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省教育厅发通知：一级博物馆每年接待中小学生不低于观众总数的30%
“十四五”时期，全省一、二、三级博物馆每年接待中小学生人数分别不低于观众总人数的30%、25%、20%，未定级博物馆每年接待中小学生人数不低于观众总人数的15%。
全省三级以上博物馆策划开展中小学生研学活动每学期不少于1次；
鼓励和支持中小学生通过志愿服务形式开展研学活动，博物馆、纪念馆志愿者队伍中的中小学生比例不低于20%。
全省三级以上博物馆应至少创建1个青少年教育精品课程、1个青少年教育优秀案例、1个适合青少年的原创展览。
近日甘肃省文物局 甘肃省教育厅 甘肃省文化和旅游厅印发《关于利用文物资源提升青少年精神素养工作的实施方案》的通知。
文件内容跟着小研一起来看~
各市（州）教育局、文物（文旅）局，兰州新区教育体育局、商务和文化旅游局，省直各文博单位：
为进一步利用文物资源，面向青少年开展社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化教育，丰富青少年文化生活，提升青少年精神素养，根据文化和旅游部办公厅、教育部办公厅、国家文物局办公室《关于利用文化和旅游资源、文物资源提升青少年精神素养的通知》（办公共发〔2022〕29号）和省委宣传部等九部门《关于推进全省博物馆改革发展的实施意见》要求，省文物局、省教育厅、省文化和旅游厅联合编制了《利用文物资源提升青少年精神素养工作实施方案》，现印发你们，请结合实际抓好贯彻落实，实施中出现的问题和意见建议请及时反馈。
特此通知。
附件：利用文物资源提升青少年精神素养工作实施方案
甘肃省文物局甘肃省教育厅甘肃省文化和旅游厅2022年10月13日
附件：
利用文物资源提升青少年精神素养工作实施方案
根据文化和旅游部办公厅、教育部办公厅、国家文物局办公室《关于利用文化和旅游资源、文物资源提升青少年精神素养的通知》（办公共发〔2022〕29号）要求，依据省委《关于全面加强新时代少先队工作的实施意见》、省委宣传部等九部门《关于推进全省博物馆改革发展的实施意见》、团省委等十三部门《关于构建新时代甘肃省少先队社会化工作体系的实施措施》、省教育厅和省文物局《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的实施意见》等，结合实际，制定本方案。
一、建设青少年教育实践基地
（一）“十四五”时期，全省一、二、三级博物馆每年接待中小学生人数分别不低于观众总人数的30%、25%、20%，未定级博物馆每年接待中小学生人数不低于观众总人数的15%。
各纪念馆和革命旧址管理机构要与中小学校加强共建共育，组织青少年到纪念馆和革命旧址参观学习，开展革命文化体验旅游、研学旅行。
各地每年要组织辖区中小学校学生集体参观1次博物馆、纪念馆、革命旧址等。
相关文博单位应安排1名中级以上职称专业人员或资深讲解员担任教育专员，负责导览讲解、社教活动策划组织等工作。
（二）各级文物和教育行政部门共同策划推介以“参观1次陈列展览、参加1场专题讲座、参与1项互动活动”为基础，辅以其它体验内容的“3+N”模式高品质博物馆研学活动。
全省三级以上博物馆策划开展中小学生研学活动每学期不少于1次；
未定级博物馆如条件允许每年可组织策划开展相关活动。
各地文物和教育行政部门应共同策划打造具有鲜明地方文化特色、依托博物馆、纪念馆和对外开放文物保护单位的青少年研学精品线路。
（三）有条件的博物馆、纪念馆应因地制宜开辟设置少先队队室（队角）、共青团团室（团角）、文化墙等，为少先队和共青团提供固定活动空间。
二、有效服务中小学社会实践活动
（一）围绕纳入中小学校教材的莫高窟、铜奔马、简牍等甘肃特色文物资源和丝路文化、长城文化、长征文化、黄河文化，积极探索将课堂搬进博物馆、纪念馆，开展现场教学。
全省三级以上博物馆和省级以上爱国主义教育基地每学期策划或承接中小学校现场教学不少于1次；
未定级博物馆及市县级爱国主义教育基地如条件允许每年可组织策划开展相关活动。
（二）鼓励和支持行业博物馆、非国有博物馆等积极参与中小学校教育教学和提升青少年精神素养工作。
本着就近、便利原则，引导和组织村镇中小学生依托本地“乡村记忆”博物馆、非遗博物馆等开展学习实践活动。
（三）鼓励和支持中小学生通过志愿服务形式开展研学活动，博物馆、纪念馆志愿者队伍中的中小学生比例不低于20%。
三、丰富精神文化产品供给
（一）策划打造适合青少年的陈列展览。各级博物馆策展时应听取和采纳辖区中小学校师生意见，有条件的地方应鼓励和支持青少年亲身参与陈列展览策划制作。
全省三级以上博物馆每年应策划制作至少1个面向青少年的临时展览。博物馆、纪念馆和革命旧址管理机构在策展时应统筹考虑青少年的知识结构和心理特点，制定有针对性的参观教育方案，策划举办主题巡展、讲座进校园进课堂等活动。
（二）各级文物、教育行政部门及相关博物馆、纪念馆要充分运用文物数字化资源和网络教育平台，依托网站、公众号、甘肃省智慧教育平台、教育类APP和客户端等，联合开发制作微课、微视频，推出高质量在线教育项目或教学课程，促进文物资源与网络教育资源的对接与融合。
博物馆、纪念馆因疫情等不可抗力临时停止开放期间，每年至少推出1项配合中小学校教育教学的线上服务内容。
四、开展文化进校园系列服务
（一）精心打造“博物馆、纪念馆进校园”品牌活动，博物馆、纪念馆每年送流动展览进校园不少于10次。
（二）联合中小学校将革命文化纳入日常教学活动，支持学校师生结合重大事件、重大活动、重要节日和主题党团队日活动走进博物馆、纪念馆和革命旧址开展爱国主义教育和革命传统教育。
（三）结合不同年龄和学段青少年的特点，有针对性研发相关教育教学课程或兴趣项目，将博物馆文化逐步纳入青少年课后社团或兴趣小组活动内容。
（四）指导和支持中小学校现有博物馆或校史馆发展，积极扶持有条件、有需求的中小学校设立博物馆或校史馆，推动文物文旅系统博物馆、行业博物馆、非国有博物馆对口帮扶学校博物馆或校史馆规范管理、健康运行。
五、支持学校课后服务
（一）各级文物部门要充分挖掘博物馆、纪念馆的社会教育功能，完善馆校合作长效机制，拓展学校课后服务资源，助力“双减”政策落实。
积极统筹各类适切资源共建开放式教学和校外教育基地、共建教育项目库。
（二）各级文物、教育行政部门要指导协调博物馆、纪念馆与中小学校在法定节假日、纪念日、传统节令期间，组织开展现场教学、志愿服务、学习实践等活动。
在中小学校寒暑假期间特别是“五四”青年节、“六一”国际儿童节、中国少年先锋队建队日前后，策划专题展览、专场参观或提供有利于提升青少年精神素养的定制服务。
（三）各级文物、教育行政部门要加强对接，促成文博单位社会教育专业人员与中小学校教师的双向交流培养，从文博单位中选拔培养一批优秀校外辅导员。
六、推动革命文化进校园
（一）指导全省纪念馆和革命旧址管理机构与中小学校加强交流合作，策划举办走进学校、贴近师生的革命文物主题巡展、巡演、讲座，编写适合中小学的读本读物，积极开展红色展览进校园和红色教育进课堂等活动，鼓励支持文物系统专家学者进校园、上课堂、做宣讲，服务中小学革命传统教育。
（二）指导全省纪念馆和革命旧址做好免费开放，与中小学校配合研发“纪念馆里的思政课”，组织师生结合重大事件、重大活动、重要节日和主题党团日走进革命场馆，开展现场教学、主题活动、志愿服务、实习实践、研学旅行。
（三）吸纳中小学生成为纪念馆和革命旧址的志愿者，组织举办革命故事演讲、争做红领巾讲解员等特色活动，开展红色文艺作品展示、革命经典歌曲传唱、革命题材话剧展演等，不断丰富校园红色文化。
七、搭建“文教合作”平台
（一）加强部门协作、组织领导和安全管理，到“十四五”末，初步建立起符合甘肃省情的利用文物资源提升青少年精神素养长效工作机制。
到2035年，博物馆、纪念馆和对外开放文物保护单位成为全省提升青少年精神素养和助推中小学校教育教学工作的重要课堂。
（二）配合或承担中小学校教育教学任务或周边中小学校较多的文博单位，应健全完善与校方的沟通协调机制。凡建立理事会制度的三级以上博物馆，理事会成员应包括教育工作者。
（三）全省博物馆、纪念馆在配合提升青少年精神素养工作上，应逐步达到“六个有”标准：
有完善的利用文物和博物馆资源提升青少年精神素养的工作计划；
有相对完备的馆校合作长效机制；
有因地制宜、符合实际、形式多样的教育教学实践活动；
有安全实用的青少年活动场所；
有自主研发的教材教具；
每年有至少1项相关科研产出（专著、论文、科研课题、研究报告等）。
八、优秀典型示范引领
（一）省文物局会同省教育厅、团省委等部门，在充分评估和严格审核基础上，认定挂牌一批博物馆青少年教育省级资源单位、少先队校外实践营地（基地）。
有条件的市（州）或县（市、区）可认定本级相应资源单位或营地（基地）。
（二）全省三级以上博物馆应至少创建1个青少年教育精品课程、1个青少年教育优秀案例、1个适合青少年的原创展览。省教育厅和省文物局适时给予通报表扬。
（三）省文物局会同相关部门，对于提升青少年精神素养工作较好的文博单位，在文物保护、陈列展览、博物馆免费开放等专项经费安排以及科研课题申报、教育培训、评奖创优等方面给予适当倾斜。
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