最新：美国这些大学将在秋季开放！
后疫情时代，各个留学家庭正在苦恼于如何开始或继续子女的留学之路，而高等教育领导者也在疫情与教育经费的双重夹击下如履薄冰，艰难地作出抉择。根据对美国1030所大学的新闻追踪，其中半数以上的高校明确在秋季重开校园，开展线下教学；17%的高校选择混合教学模式，即线下教学与线上教学结合。其余20%左右多处于疫情重灾区，为确保学生安全，学校不得不继续网课或持续关注疫情走势以做决策。
为了缓解各个留学家庭的焦虑，视角学社特整理出美国前100名高校的秋季开学相关信息，详见下表。
| 学校 | 秋季上课模式 |
| 普林斯顿大学 | 待定 |
| 哈佛大学 | 线上课程 |
| 耶鲁大学 | 混合教学模式 |
| 麻省理工学院 | 混合教学模式 |
| 哥伦比亚大学 | 多个备选方案 |
| 芝加哥大学 | 待定 |
| 宾夕法尼亚大学 | 多个备选方案 |
| 斯坦福大学 | 混合教学模式 |
| 西北大学 | 混合教学模式 |
| 约翰霍普金斯大学 | 多个备选方案 |
| 杜克大学 | 多个备选方案 |
| 加州理工学院 | 待定 |
| 达特茅斯学院 | 多个备选方案 |
| 布朗大学 | 多个备选方案 |
| 圣母大学 | 线下教学 |
| 范德堡大学 | 混合教学模式 |
| 莱斯大学 | 混合教学模式 |
| 康奈尔大学 | 待定 |
| 华盛顿大学圣路易斯分校 | 线下教学 |
| 加州大学洛杉矶分校 | 线上课程 |
| 埃默里大学 | 线下教学 |
| 加州大学伯克利分校 | 混合教学模式 |
| 南加州大学 | 混合教学模式 |
| 乔治城大学 | 混合教学模式 |
| 卡耐基梅隆大学 | 混合教学模式 |
| 密歇根大学安娜堡分校 | 混合教学模式 |
| 维克森林大学 | 线下教学 |
| 弗吉尼亚大学 | 混合教学模式 |
| 塔夫茨大学 | 混合教学模式 |
| 北卡罗来纳大学教堂山分校 | 线下教学 |
| 佐治亚理工学院 | 线下教学 |
| 罗彻斯特大学 | 多个备选方案 |
| 纽约大学 | 混合教学模式 |
| 佛罗里达大学 | 混合教学模式 |
| 加州大学圣塔芭芭拉分校 | 多个备选方案 |
| 加州大学欧文分校 | 线上课程 |
| 波士顿学院 | 线下教学 |
| 加州大学圣地亚哥分校 | 混合教学模式 |
| 加州大学戴维斯分校 | 混合教学模式 |
| 威廉玛丽学院 | 线下教学 |
| 布兰迪斯大学 | 多个备选方案 |
| 波士顿大学 | 线下教学 |
| 凯斯西储大学 | 混合教学模式 |
| 杜兰大学 | 线下教学 |
| 东北大学 | 混合教学模式 |
| 威斯康星大学麦迪逊分校 | 混合教学模式 |
| 维拉诺瓦大学 | 待定 |
| 德克萨斯大学奥斯汀分校 | 混合教学模式 |
| 伊利诺伊大学香槟分校 | 混合教学模式 |
| 伦斯勒理工学院 | 待定 |
| 佩珀代因大学 | 待定 |
| 理海大学 | 线下教学 |
| 俄亥俄州立大学哥伦布分校 | 线下教学 |
| 圣塔克拉拉大学 | 线下教学 |
| 雪城大学 | 线下教学 |
| 宾夕法尼亚州立大学—帕克分校 | 线下教学 |
| 普渡大学西拉法叶分校 | 线下教学 |
| 迈阿密大学 | 线下教学 |
| 佛罗里达州立大学 | 线下教学 |
| 匹兹堡大学 | 线下教学 |
| 罗格斯大学 | 混合教学模式 |
| 华盛顿大学 | 混合教学模式 |
| 马里兰大学帕克分校 | 混合教学模式 |
| 南卫理公会大学 | 线下教学 |
| 康涅狄格大学 | 多个备选方案 |
| 马萨诸塞大学安姆斯特分校 | 待定 |
| 伍斯特理工学院 | / |
| 明尼苏达大学双城校区 | 线下教学 |
| 德州农工大学 | 线下教学 |
| 乔治华盛顿大学 | 线下教学 |
| 克莱姆森大学 | 线下教学 |
| 弗吉尼亚理工学院 | 混合教学模式 |
| 杨百翰大学 | 混合教学模式 |
| 美利坚大学 | 混合教学模式 |
| 印第安纳大学伯明顿分校 | 线下教学 |
| 贝勒大学 | 混合教学模式 |
| 纽约州立大学水牛城分校 | 混合教学模式 |
| 纽约州立大学宾汉姆顿分校 | 线下教学 |
| 贡萨加大学 | 线下教学 |
| 密歇根州立大学 | 混合教学模式 |
| 北卡罗莱纳州立大学 | 线下教学 |
| 科罗拉多矿业大学 | 线下教学 |
| 爱荷华大学 | 线下教学 |
| 加州大学圣克鲁兹分校 | 混合教学模式 |
| 马凯特大学 | 线下教学 |
| 埃隆大学 | 线下教学 |
| 特拉华大学 | 线下教学 |
| 圣地亚哥大学 | 混合教学模式 |
| 加州大学河滨分校 | 混合教学模式 |
| 纽约州立大学石溪分校 | 待定 |
| 克拉克大学 | 待定 |
| 迈阿密大学牛津分校 | 线下教学 |
| 德克萨斯基督教大学 | 线下教学 |
| 丹佛大学 | 线下教学 |
| 叶史瓦大学 | 多个备选方案 |
| 新泽西理工学院 | 线下教学 |
| 田纳西大学 | 线下教学 |
| 罗彻斯特理工学院 | 线下教学 |
| 南卡罗莱纳大学 | 线下教学 |
| 俄勒冈大学 | 线下教学 |
同时，本期TOP50名校巡展记将走入文理学院，深度感受美国文理学院的申请与就读体验。
第八站：
TOP50名校巡展记之波莫纳学院、斯沃莫尔学院、克莱蒙特·麦肯纳学院
波莫纳学院：6月26日 星期五 20:00
斯沃莫尔学院：6月28日 星期日 20:00
克莱蒙特·麦肯纳学院：7月1日 星期三 20:00
【讲座嘉宾】
波莫纳学院学姐Yutong，波莫纳学院毕业学长Franco
斯沃莫尔学院准新生Salome
克莱蒙特·麦肯纳学院准新生Bernard，克莱蒙特·麦肯纳学院在读学姐Lulu
树英学会Gloria张老师，Finding School Jennifer老师
【讲座参与方式】：
群内直播，扫描添加“视角小助手”，备注城市、年级，即可解锁系列直播讲座。
已添加在视角群内的家长们，无需重复添加，相关问题直接联系工作人员即可。
【留学福利大礼包】：
波莫纳学院资料包
斯沃莫尔学院资料包
克莱蒙特·麦肯纳学院资料包
【巡展回顾之芝加哥大学】
01：三位嘉宾背景介绍
真真：
来自杭州外国语学校的学生，杭州外国语学校是浙江省教育厅直属的浙江省一级重点中学，教育部认定的全国17所著名外语学校之一
SAT1560，托福114
录取学校芝加哥大学，芝加哥大学（The University of Chicago）
Kay：
芝加哥大学2019年毕业的学姐
心理学、英文文学双专业
大学就读美国芝加哥大学，大四毕业时GRE阅读满分
叶笑凡老师：
从事教育工作十五年
国家最高级心理咨询师、世界大学辩论赛评委、项目管理认证师
寻教育创始人
02：芝加哥大学概况介绍
叶笑凡老师：
芝加哥大学是美本前10的录取中国学生最多的美国综合性大学，也是在美本前10中少有的开设了ED1，ED2以及EA的学校，是很多家长选择顶尖名校青睐的选择。
芝加哥录取中国的学生大约是50-60左右，男女比例1：1
关于夏校的部分，之前帮真真去选芝加哥的夏校的时候本身的含金量并没有这么高，当时是为了让他去芝加哥看看，让他去感受下芝加哥的氛围
真真：
芝加哥是第一个说SAT不需要考的大学，但是我还是考了，SAT1560
我是ED1申请的芝加哥大学，主要是因为之前夏校的访校，走访了学校里很多的地方，非常喜欢芝加哥的图书馆，还有芝加哥的学习氛围。还去网上去了解了很多关于芝加哥的信息，然后就很喜欢，觉得非常适合自己
11年级的暑假才去的芝加哥的夏校，觉得那边的老师非常喜欢
03芝加哥的文书
真真：
Why school，分了三个部分，通史、专业课、专业课哪些可以帮到我。在最后的部分加上了我夏校的体验以及和朋友之间的一些有趣的故事
芝加哥的校史我看了很久很久，后来写文书的时候用到了
我申请的是天体物理的专业，脑洞文书是美国有一个餐馆，承诺给所有办卡的会员提供无限制的食物，如果宇宙的物质总量是有限的，那么这么餐馆是如何做到给顾客提供无限食物的
我是从经济学，化学，天体物理学的角度展开去写的文书
叶笑凡老师：
学生们的School research 大部分都来自顾问的介绍，至多加了官网和知乎，这样的School research 是不够深的，特别是这所学校是你的梦校
真真买了一本芝加哥的很厚的校史，看完以后写的why school ，字里行间展现出的队芝加哥的了解和热爱是非常能够打动招生官的
Kay：
真真的文书是一个有理有据的开脑洞，他从宏观和微观的角度去分析的问题，其中不单是有他对天体物理学的思考，还有对经济学，社会学的一些思考，这些都有理论支持，他可以说出背后的原理
他的文书开脑洞，但是又很严谨去讨论解决的方案，很符合芝加哥大学的风格，这篇文章我也非常喜欢
04 芝加哥大学的生活
Kay：
我在芝加哥大学的四年，最大的收获就是和一群比我聪明也比我努力的人呆在一起，是非常开心的一件事
在进芝加哥大学之前，高中我上课不是睡觉就是写小说，去芝加哥大学我是非常抵抗的，因为我不想和学霸在一起生活，后来去了芝加哥大学之后才发现原来学习是一件非常让人开心的事，我周围的学生都有自己非常热爱的学科，也有将来非常想要去做的事
当时有一个学生因为家人的关系，就非常热衷去研究癌症，我是真的相信之后也许她会攻克关于癌症方面的东西，和他们在一起我就会觉得我也可以无所不能
芝加哥大学的宿舍有点类似于哈利波特里面的学院制，在一起住宿时候的友谊会持续很久很久
芝加哥大学有非常多的课外活动，我在大二的时候搞了学校的校报，后来成为了副主编，另外一个是woman in business，我还和同学们一起拍了一部电视剧，我们还模拟联合国，参加了各种各样的活动
芝加哥体育也有校队，我之前认识一个划船的同学，每天起早起来训练，如果有体育倾向的话也可以去校队，但是比赛的话是打不过西北的队伍的
芝加哥去城里也很方便，开车公交都很方便
05 芝加哥的选课
Kay：
首先要课选对，有些孩子不太擅长纯文科，但是可以学文学里面比较偏向哲学的东西，芝加哥大学是一个非常讲究逻辑思维的学校，很多时候通识课的那些书，看上去是文科，其实有很强的逻辑性，对之后的论文基础，包括锻炼自己的整个思维是有非常大的帮助的。
我当时选的课是世界文学，理科生就可以去选择mind，那些课会比较理，也会有一些数据逻辑在里面，可能理科生会比较容易上手
真真：
我最近在看西方学史这类的书，想给之后的通识课的人文社科做一些准备，可能去想上一些偏哲学的课
升学季在剑桥我申请的是自然科学
06 英美双申的ED注意事项
叶笑凡：
从规则上讲，ED美国学校，同时中了英国学校，想去英国的话是可以的。
但是如果选择了去英国，对你自己的学校的学弟学妹们会遭受很大的伤害，因为ED的唯一性，之后你们学校再次申请，ED中的概率就会下降
不清楚如果未来去美国研究生是否会有影响，但是有可能是会有影响的
所以选择ED的时候，是需要非常谨慎的，如果不是首选最好不要ED
07 AP课的选择
真真：
我们学校是普通高中，所以我自学了11们ap课
大多数的ap是先去知乎上看大佬们是怎么自学的，要看哪些书，工作量是多少，然后提前一年规划自己的时间安排
美国历史这类的课程，阅读量很大，而且我之前是没有接触过的，所以就会多花点时间，但是物理这些就会比较的方便
理科2~3个星期一门，集中复习集中考试，都是在11年级的时候考的
录取芝加哥大概是因为，标化和硬件都达标的基础上多一些匹配度，可能在加点运气
08 什么样的学生适合美国大学
叶笑凡：
高考是最公平的，但是个性化就不够。高考是用比较统一的标准去对待一个人，有些人非常适合这个标准，而有些人则天生不适合。如果一个学生的各方面的能力，都很好，但是不适应高考这样的环境，那可以考虑美国，因为那边是多元化的标准
国高的学生如果要准备美本，那要考虑时间精力的问题，如果高考和美本要兼容是很难的，英国和美国则是可以兼顾的。如果一定要兼顾高考和美本，则需要和学校达成一致协议，在一定的范围内有自己的自由空间
另外心理上的预期也很重要，大部分的学生按部就班，就你自己不一样其实是很孤独的，要坚定走自己的道路不被影响是需要做好心理准备的
09 芝加哥大学的氛围
Kay：
我自己在课堂上是非常外向的很愿意和别人讨论想法的，所以基本上在芝加哥我没有什么不习惯和不适应的点。我非常喜欢在课堂上说一些“废话”但是我们的教授和同学都很喜欢这样的表达方式
每一个老师都非常愿意在课外和你交流和讨论，他们对自己的学科有着近乎无限的热情，无论你是否懂这门学科，他们都会很喜欢和你交流和探讨，这点是我非常喜欢的
我不太会管我自己的发言是否合群，在文学课上我总是会说出一些不一样的观点，然后有一次我开玩笑的和老师说，感觉自己好像“被针对了”，然后老师就给我发了一篇很长的Email，告诉我尊重每一个观点，观点不分对错好坏，希望每一个声音都可以被听到
芝加哥大学的GPA给的会比较低，在申请一些学校的时候确实会难看，但是即便这样我们还是要学。当初进这个学校的时候，就已经做好了这样的心理准备，这其中的曲折和成长并不是一纸成绩单可以否认的。等到二三十年后，回头看的时候，会觉得其中的经历会比最后的GPA更重要。
10芝加哥大学的录取口味
叶笑凡：
芝加哥大学喜欢的是“学霸”，但是学霸需要重新定义
芝加哥大学更喜欢学术能力强的而不是技术能力强的，MIT则很喜欢技术能力强的学生。芝加哥大学要的是一种宏观的学术能力和思维方式，再加上本身的优秀的学习态度。
宏观的学习能力是一种去做学术的能力，思维方式是逻辑框架式的，阅读量是很宽泛的学生会比较喜欢。如果是奥数能力比较强，那可能会更适合MIT
真真适合芝加哥大学是因为，他不仅仅只看理科的书，他看法律，看心理学，看哲学，经济学，社会学，有学术能力而不是在专业上有很强的技术能力，芝加哥大学喜欢的就是这一类的学生
芝加哥对AP的重视度其实并不高，AP本身的含金量其实并不算很高，但是AP可以证明学生的学习态度，再加上文书，就可以设定出学生的清晰的人设
家长们要分清楚技术能力和学术能力的学霸的区别
【巡展回顾之格林奈尔学院】
01：两位嘉宾背景介绍
成成：
来自浙江省嘉兴市的海盐县，是一个纯体制内的学生
Grinnell的意向专业是国际关系
是一个成功从游戏世界走向现实世界的孩子
叶笑凡老师：
从事教育工作十五年
国家最高级心理咨询师、世界大学辩论赛评委、项目管理认证师
寻教育创始人
02：录取的学生中为何首推成成
叶笑凡：
确实我们录取了很多很好的孩子，耶鲁的，MIT的，但是成成的改变是我们学生里面最大的
我认为教育的意义，或者说学生的成长意义是对自我的改变和突破，成成从初见我都认为可能比较难去美国，到最后去了美国前十五顶尖的文理学院，中间的改变和发生的故事很感动我，觉得非常的了不起
我们希望分享这样的一个故事让看到的家长能够有收获，分享讲座的意义也不在于宣传自己的牛娃申请的有多么好，我们更希望用一个比较真实的故事来诉说。况且成成也确实是我今年申请的最自豪的一个学生
03美国申请季做了多少准备
成成：
我从正式准备开始申请到大学录取的时间，可能就一年半不到点
我考了7、8次托福，4次SAT，最后托福105，SAT1500（拼分）
活动方面，看了很多国际新闻，研究了国家内的媒体，然后根据媒体的立场进行分类和写作，而在这个过程内也恰好训练到了我SAT的成绩
由于自小我的听力就不是很好，就去找了嘉兴自闭症的儿童福利院去做了三个月的义工
还采访了当地有名的企业家，并且写了很多国际评论，主要是这些
AP一门都没有考，对于文理还是大U，本身自己是不太喜欢大U的，因为大U的课都很大，大课不太适合我，相反文理的小课就很好。
04美本选校的过程
成成：
因为确定了自己想去的就是文理学院，所以就从美国前50的文理开始看。
因为前10的文理要求很高，所以就把目标放在剩下的40所大学，然后根据大学的情况进行研究分类，分为冲刺类的学校和保底类的学校
ED1我申请的是Colby，是当时的TOP11的文理，ED2是选择的Grinnell，这两所都是冲刺的学校，后来ED1被拒，ED2录取了
因为Smith是女校所以也排除，本来还有打算如果Grinnell被拒的话，考虑把Colgate大学考虑ED，因为这个学校有一个隐藏菜单，只要在三月前都可以把RD转成ED
排名在20-30左右的，Bates College其实也是很好的学校，虽然排名在21，但是实际上应该是和Colby是一个档次的学校。还有Colorado College，Kenyon College。
在寻找这些学校的信息的时候，找的地方比较多，比较勤快，即便是网上有很多错误的，带有个人情绪的信息，但是最后依旧可以分辨出来有价值的信息的。
叶笑凡：
成成在选校的时候其实做的事情有很多，自己查校是一种非常好的习惯。
其实有很多的学生觉得查校是顾问应该做的事，我找了你们花了钱你就应该帮我查完学校，告诉我哪个适合我，尤其是RD的学校。但是其实这是不对的，第一个问题就是遇到why school的时候怎么写，因为查校太少不知道怎么写是很正常的一件事。
因为是要读一辈子的大学，所以你的检索能力是很重要的。成成是从很多的网站去了解这个信息的，我对他的帮助是圈定了一个范围，然后成成真的是一所一所学校去查的。
成成去看了官网，维基百科英文版，以及各种平台的合作账号，他看的非常的细，细到我觉得都可以来我这儿上班了（笑）
他这样子看完以后我们的选校就非常的方便，因为学校他是非常非常了解的
05 格林奈尔的文书
成成：
格林奈尔是一个比较友好的学校，也主要是靠ED来招生的
文理学院相比大U的话申请还是比较方便的，没有这么多小文书
主文书的话我是写家里的背景，因为家里之前是在上海的，后来因为历史原因搬到了海盐
两个地方的经济状况和环境差别还是蛮大的，当时因为我爸在上海，到上海去过之后就觉得海盐这儿的环境差距实在是太大了，不是很想呆在学校里
后来因为经历的变化，和人生阅历的提升，还有读了一些哲学和佛学的书，逐渐就开悟了，也慢慢的接受了现在的生活和环境
06 成成的改变
叶笑凡：
在刚认识成成的时候，其实他玩游戏的时间是非常多的，每天会花大量的时间在游戏上。
所以当时无论是标化还是孩子的学习状态都会比较不理想，并且因为他的自控力不够，所以在考虑到之后去美国留学的话，是有很大一部分的担心的
成成在从游戏一步一步走向现实的时候，其实是有一个很艰难的过程的，其中也很有多曲折和起伏。我们很欣慰的一点是，在他的这段时间内，妈妈从来没有放弃过他，妈妈会很明确的告诉他无论怎么样，妈妈都很爱你，这样的表达非常的直接
在中国统一的标准下有些学生可能天生不太适合这样的标准，擅长和喜欢的地方不在高考的标准内，所以会被别人觉得是玩物丧志，也得不到积极正面的反馈
而当这样的学生在现实中得不到积极正面的反馈的时候，他就会往虚拟世界里面钻，游戏里有着太多的正向的积极的及时的反馈
那如果孩子在现实中得到了积极正面的反馈，他就会逐渐从游戏中走出来，因为其实他也知道游戏毕竟是虚拟的，那是一个虚拟的世界
成成在得到妈妈足够的安全感之后，我们也帮他找到了属于他的天赋，他在社科人文这块的天赋非常的出众，转变的第一次就是成成的地理考了年段第一
我们从地理开始，慢慢的他的政治社科都开始突发猛进，在全校都排名前列，而得到了成就感之后，成成也就顺理成章的走出来了
成成其实也是一个非常有毅力的学生，一开始他的托福只有60多，在去上课的路上需要做40分钟左右的地铁，他就在地铁上看托福背单词，坚持了一个暑假，然后托福成绩到最后进步了40多分
在这个过程中，父母的支持，孩子的坚持，老师的鼓励和帮助都发挥了非常大的作用
成成：
玩游戏和不玩游戏其实是两种状态，可能很多家长不了解为什么要玩游戏，游戏有身边么好玩的，但游戏其实也是现实的映射
游戏里也有很多现实的学科，比如我们玩绝地求生，需要找很多掩体，还有考虑地形的影响，那其实就是地理这块的知识
玩游戏的人对于现实的不满情绪还是很多的，前段时间我在网上看到一个美国的游行示威的视频，虽然看上去和游戏没有关系，但是在情绪上我觉得是有共同之处的，因为全球经济化，美国本土失去了很多体面的工作机会。很多人其实不满已久，所以他们就会去寻找发泄的机会，无论是玩游戏还是游行示威，其实都是
而大部分人其实不可能在现实中一帆风顺，大家肯定也有自己不满意不满足的地方，这点在游戏里可以得到满足或者说释放出来
游戏其实也是很难的，需要动脑子需要提高手速，需要压枪，需要谋略，所以如果是游戏玩的很好的人，其实在现实中是不会差到哪儿去的
而游戏玩的好的人，对现实肯定也是有期许的，我们每个人的精力是有限的，花在游戏上的时间多了，在别的事情上的时间就会少，没有人会愿意一辈子沉迷虚拟世界的，所以最后也是会慢慢走出来
所以，其实只要父母多一些理解和宽容，给孩子一些安全感和信任感，他们是可以走出来的，并且因为游戏玩的好，智商都不低，认真学习起来，就会给你带来很多惊喜
07 如何找到现实的正向反馈
成成：
其实游戏很多和现实都是有关联的，比如历史的游戏，你可以去研究历史学科
比如美国大选你去研究它的时候，感觉也就和玩游戏一样的有趣
你会发现，很多人在评论美国大选的时候，初看的时候觉得很有道理，但是仔细研究下就会发现，他讲的一点也不对。人一定要有独立思考的能力，要分辨出来什么是真的什么是假的，不要人云亦云
美国大选和吃鸡游戏蛮像的，需要记住一些关键点，美国大选要记住党派和立场，吃鸡要记住地形和躲避处，其实感觉是比较接近的
08和游戏和解，和孩子和解
叶笑凡：
游戏不是洪水猛兽，玩游戏会是以后社会的一个常态，不仅仅是孩子，大人也会玩
玩游戏不等于玩游戏上瘾，上瘾游戏是指已经严重的影响到了孩子的日常生活学习，而游戏上瘾的孩子一般来说，自己平时的生活就会有问题
家长要解决的其实不是游戏的问题，而是孩子背后展现出来的生活本来就有的问题，如果家长很单一的去压制小孩玩游戏的话，效果会压不住，并且亲子之间的关系也会很差
其实孩子在玩游戏的时候很多时候需要的是掌控感，因为现实中他没有。这种掌控感包含了很多方面，比如父母的安全感。很多时候孩子会觉得父母对他好是因为想要他考个好成绩，所以本质上我们应该帮助孩子找回掌控感，而不是去管理孩子的游戏和网瘾
比如成成是很喜欢社会学和政治学，他就会很喜欢往这方面去靠拢，我们就多帮助他找这一方面的感觉，然后他就会逐渐走出游戏的世界
我们必须透过现象看本质，去找孩子本身的根本问题，而不是纠结在游戏上
【系列课程完整版回放】
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作者：Evita Lv。本文经作者授权转发表，版权归属作者和本号联合所有。
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