「教育3.0学习设计体验」绿野营（第六期）开放报名，3月3-5日@上海

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让我们在创新教育的绿野上自由成长

就像我们希望带给孩子们的一样

by 顾远

开春了，万物更新。转眼，「绿野营」也已经到了第六期。

什么是「绿野营」？

「绿野营」的全称是“教育3.0学习设计体验营”，这个名称中的每一个词都是有意义的。

- “教育3.0”是区别于传统学校教育的教育新范式，我们要进行的“学习设计”是在这一范式下进行的。

- 之所以叫“学习设计”而不是“课程设计”，是因为学习远远不止是在课堂上发生，助力学习的也远远不止是设计一门课程。在教育3.0的范式下，学习是一种全流程的体验，是一件错综复杂的事情。

- 之所以叫“体验营”，可不是因为这个营只是让你初步地体验一下就浅尝辄止，而是指我们的学习方式是体验式的，不是“我说你听”的那种满堂灌，而是真实地去实践、去感知、去反思我们所要学习的内容，做到“做我所学，教我所做”。

- 连“营”这个字也不是随便用的。为什么不用“班”呢？想想看“班”带给我们头脑中的意向会是什么，而“营”带给我们的感受又是什么？

这几年因为众所周知的原因，很多教育者对群岛的接触都是通过线上的学习项目，感慨于线上的学习居然也可以那样高效那样沉浸。那么，你不妨再来感受一下群岛的线下学习项目。

那种朝九晚九沉迷学习无法自拔的热情，和那些真诚好学乐于分享且底层价值观同频的学友们，经常会让很多伙伴沉思：如何才能把这样的学习体验带给更多的人？

「绿野营」的第一期是在2021年的4月。彼时，群岛纪录片《把一座城市变成一所学校》已经在全国100多座城市公映了220场。我们收到了很多观影会策展人和观众的反馈。他们非常想要知道自己如何才能用影片中展现的那种方式去展开学习。

是的，教育3.0范式下的学习令人向往；同时为了创造出这样的学习体验，教育者们也会面临很多新的挑战：

- 学习者的自主学习是如何促发的？

- 如何满足不同学习者的个性化学习需求？

- 导师应该发挥怎样的作用，以及该如何/何时为学习者提供支持？

- 如何有效地复盘并迭代学习策略？

- 在相对传统的学校里，限制较多，也能展开社会化学习吗？

......

正是为了帮助教育者们回应这些挑战，创造出属于自己的教育3.0范式下的学习体验，我们推出了「绿野营」的第一期。

在「绿野营」学什么？

如今，群岛对于教育3.0的各种思考和实践已经集结在了《教育3.0》这本书中，并由湛庐出版社正式出版。上市近半年，这本书一直位居当当网教育类畅销榜的前列，还入选了“2022年度影响教师的100本书”。

同时，这几年里群岛大学的校友们和全国各地很多的教育创变者们一起，努力地在把教育朝向3.0的进化方向推动。在这个过程中，他们已经有了很多的实践，也对教育3.0有了更深刻的理解。

在教育3.0范式下，学习会越来越呈现出“社会化学习”的样貌。很多人都对社会化学习的三句话耳熟能详：学习在窗外、他人即老师、世界是教材。但这三句话并不是简单的平行罗列，而是有内在的逻辑关联：

- “学习在窗外” 是一种权利：学习者理应可以在任何时间、任何地点进行学习。如果学习者没有这种权利，那么后面两句话根本就不可能发生。 

- “他人即老师” 是一种能力：学习者并不缺乏可以学习的对象，学习者缺乏的是从不同对象那里学习的能力。没有这种能力，其他两者就很难真正发挥出应有的潜力。 

- “世界是教材” 是一种动力：学习者们有了“学习在窗外” 的权利，同时又在学习过程中不断实践和提高“他人即老师” 的能力，那么他们就会自行从大千世界里拉取（pull）各种各样的元素和材料，而不是被动地被推（push）着去完成学习的目标。

为了支持这些教育者们更有效地实践，我们对“绿野营”的学习内容做了进一步地迭代升级，提出了教育3.0范式下的学习设计所必需的三根支柱：关系优先、敏捷向前、理解复杂；并通过真实的体验来帮助大家理解教育3.0学习设计的十个基本原则。除此之外，我们也将有机会在教育3.0的范式基础上综合运用各种教学法，发挥出这些教学法应有的潜力并在教学场景中加以灵活组合。

在「绿野营」怎么学？

“好的学习，究竟是如何发生的？”—— 这是3天3夜的绿野体验之旅一如既往的核心议题。 

这个问题如果只是坐在那里讨论，结果往往只是一些空泛的道理。想要深刻理解，教育者必须首先化身为学习者，获得亲身的体验，才能把体验提炼成经验，再迁移到自身的教育场景中。

一位好的教育者，首先应该是一位好的学习者；而现实是很多我们作为教育者所认可并推广的教育理念、教育实践，我们作为学习者却几乎从未体验过。这不能怪我们。毕竟我们很多人从小到大接受的都是“原子化”的生存方式和学习方式，感受与理解好的教育和真正的学习经常会遇到挑战。

比如：

- 如何创造自己独特的学习节拍？（我们以前所有的学习流程都是被规定好了的） 

- 要怎样让自己的学习成果增进整个社群的智能？（我们在传统的学校里都是在一起“独自学习”，从来没有机会去创造一个共同的、缺你不可的学习体验）

- 什么叫做学习者作为学习网络的联结者和构建者？（我们在传统教育中，和谁学、学什么可都是被老师安排好的啊）

......

爱因斯坦说过：“学习就是去体验，除此之外的仅仅是信息（Learning is experience. Everything else is just information）。”那么，是不是只要 “我去过，我看过，我做过” ，就是体验？或者，无须思考，按部就班从头到尾跟着别人做一遍，也可以叫做学习？或者，带着一颗 “寻找干货” 的心，期待获得最直接的方法工具，拿回去就能套用，就是“体验学习”了一番？  

杜威说过：“我们不是仅仅通过体验来学习，我们是通过对体验的反思来学习（We do not learn from experience... we learn from reflecting on experience）。”

事实上，Experience这个词包括三层含义：

- 实践：动词，一次真实的行动 

- 经历：名词，一段反思的过程

- 经验：名词，一个经过多次积累反复提炼后所具备的可迁移的能力

在「绿野营」里，我们将同时experience这个词的三层含义：我们将以一个学习者的身份去实践一段好的学习经历；并从这段经历中提炼出经验，生成属于自己的体现教育3.0理念的教育产品和学习设计。

如果你是一位这样的教育者：

— 认可「教育3.0」新范式并对相关理念有所了解 （包括但不限于：阅读过群岛大学相关文章、观看过群岛系列教育纪录片、参加过群岛大会或各类线上线下活动、学习过群岛大学系列课程…...）；

— 希望在自己的教育探索中导入「社会化学习」的理念；

— 能够在真实的教学环境中进行初步的「社会化学习」探索；

— 享受和一群同频者经历一段同吃、同住、同学的人生历程；

那么，邀请你，亲爱的教育者们，来到「绿野营」第六期 —— 

让我们在创新教育的绿野上自由成长，就像我们希望带给孩子们的一样。



具体的时间地点：

时间：2023年3月3-5日（3天3晚线下集训）+ 两周在线社群研讨

地点：上海周边

导师：顾远 & 周贤

学习费用：5,420元/人（含线下集训时的食宿，不含往来交通）

说明：

1. 「群岛客」社群成员享受9折优惠；

2. 为了更好地支持大家推动机构内部的教育进化，群岛鼓励同一团队的多位伙伴共同参与学习，因此同一家机构如果有2位及以上同事一起报名，每位可享受9折团队价。

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