钢（51）高校艺术通识课程的美育价值及其实现于婉莹（58）时尚传播教育中的美育教学创新实践

晖（11.23）高端涉外法治人才培养的理念与模式创新崔晓静（12.10）以“基于创新的创业”为核心理念的创新创业教育模式探索吴晓波（12.15）面向乡村振兴的本科人才培养模式改革与创新

learning——都可以译为“合作学习”。英文文献中还有不少学者试图区别这两个词，认为前者指存在合作行为的学习，后者指以团队和小组形式进行的学习。于是又有人提出互动学习（interactive

源《中国大学教学》2022年第3期扫码关注微信号：zgdxjxzz

作者简介蒋有录，中国石油大学（华东）地球科学与技术学院教授，第四届高等学校教学名师奖获奖者，

年以前发表的198个翻转课堂教学实验研究进行元分析发现，翻转课堂对学生的学习总体上具有中等效应。Strelan

年秋季学期开设“习近平法治思想概论”专门课程。目前，张文显、徐显明老师正在牵头编写《习近平法治思想概论》教材。中央高度重视，把它列入了中央马工程重点教材，目前正在加紧推进编写、审定、出版工作，

作者简介龚一鸣，中国地质大学（武汉）地球科学学院教授，国家“万人计划”教学名师，全国模范教师，

世纪八九十年代的高等教育，那些记忆好像已经模糊，又好像更加清晰。今天中国大学所经历的，可以追溯到那时。我的母校是江苏大学，地处镇江东郊后官庄。1981

从而非常着急，隔海忧虑。不久前，从微信帖子读到我的大学同学、北大教授陈平原先生的《一辈子的道路取决于语文》一文（该文原题为《语文之美与教育之责》，刊登于《文汇报》2015

介王利明，中国人民大学法学院教授，教育部高等学校法学类专业教学指导委员会副主任委员。摘

作者简介：蒋宗礼，北京工业大学教师教学发展中心工作委员会主任、教授，教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会副主任委员，第六届高等学校教学名师奖获奖者，国家“万人计划”教学教师。摘

主编按语还记得有一年参加清华大学本科毕业典礼，所有校领导班子成员上台依次给穿着学位袍带着学位帽的毕业生“拨穗”。其间，只见杨斌校长每逢毕业生走过来时，是发自内心地微笑，眼神充满慈爱，并谦逊地与学生握手、很真诚地和学生拍合照，遇到羞涩一点的学生时，还会很亲切地示意他们如何往照相机的镜头方向看去，儒雅而温暖。当时，我心里就感慨道：这是一位懂得教学之真意并身体力行的校长。近期，本刊收到了杨校长这篇《谦逊地教学》的投稿文章。这两件事时隔数年，它们交相呼应着表达了杨校长对于教学在精神境界层面的认知与观点。“谦逊地教学”，其实所言是指对教学这件事，需真挚地发自内心、需充满敬畏，因为它的本质是“以一颗心灵唤醒另一颗心灵”。踏实的教育，正如杨斌校长在文中所说是“不教之教，涵养成长”，这就是“教学”的内涵。这篇文章唱出了教学的精神，

再例如，对于在线开卷考试，我认为至少对我这门课而言，与其采用什么技术手段做监考，不如让学生承诺“我保证如下答题是我独立完成的，在答题过程中既没有咨询他人也没有为他人提供咨询（签名）”。

Nardelli在2019年的ACM通讯上发文提出，计算思维是涉及建立计算模型，并且使用计算设备可以有效操作以达到某种目标的思维过程，如果没有计算模型和有效计算，就仅仅是数学。

彰显中国哲学社会科学思想和学术智慧。教师的核心素养和根本依循，对哲学社会科学教材建设中，教师应该发挥什么样的关键作用、怎样发挥关键作用，有着重要的理论和实践的指导意义。

一是组织开展省级教改课题研究与实践。包括：新兴工科专业人才培养质量标准，新工科基础课程体系（或通识教育课程体系），专业师生工程实践体系与实践共享平台，教师发展与评价激励机制，新工科专业评价制度。

白驹过隙，时光飞逝。2017年即将过去，值此辞旧迎新之际，《中国大学教学》编辑部在此感谢各位作者、读者！感谢在过去一年里关心、支持我们开展各项活动的有关领导、专家和同仁！恭祝大家新年愉快、万事如意！