​群岛|顾远：让我们在教育创新的绿野上自由成长，就像我们希望带给孩子们的一样

让我们在教育创新的绿野上自由成长

就像我们希望带给孩子们的一样

by 顾远

这已经是第十期「绿野营」了。我回看了之前几期开放报名时写下的文章，发现已经从不同的角度把这个学习项目的方方面面写得很详细了，那么这一篇就做一个问答体的综述吧。

如果你对哪一部分感兴趣，完全可以直接跳到那个部分阅读。

「绿野营」是什么？

“绿野营”的全称是“教育3.0教学设计营”，这个名称中的每一个词都是有意义的。

- “教育3.0”是区别于传统学校教育的教育新范式，我们要进行的“教学设计”是在这一范式下进行的。

- 之所以叫“教学设计”而不是“课程设计”，是因为学习远远不止是在课堂上发生，助力学习的也远远不止是设计一门课程。在教育3.0的范式下，教和学是一种全流程的体验，是一件错综复杂的事情。

- 连“营”这个字也不是随便用的。为什么不用“班”呢？想想看“班”带给我们头脑中的意向会是什么，而“营”带给我们的感受又是什么？

「绿野营」为什么？

第一期“绿野营”是在2021年的春天。彼时，群岛的教育纪录片《把一座城市变成一所学校》正在全国各地的教育社区热映，很多教育者都联系我们，希望亲身体验和学习他们在片中看到的学习方式并带给更多孩子。

这也是前三期“绿野营”的初衷所在：让教育者做回一次学生，体验社会化学习的流程、节奏，和过程中发生的种种，然后切换回教育者的角色来反思如何支持学习者的成长。

去年下半年，群岛出版了《教育3.0》一书，系统总结了教育正在发生的范式转变和具体的实践策略。该书出版至今，一直位居当当网和京东网的教育类书籍排行榜上，也荣获了《中国教育报》“2022年全国教师最喜爱的100本书”之一。

在线上线下的各种分享会上，都有读者表达了强烈的意愿，想要将教育3.0的理念落实在自己的日常教学实践中。

与此同时，伴随着这些年的思考和实践，群岛基于教育3.0的理念也沉淀出了一整套的教学设计原则和底层方法论。

于是，「绿野营」的目标逐渐转变为“支持教育者们基于教育3.0的理念进行教学设计”，教学场景包括学科教育、跨学科教育、非学科教育、家庭教育等。

「绿野营」学什么？

简言之，学习“三个三”。

首先，我们将对教育从1.0到3.0的三个范式转变加深理解，消除认知的障碍，打破既往经验来带给头脑的无形桎梏，澄清常见的误解。我们将会把教育领域里的各种理念方法技巧做一个整体的盘点和梳理，让我们明晰它们的位置和关系。

于是，在面对教育领域里各种名词概念的“风来风去”时，我们将不再焦虑，不再盲目追风，而是可以冷静判断，操之在我；而对所学的各种内容，也可以灵活应用，甚至主动创造。

然后，我们将基于教育3.0范式，加深对学习的新的理解。很多人对群岛提出的“社会化学习”的三句话都非常熟悉，但这三句看似直白的话并不是简单的平行罗列，而是有内在的逻辑关联：

- “学习在窗外” 是一种权利：学习者理应可以在任何时间、任何地点进行学习。如果学习者没有这种权利，那么后面两句话根本就不可能发生。 

- “他人即老师” 是一种能力：学习者并不缺乏可以学习的对象，学习者缺乏的是从不同对象那里学习的能力。没有这种能力，其他两者就很难真正发挥出应有的潜力。 

- “世界是教材” 是一种动力：学习者们有了“学习在窗外” 的权利，同时又在学习过程中不断实践和提高“他人即老师” 的能力，那么他们就会自行从大千世界里拉取（pull）各种各样的元素和材料，而不是被动地被推（push）着去完成学习的目标。

而要让这样的学习真实发生，则需要在“教学设计”中紧密围绕三根支柱：

- 关系优先：很多人都说“教育首先是关系”，但往往狭隘把关系狭隘地理解为“人际关系”，特别是师生关系。事实上，在教育3.0的范式下，关系的内涵远不止于此，不仅包括师生关系，也包括“他人即老师”的教学场景里出现的各种关系；不仅包括人际关系，也包括学习内容与学习者之间的主客体关系；而这些关系的建构和发展本身就是需要学习的能力，和教学设计中理应包括的内容。

- 敏捷向前：在传统教学设计中，老师会事先做好充分准备，设置精细的学习目标和教学内容及方式，在教学过程中积极干预，根据精心设计的教学节奏，一步步搀扶着学生往前，走向预设的方向和终点。

而在教育3.0的教育场景中，教育者的动作核心是“敏捷地激发涟漪”，从学习者的视角出发，变“被别人推”为“自己主动去拉动”式的学习。我们作为教育者，思考的问题不是“我怎么把这些知识教得更好”，而是“我该如何让学生更主动地去拉动知识，拉得更有效更开心；该如何让学习者的学习产生持续的涟漪，变为一场无限的游戏”......

在这样的教学中，涌现、add on、复盘、迭代，这些传统教学设计中不会出现的动作都成为新范式下教学的常态内容和必备环节。

- 理解复杂：传统教育的一大弊端便在于把原本错综复杂的真实世界做了过度简化的概括、抽象，和分割。学习被狭隘地理解为是认知层面知识点的增加；知识学习被狭隘地理解为是学科知识学习；学科知识被拆分成离散的、机械拼贴的知识点。到头来，学习者在面对真实世界的真实挑战时，仍然会束手无措。

教育3.0范式下的教学设计不仅不会回避错综复杂，反而将它视作学习理应包括的内容，并通过教学设计，不仅让学习者更有效地理解它，还通过它丰富了自己的学习体验。

围绕这三根支柱，我们会继续分模块学习各个教学设计原则、流程、方法等。

在学习这“三个三”的过程中，我们将会发现我们作为教师的角色不再只是传输知识，而是助力人的成长转变；我们的教学设计不再是封闭式的、高度结构化的，而是开放的、动态的、涌现的；我们设计的课程不再是起点终点甚至动作都被设定好的“跑道”（“课程”这个词的英语curriculum，来源于拉丁语“跑道”），而成为跑的过程本身；由此带给学习者的学习体验则成为意义建构过程中一次次的绿野探险。

「绿野营」怎么学？

如前所述，“绿野营”不是“我说你听”式的灌输，而是知行合一，教我所做，做我所学。我们将在体验和对体验的反思中学习。

事实上，Experience这个词包括三层含义：

- 实践：动词，一次真实的行动 

- 经历：名词，一段反思的过程

- 经验：名词，一个经过多次积累反复提炼后所具备的可迁移的能力

在“绿野营”里，我们将同时experience这个词的三层含义：我们将以一个学习者的身份去实践一段好的学习经历；并从这段经历中提炼出经验，生成属于自己的体现教育3.0理念的教育产品和学习设计。

在“绿野营”里，我们会有各种形式的学习方式：户外探索、课堂讨论、晨间对话、晚间复盘、案例研讨、实践练习，现场反馈、复盘迭代......，还有教学现场的即兴涌现，以及最后一晚的...精酿漫谈之夜。

这几年因为众所周知的原因，很多教育者对群岛的接触都是通过线上的学习项目，感慨于线上的学习居然也可以那样高效那样沉浸。那么，你不妨再来感受一下群岛的线下学习项目。

在整个“绿野营”期间，我们会发现自己似乎一直处在一种“沉迷学习，无法自拔”的状态中。只要我们有心，就会发现整个场域中学习素材和学习机会无处不在；只要我们愿意，我们可以和每一位同学成为学习伙伴，也可以让每一个时空都洋溢着学习的热情。

「绿野营」有哪些迭代？

非常多。

事实上，每一期“绿野营”都不会完全一样。原因很简单，因为学习者不一样，教学现场也不完全一样，而我们自己也在不断地主动尝试新的教学方式，调整教学内容。

一个变化是，以往几期，我们会把教育3.0教学设计的整体原则和框架先全部讲完，辅之以大量的案例，然后让学习者以小组为单位，完成一个教学设计，再集体反馈，在反馈的过程中不断“垫砖”，引出更多教学内容和实践案例。

从第八期开始，我们化整为零，详细地讲解各个模块（比如最小全局认知的设计、参与式的教学评估、BDA教学设计......），每一个模块都做充分地练习和分享反馈，以便教育者们结合自己的教学场景自主选择最合适的模块，融入自己的教学设计中，并由此一点点地深入其他模块的学习和应用。

还有一个大的变化是，以往几期，要么是小组集体完成一个新的教学设计，要么是小组从本组中选出的一个教学设计，以此为基础做优化设计。现在，我们尝试让每一位学员都有机会以自己的真实教学场景或教学设计为基础，来做现场的实践练习并获得反馈。

（这一期我甚至还在考虑一个更有挑战、不确定性也更高的设计，容我深入思考一下再做决定）

最后一个迭代就是时间。因为内容大大增加，所以“绿野营”从以往的三天三晚，变为四天四晚——对，我们每天晚上也是有学习的，同时方式上也会和以往不尽相同。

什么样的学员适合「绿野营」？

如果你是从头开始，仔细地一直读到这里，那么你已经很合适了。

如果要我再展开说说，我会说如果你：

— 认为自己是一位教育者；（在群岛，我们对“教育者”的界定不是体制内外或是专职与否的身份，而是看这个人如何看待教育、如何理解孩子、如何助力成长）

— 认可「教育3.0」新范式并对相关理念有所了解 （包括但不限于：阅读过群岛大学相关文章、观看过群岛系列教育纪录片、参加过群岛大会或各类线上线下活动、学习过群岛大学系列课程…...）；

— 希望在自己的教育探索中导入「社会化学习」的理念；

— 能够在真实的教学环境中进行初步的「社会化学习」探索；

— 享受和一群同频者经历一段同吃、同住、同学的人生历程；

那么，邀请你，亲爱的教育者们，来到「绿野营」第十期 ——

让我们在教育创新的绿野上自由成长，就像我们希望带给孩子们的一样。



具体的时间地点：

时间：2023年12月21-24日（四天四晚线下集训）

地点：上海周边

导师：顾远 & 周贤

学习费用：6,842元/人（含线下集训时的食宿，不含往来交通）

说明：

1.「群岛客」社群成员享受9折优惠；

2. 欢迎绿野营往期校友复修，享复修价4,342元/人。

3. 为了更好地支持大家推动机构内部的教育进化，群岛鼓励同一团队的多位伙伴共同参与学习，因此同一家机构如果有2位及以上同事一起报名，每位可享受9折团队价。

4. 以上优惠不叠加。

5. 符合「小石子个人成长基金」申请条件的伙伴，欢迎申请奖学金。

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