吴岩：培养卓越法治师资 推进习近平法治思想纳入高校法治理论教学体系

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吴 岩，教育部高等教育司司长。

习近平法治思想是继习近平强军思想、 习近平新时代中国特色社会主义经济思想、 习近平生态文明思想、习近平外交思想之后， 明确提出的第五个分领域的重要思想。它系统阐述新时代中国特色社会主义法治思想，深刻回答了新时代为什么实行全面依法治国、怎样实行全面依法治国等一系列重大问题，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是全面依法治国的根本遵循和行动指南， 也为推动法学教育高质量发展、培养德才兼备的高素质法治人才指明了前进方向，提供了根本遵循。学习宣传贯彻习近平法治思想是教育系统的重要政治任务，教育部党组高度重视， 专门制定了《学习贯彻中央全面依法治国工作会议精神实施方案》，作出统一部署。

作为法治人才培养主阵地和法学理论研究基本力量的法学院校，在学习宣传习近平法治思想、研究阐释习近平法治思想方面具有特殊的地位，发挥着特殊的作用。各法学院校要提高责任感、使命感，抓好习近平法治思想的学习贯彻落实工作。

2021 年5 月19 日，教育部专门印发了《关于推进习近平法治思想纳入高校法治理论教学体系的通知》，指导各地各高校全面推进习近平法治思想学习教育工作。一是贯彻落实到法治人才培养的全过程和各方面，推动法学教育、法学理论研究及法学学科改革创新，形成更加完善的法学学科体系、教学体系、教材体系、课程体系。二是抓好各门法学专业课程的有机融入，要将习近平法治思想进行科学有机的学理转化，贯穿于法学类各专业各课程中。三是抓好专门课程建设，根据新修订的《法学类教学质量国家标准（2021 年版）》，所有法学本科专业要于2021 年秋季学期开设“习近平法治思想概论”专门课程。目前，张文显、徐显明老师正在牵头编写《习近平法治思想概论》教材。中央高度重视，把它列入了中央马工程重点教材，目前正在加紧推进编写、审定、出版工作， 确保2021 年秋季学期开学前正式出版，供全国法学院校统一使用。四是开展好面向全体学生的习近平法治思想学习教育，支持有条件的高校开设相关公共选修课，建设一批优质学习 资源。

为帮助广大法学教师全面系统准确把握 习近平法治思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，教育部高教司整合了全国最优质的师资力量，利用“全国高校教师网络培训” 平台，面向全国法学教师举办法治思想大讲堂， 以此作为帮助教师做到全覆盖学习、开展原创性研究、抓好融入式教学的重要举措。各有关单位要做好法学教师参训的组织工作。

从2021 年5 月28 日开始，习近平法治思想大讲堂陆续推出系列13 讲，目的是要把法治思想大讲堂打造成为培养新时代法学师资的一堂有理论深度、有感染力、有影响力的中国法学金课。在此，我对参训老师们提几点希望和要求。

一是要努力成为习近平法治思想的深度学习者。习近平法治思想大讲堂选择的授课老师都是中国顶级的法学家、大老师，各位参训教师要跟随引领，在全面、系统、深入地学习领会习近平总书记相关论述、中央全面依法治国工作会议精神的基础上，准确把握习近平法治思想的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑。教育部高等学校法学类专业教学指导委员会已经收集整理了总书记关于全面依法治国的系列重要论述原文，以及党中央出台的一系列法治中国建设重大决定、规划、实施纲要等，作为大讲堂的教辅材料，帮助广大法学教师读原著、学原文、悟原理。
二是要努力成为习近平法治思想的专业解读者。2021年5月11日，教育部召开了直属高校工作咨询委员会第30次全体会议，孙春兰副总理在讲话中强调，“构建高质量教育体系、建设一流大学群体，关键是要培养一支高素质的教师队伍，教师要努力争做‘大先生’”。法治思想能不能入耳入脑入心，关键在老师。我们坚持教育者先受教育，让这些顶级的大老师、大先生带领大家，深入解读习近平法治思想，把最新的理论讲鲜活，把深邃的思想讲透彻，帮助大家学深悟透，做好学理转化，进而联系工作实际，将习近平法治思想有机融入自己承担的专业课内容中，做好课程思政建设，润物无声地给学生以智慧启迪和精神力量。
三是要努力成为习近平法治思想的积极践行者。高校是法治人才培养的第一阵地，法学教师是培养德法兼修、明法笃行法治人才的第一责任人。广大法学教师要将习近平法治思想中的核心要义和工作要求落实到法治人才培养的全过程各环节，要注意将社会主义法治国家建设实践的最新经验和生动案例带进教学、带入课堂，将习近平法治思想、中国特色社会主义法治理论成果转化为学生喜闻乐见、具有吸引力和感召力的学习资源，引导学生进一步坚定中国特色社会主义法治的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
四是要努力成为习近平法治思想的有力传播者。习近平法治思想深刻回答了新时代为什么实行全面依法治国、怎样实行全面依法治国等一系列重大问题，为发展中国特色社会主义法治理论作出了原创性贡献，开辟了当代中国马克思主义法学发展新境界。广大法学教师要在深入学习的基础上，科学阐述习近平法治思想的理论特征、体系构成、基本内涵和制度意义，推出一批原创性、高质量的研究成果，引领中国法学理论研究的发展和法治文化的繁荣，推动建设中国特色社会主义法学体系、学术体系和话语体系，以此来支撑和夯实法治人才培养体系。同时要充分利用学术会议、交流互访等各种有效途径和方式，广泛地向社会公众和国际社会全面、系统介绍习近平法治思想，展示中国特色社会主义法治建设的重大成就。

习近平总书记在考察清华大学时的讲话中强调，要推进新文科建设。法治思想大讲堂也要办成一堂推进新文科建设的时代大课，成为一门理论的金课、实践的金课、培养卓越法治师资的金课，推进习近平法治思想纳入高校法治理论教学体系，为教育强国和法治中国建设贡献力量。

[本文是作者在2021年5月28日召开的“习近平法治思想大讲堂启动仪式”上的致辞]

（原载《中国大学教学》2021年第6期）

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