“进藤校后，我才明白高中该做什么！”2位「好学生」的申请履历曝光
棕榈说 | 不知道大家有没有发现，近几年录取到藤校、Top 30的学生，履历越来越“花哨”了。
当网红、体育生、成立基金、开店铺...成绩全A但活动平平的好孩子，真的比不上“个性张扬”的学生吗？
我们拆解了几个”好学生“的申请履历，为大家详细讲解：
🔍 真实案例一
托福103的亚裔理工男
同时获录UCB、CMU的CS专业
同时被UCB和CMU的CS专业录取的J同学，他的托福成绩只有103分。
他参加过2次FRC挑战赛，并在第二次成功获得全球第七名；
他在10-11年级参加Google夏令营，学习编写Android程序并进行展示交流；
他在11升12年级申请了UCB的计算机和微积分课程，并顺利获得满分成绩。
这些活动足够凸显他的个人能力和专业度，但没有跳出“亚洲理工男生”成绩好、竞赛好、活动狭窄的“怪圈”。但他接下来的一项活动却不一样：
J同学在10年级时发现自己的高中并没有英文网站，因此他向学校发出提议，并建立了School Profile，还为学校里其他学生社团都建立和设计了他们的页面。在网站建成后，他又借助自己在Google夏令营的学习，帮学校设计了英文APP。
这项活动虽然表面上依旧在体现J同学的编程特长，但J同学对自己母校做出的贡献也被招生官看在眼中。
高中3年时间，从爱好到专业，从想法到实践，J同学一个有领导力、有专业技能又有人文温度的形象跃然纸上。最后，将两所理工大牛校的热门CS专业收入囊中！
🔍 真实案例二
英美荷三国混申
脆录哥大的2025级L同学
L同学的很多活动，基本都是利用当地、学校的资源去开展的。比较重要的活动有：
1）学校的特色活动模联：坚持了6年多，2次代表学校参加模拟联合国。同时担任模联主席，领导安理会，参加模拟法庭获得优胜奖；
2）积极组织并参加学校的各种社团，比如金融俱乐部，数理小组等。疫情期间，在学校开展了口述历史活动；
3）结合当地风大的环境特点，进行了3D技术风力发电的科研研究；
4）在学校数理小组辅导低年级同学，还利用暑假6周的时间在当地夏令营线下实习；
5）从小学习钢琴和长笛，这些年一直在坚持自己的兴趣爱好。
除此之外，收获的重要奖项有National Honor Society（美国国家荣誉协会）、Rural and Small Town Scholar (美国乡村学者奖)、Scholarship (学校TOP奖学金）、Outstanding achievement in physics (学校物理学术奖)等。
正是有条不紊的规划自己的学术、活动、竞赛，L同学最终才能在早申阶段，就早早拿下哥伦比亚大学物理学专业的录取Offer。
发现规律了吗？
上述两位同学，虽然个性和背景各不相同，但他们都通过高中3年精彩、丰富的活动向招生官展示了自己的独特性、行动力、热情。
毫不夸张地说，如果你未来想进藤校或是Top 30名校里的热门专业，一定需要早早进行合理的规划！
于是，为了帮助大家扫除各种规划雷区，找准正确的名校录取法则，专门针对9-11年级、未来想冲Top 30的留学家庭，棕榈君特地带来了一场：
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第一节必修课
Top 30脆录学生VS脆拒学生
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1. Top 30脆录学生和脆拒学生，规划的差距在哪？
2. 留学系统工程中，哪10件是优先级，哪些是非重点？
3. 9-11年级分别要做哪些？夏校，科研要避开哪些坑？
4. 标化、学术、活动如何串联，让效率更高？
5. 兴趣、专业、就业如何探索和串联？
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第二节核心课
真实的美本审核VS你想象中的美本审核
1. 社团、公益、科研、竞赛如何打造“个人特色”？
2. 藤校案例：从校内活动做切入口，也能进哥大？
3. Top10案例：什么活动能体现学术能力与独特性？
4. Top20案例：如何将公益活动，做成自己的“代表作”
5. Top30案例：如何将兴趣与专业深入结合？
6. 总结：打造个性化项目的5大切入点与时机
北京时间7月29日（周四） 晚8点
第三节进阶课
Top 30录取偏好 VS 学生人格画像
1. Top 30大学录取的学生都有哪些共同点？
2. 招生官视角：如何审视申请人的高中四年？
3. 导师锦囊：申请“玄学”中的三条秘诀是什么？
4. 申请人建议：如何从10年级开始“写文书故事”？
5. 家长必知：哪些环节家长需要参加，哪些环节不要参与？
北京时间7月31日（周六） 上午10点
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作者：棕榈君，原载：棕榈大道本科申请，本文经授权转载，版权归属作者/原载媒体。
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