查看原文
其他

同步微课!部编版语文三年级下册第1课 古诗三首《绝句》

小书包学习课堂专注小学学习,每日推送学习资料。


推荐阅读:

开学预备 | 部编版语文三年级下册电子课本及教材分析

课文朗读!部编版小学语文三年级下册课文1.古诗三首

课文朗读!部编版小学语文三年级下册课文2.燕子

课文朗读!部编版小学语文三年级下册课文3.荷花

课文朗读!部编版小学语文三年级下册课文4.昆虫备忘录

课文朗读!部编版小学语文三年级下册课文5.守株待兔

课文朗读!部编版小学语文三年级下册课文6.陶罐和铁罐

课文朗读!部编版小学语文三年级下册课文7.狮子和鹿



绝 句

杜甫

迟日江山丽

春风花草香。

泥融飞燕子

沙暖睡鸳鸯





注 释


① 迟日:春日。《诗经·七月》中有“春日迟迟”的诗句,春天一到,白昼渐长,所以说迟日。

② 泥融:冬去春来,气温回升,泥土融化,变得湿润、松软。

③ 鸳鸯:一种水鸟。鸳指雄鸟,鸯指雌鸟,雄鸟和雌鸟常常出双入对。

译 文


春日照着江山,多么秀丽,春风吹来了花草的香味。燕子们衔着刚融化的泥土忙着筑巢,温暖的沙滩上睡着成对的鸳鸯。

作 者


杜甫(712-770),字子美,自号少陵野老,祖籍襄(xiāng)阳(今湖北襄樊),后迁居河南巩县(今河南巩义市),是唐代伟大的现实主义诗人,与李白合称“李杜”。杜甫历经唐朝社会由盛而衰,饱受艰难困苦,诗作大多反映现实生活,被称为“诗史”。他擅长各种诗体,风格沉郁顿挫,对后世影响深远,被称为“诗圣”。



赏 析

  这一首写于成都草堂的五言绝句,就是极富诗情画意的佳作。诗一开始,就从大处着墨,描绘出在初春灿烂阳光的照耀下,浣花溪一带明净绚丽的春景,用笔简洁而色彩浓艳。第二句诗人进一步以和煦的春风,初放的百花,如茵的芳草,浓郁的芳香来展现明媚的大好春光。第三句诗人选择初春最常见,也是最具有特征性的动态景物来勾画。第四句是勾勒静态景物。春日冲融,日丽沙暖,鸳鸯也要享受这春天的温暖,在溪边的沙洲上静睡不动。这首五言绝句,意境明丽悠远,格调清新。全诗对仗工整,但又自然流畅,毫不雕琢;描摹景物清丽工致,浑然无迹,是杜集中别具风格的篇章。


练 习



1.这首诗描绘了一幅怎样的画面?先概括其特点,再用自己的语言描绘出来。


2.诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象?后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字?一“飞”一“睡”有着怎样不同的情态?


3.这首诗表达了诗人什么样的思想感情?

 

答案:

1.特点:描绘了一幅明丽阔远,色彩鲜明,生机勃发,具有美感的初春景物图

江山沐浴着春光,秀丽多姿,和煦的春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙着筑巢,暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

2. “迟日”、“江山”、“春风”、““花草”。呼应“迟日”,这是工笔细描的特定画面,既有燕子翩飞的动态描绘,又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机,鸳鸯的闲适则透出温柔的春意,一动一静,相映成趣。

3.该诗反映了诗人经过奔波流离之后,暂居草堂的安适心情,也是诗人对初春时节自然界欣欣向荣景象的欢悦情怀的表露。


微课


一键标星「小书包学习课堂」,每天接收最新推送



 声明:文章部分素材来源网络,不代表小书包学习课堂平台所持的观点。如涉及侵权,请联系删除!

--------------- 小书包学习课堂 ---------------



你的每一个小花,汪老师都真心欢喜↓↓



    您可能也对以下帖子感兴趣

    文章有问题?点此查看未经处理的缓存