深度好文|让教师成为人人羡慕的职业,愿这一刻不要来得太晚！（一线教师的心声）

发展公平而有质量的教育

----李克强总理作2018政府工作报告

教育是最好的投资，同样适用于对教师领域的投入。千百年来，尊师重教在中国拥有最深厚的民意基础，这正是本轮改革的坚实底座。

让教师职业成为人人羡慕的职业，希望这一刻不要来的太晚！让苦苦等候的老师能看到希望！

今年年初，党中央、国务院出台了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，《意见》就如何才能提升教师们的这种幸福感、荣誉感以及归属感，如何让教师的职业真正能够成为大家羡慕的职业？一系列问题进行详细回答。

到2035年让广大教师在岗位上有幸福感、在事业上有成就感、在社会上有荣誉感，让教师职业真正成为人人羡慕的职业。

我相信所有对《意见》关注的人一定会拍手称赞！我相信这也是广大教师喜闻乐见的前景。

我们苦苦坚持，并非没有更好的选择，而是相信，未来一定会更好！

时隔不到2个月时间，让“教师职业成为人人羡慕的职业”话题又被推上两会话题的微博热搜榜前三。

3月3日下午，教育部部长陈宝生亮相2018年两会“部长通道”，面对记者们的提问，陈宝生部长回答说：“让教师成为令人羡慕的职业，为中小学教师做‘六件小事’，一提二改三育四用五保六尊。”

面对党中央、国务院出台的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和陈宝生部长在两会上的发言内容，网友们有作何反应呢？

@天天开心

几十年来都是空调！不敢相信这次来真的！即使真来了，仍然还是一大堆官僚继续受益，政策是好，但是希望不要体现在文件上，关键是落在实处。

@Helen

我是一名乡村教师，深感教师之不易，留守儿童，不上心的父母，放养的娃，导致乡村孩子在温饱的日子里不思上进，我尽力教，虽每次考试成绩全镇第三，但和城区比差一大节。很多教学资源静静地烂了，很多形式主义。所谓的绩效是每月从工资里扣除的30%。

@工厰

不提涨工资还干劲十足，一提再提结果全是竹篮打水，最后只好拿起折纸扇。

看完这些老师的留言，小编内心可谓是五味陈杂，让教师职业成为人人羡慕的职业，喊口号和颁发政策文件固然是好，但是这不应该只是一纸空文。小编认为想要教师职业更幸福，做好这几件事很有必要！

1

提高教师待遇

每每说到教师涨工资的话题，还没涨呢？就会引来网上一阵漫骂声，类似下面这些句子，相信老师都不会陌生吧！

“如今教师师德败坏，不安心教书，天天闹涨工资！”

“嫌工资低，可以辞职不干呀！”

“不是法律规定了教师的工资已经比公务员还高了吗？为什么还要涨工资？”

一波未平一波又起，教师待遇的话题被毫不知情的网友反复蹂躏，但是真正关心教育、关心教师行业工资的人都知道，从整个社会水来看，教师待遇属于中下等，教师绝对不是一个人人羡慕的职业。

去年钱江晚报用大篇幅推送了一篇名为《公办教师，为什么我们要逃离？》的文章深度剖析当下中小学教师的现状，心理状态和选择辞职的真实原因。其中教师收入偏低，骨干教师纷纷出走另觅高薪工作成为教师逃离的三大原因之一。

封堵固然解决不了“逃离”问题，靠讲口号境界、讲情怀，同样也留不住好教师，唯有改善教育生态，提升教师职业幸福感，才是治根之策。

今年两会期间，全国人大代表、蚌埠第一实验学校校长崔建梅在京接受中表示:《意见》令全国教育界震撼，但是要把这个《意见》落到实处，需要制定一些具体措施。

在谈及教师待遇水平话题时，她表示：“每个月3元、5元，最多10元的教师教龄津贴已经实施了30余年，是时候修改教龄津贴了。”她甚至还建议提高教师的教龄津贴。

2

提升教师尊严

说到教师尊严，不知道老师们有没有这样的感受，师训君曾经采访过多位老师，大家都觉得了现今自己工作岗位越来越没有尊严了，曾经的师道尊严早已荡然无存。

2011年12月28日，江苏常州常靖理想学校一位名叫欢欢的五年级男生，比较调皮，班主任唐老师为了便于管理，让他单人单桌坐在黑板前。欢欢爸爸刘某得知后来到学校殴打该老师并逼该老师下跪。

多名学生表示，“欢欢爸爸要唐老师在3秒钟内跪下来，一边骂一边数‘1、2、3’，唐老师没办法，真的给欢欢跪下来了。”随后，刘某要唐老师给自己下跪道歉，“唐老师只好又跪下去了。”

2017年3月，一段小学生用凳子打老师的视频在网上热传，视频中，该孩子不仅仅是乱扔课本，简直是暴打教师——拳脚相向难解恨，连续扔桌子板凳砸向教师！而我们的教师居然束手无策……只能招呼同学离开，默默拍摄视频“明哲保身”。

2017年9月，一段女副校长课堂上与学生对骂爆粗“老师不当了，也不能惯着你”的视频在网上流传，事件后该女副校长被免职并从学校调离。

看完这些活生生的例子，小编认为：当学生骂之任他骂之，我自心平气和，安之如素？请问，置师道尊严于何处？当教师都奉行“打不还手，骂不还口”时，何谈教育！

3

减轻教师负担

说到一线教师负担，相信不少老师都深有体会吧！用“起得比鸡还早，睡得比狗还晚，干得比驴还多，吃得比猪还差。”这句话来形容目前教师生活工作节奏再适合不过了。 

2017年5月底，教育专家李镇西展开一项主题为《请问，是哪些因素让你的精力耗费在无效甚至无聊的忙碌中？》的调查中，我国中小学教师的周工作时间平均达到54.5小时，超过法定工作时间25%，占用教师工作时间的工作，并非全是教育教学工作。

真正用于教学及相关准备的时间在整个工作时间中占比不足1/4，剩下的3/4是更为耗时耗力的非教学任务。

除了课堂教学，教师通常有制定教学计划、备课、批改作业、评价学生、辅导学生、组织活动、管理班级、早晚自习、沟通家校、参加会议培训、听课、教研、记录工作日志、撰写各种学习笔记等。这些工作都是持久性和延时性的，单单较好地完成这些工作，教师们的工作量就已经饱和甚至超出。

这几年关于给学生减负的声音如火如荼一直没有间断过，但是却一直没有谈到给教师减负，如果所有的老师都把大把的时间耗散在无关的教学工作上，教师的幸福感能提高吗？教师会对自己的工作有成就感吗？如此种种非教学负担，教师怎能不压力重重、心神疲累？一句话，为学生减负，先从给教师减负做起吧！

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提高教师社会地位

据一项教师生存状况调查显示，近7成教师认为社会不尊重教师职业，教师职业社会信任低。有近4成教师表示如果可以重新选择，绝对不会从事教师职业。很多教师家长明确指出，未来决不允许自己孩子报考教师学科。

老师这个职业说起来很好听，什么天底下最崇高的职业、人类灵魂的工程师、园丁……但实际上教师地位哪有那么高啊，都说家有三斗粮不当孩子王。

别的不说，就从现在择偶观上就能看出教师地位的高低，现在有几个女孩愿意找一个男老师。女老师倒是挺受欢迎的，但是女老师之所以受欢迎，不是因为地位高，是因为能解决孩子教育问题。

提高教师地位这件事，不是说提高就提高的。有句话说得好：“经济基础决定上层建筑，挣不来钱你上哪儿有地位啊。”所以我觉得提升教师社会地位最核心问题还是得提高教师待遇作为前提保障。

在今年的两会上全国人大代表校长代表崔建梅也表示：“我觉得班主任是教师中工作量最大，责任也最重大的一个岗位，所以我建议在提高教师社会地位时首先要落实班主任的地位，要避免同一地市班主任津贴不同的现象。”

英国有一句俚语说得很实在：花在教育上的钱决没有白花。所有的投入，都将回报满城的桃李。

法国巴尔扎克曾说：教育是民族最伟大的生活原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。

百年大计，教育为本。教育发展，教师为本。

一个重视教育的民族，一定是最有潜力的民族；一个重视教育的民族，一定是人人向往的天堂。一个重视教师的民族，民族的发展会更有希望。

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