被牛津、帝国理工、USC抢着要的理科男孩：我走过的"坑"你一定要避开！

棕榈说：牛津大学2021 QS世界大学排名第5；帝国理工学院2021 QS世界大学排名第8；南加州大学2021 U.S.News全美综合性大学排名第24……

同时收到以上3所世界级顶尖名校的录取Offer是什么体验？棕榈学员Tony到底有何特质，能被大牛校们一眼相中？

2020-2021申请季，受疫情和美国政府政策多方面因素影响，很多2025er选择了更稳妥的英美双申。Tony也不例外，在英美两条赛道上，他的成绩都非常亮眼，成为众多学子眼中的“人生赢家”！

棕榈学员档案

录取学校：牛津大学、帝国理工学院、南加州大学

托福：110 （6次）

SAT：1480（1次；ED1交了，RD没有交）

IB：43/45

活动：Pioneer Academics、China Thinks Big、Infinity Life个人项目

棕榈服务：10年级第二学期末-12年级结束

简单概括我的申请季

我申请季的主题是平静。

一方面因为我的心态非常积极。没有太多peer pressure（同辈压力），不太在意其它人的申请结果，早上收到拒信，嘴巴上骂几句，下午就能把自己调整好，更专注于如何让自己的申请结果变得更好；

另一方面则得益于英美同申。这让我在2020-2021申请季的每个阶段都有了保底，心里也更有底气。

接下来，我就结合自身的经验，从活动、个人项目、标化、选校、文书等角度还原自己的申请和录取过程。

先说说我做的活动

虽然主要申请的化学专业，但我活动的种类比较丰富，并且申请的过程中都是从化学和经济两个方向同时准备的。除了学校老师和同学会分享的活动竞赛，我的活动主要来自于棕榈导师推荐和指导的外部/内部活动。

而之所以选择化学专业，是因为我比较喜欢通过理科的思维分析问题，这样解决问题的过程更有逻辑性，也更能说服我自己。此外，化学是我擅长和感兴趣的理科，因此很自然地就确定了专业方向。

1，经济和商科类活动

我想重点分享一下参加Pioneer Academics（先锋学院）的经历。

在棕榈导师指导下，我意识到自己申请国外大学要准备的事情非常繁多。因为我是10年级第二学期临近结束时才开始请导师协助规划的，当时好的夏校已经很少了……导师建议我既然有了一次教训，剩下的11年级就应该早做准备。于是指导我申请了Pioneer春季学期项目。

换句话说，当我还处在10年级的尾巴时，棕榈导师已经把我的规划设计到了11年级。

Pioneer分为春季学期（2-7月）、夏季学期两期（7-9月）。项目有各种学科，我的课程是Accounting & Business Analytics（会计和商业分析），总共10次课，前5次是教授给学生授课，后5次是教授一对一对研究项目提出改进意见。

项目一直延续了4个月，我跟着来自UCB的教授学习了公司财务报表和分析方面的知识。在教授的启发下，我以瑞幸咖啡财务丑闻为主题完成了案例分析。

（我的案例分析截图）

参加这项活动给我带来了几个收获。

首先，Pioneer为我提供了一个和大学教授深入交流的机会。我的教授非常nice，除了解答学术方面的问题，还为我提供了大学学习生活方面的教导；其次，借着这个机会，我结识了许多大佬，拓展了交际圈；最后，我认为完成研究报告的过程十分有挑战性。深入研究瑞幸咖啡所有财务报表和各种报道，既锻炼了我的阅读能力，又锻炼了我的总结能力、写作能力。

在这个过程中，我总结一下棕榈导师给予我的三点帮助：

• 信息给予，让我意识到有这么一个好的项目资源；

• 申请指导，协助我修改了多稿项目申请文书；同时，针对pioneer面试，提供了模拟演练；

• 参加过程中，导师经常提醒我多和教授多交流，争取留下深刻印象以获得强有力的推荐信。甚至一些重要的沟通邮件，导师都会提前把关和确认内容。

Pioneer项目结束后，我收到了教授很高的评价，我的论文也获得了Pioneer Research Journal的提名~

2，化学活动

我的CTB（China Thinks Big，中国大智慧）项目是与化学相关的一个活动。我们小组当时的研究课题是，使用化学方法解决一个乡村的黄水污染。

除了项目带来的研究经验外，比赛的案例分析和答辩环节很好的锻炼了我的表达能力。因为我是小组的主要发言人，需要在几分钟内整理小组一个小时内的成果并完成英文演讲。整体来说，还是非常难紧张激烈的。

特别值得一提的是，棕榈为我们安排了英语外教进行模拟答辩，并且全程在时间线上给予了提醒。

除此之外，化学方面，我还参加了一些化学竞赛。10年级拿到了美国化学竞赛铜奖，11年级拿到了英国化学奥赛金奖。

3，个人项目

Infinity Life（无限生命公益项目）是一个为老年人传播智能设备科技的项目，也是我的服务类活动。

这个项目的点子来自于和棕榈导师交流中，我提到自己奶奶使用手机的困难，以及社会上许多老年人有着相似的问题。于是，导师就鼓励我创立这个项目，认为不仅非常能帮助亲人，还可以造福更多有需要的人。

采纳了这条建议后，我先独立做了前期准备工作。比如教学材料撰写、把自己的公益活动命名为Infinity Life （无限生命公益项目），希望给老人群体的晚年带来更多的可能性等。

导师给予了我反馈，还特别请了他们的设计师给我的手册做了简洁优美的外观设计。下图为部分展示：

后来，在学校老师的帮助下，我和几位同学一起运营了这个项目。我们在学校附近的社区开展过手机使用的讲座，发过手机使用的手册，目前在开展为老年人介绍新兴科技（VR，5G）的活动……

这个项目我一直从11年级做到了现在。它让我收获了服务的满足感，让我更近距离地接触了老年人群体，目睹了他们融入现代社会的困境。同时，也让我意识到社会服务是一件长期的工作，满足社区里老年人手机科技方面的需求，绝非一个短期的项目。

（社区活动现场图）

这个经历和反思，最后也直接成为了我的主文书素材。

回首过去1年多的服务，如果没有当初和棕榈老师的讨论，可能这个项目就不会发生，可能更多的老人继续被信息时代所淹没。而且，我记得写作主文书的过程中，我的主导师特别给我讲了一个故事：

COVID-19期间，国外的新闻报道频繁出现一个英语短语——“digital refugee” ，指的是越来越多的人由于不擅长使用技术而被时代所抛弃。

老师建议我把这种深度的社会问题反思融入到自己做的个人项目中。最后，我的文书呈现也确实既反映了我的个人成长，又回应了社会时事。

说说我的标化经历

我的托福经验可以作为一个反面教材，告诉大家提前准备的重要性。

SAT也是，只考了一次，之后被疯狂取消，还挺担心会因为分数不够高被美国学校拒绝……（所以这个“坑”希望你早点避开）

以托福为例，高一时，我考了一次101分。然后自以为英语基础还不错，之后整个高中都没有系统性地准备托福考试，一直到11年级的7月份还没考到110+才着急。

其实，我的英语并没有达到不需要准备的水平，我应该留给自己更加充分的备考时间，这样就可以多了解托福写作的套路，多练几篇口语找老师点评。而除了加强应试的技巧，提高英语能力同样重要。平时可以多阅读英文原版书籍，多看油管（YouTube）上喜欢的英语视频。

说说我的IB

我们学校是IB课程，申请时交的是42/45分的预估分。预估分的核算就是10、11年级IB成绩的加权平均，其中11年级的权重大一些。

IB的课程确实比较繁重，也流传着许多熬夜掉头发的传说。但我觉得IB成绩主要看的是学习态度，只要知道上课什么时候应该认真听，什么时候应该开始复习，一般都能保持一个比较稳定的成绩。

对于IB的任务，我对自己的时间管理偏向于细水长流型。根据任务的deadline，我一般会给每一天分配一定量的工作，然后根据计划完成每一天的量。此外，对于任务量大的作业，我开始的会更早，而不是不像其他同学一样赶作业。

最后，如果实在学不会或者某门课的成绩一直难以提高（比如，IB中文），我也会主动找老师。虽然一开始找老师时比较害怕，但不断的适应中和老师培养了关系，对自己的成绩也有帮助。

同时，学习过程中，棕榈导师从选课、补习各方面给予了及时的指导。后来写推荐信的时候，还帮助我修改了学校老师要求填写的推荐信信息表~

聊聊选校和英美混申

选校

ED1我被一个藤校拒了。虽然结果出来前心理上做好了准备，自己也没有受到太大的打击，但现在回想，我的ED1申请策略是不太明智的。

• 首先，我选择这所藤校的原因之一是它是“大众情人”校，各方面都非常顶尖。但藤校固然优秀，我自己是否和它建立了足够的联系？

• 其次，我们学校申请这所藤校的人数非常多，大约有20多位。想在激烈的校内竞争中脱颖而出，难上加难；

• 最后，无论是经济专业，还是化学专业，都属于录取难度很高的热门专业。

当时，家庭、朋友比较多的外界声音劝我ED1申请它，我就没有特别多想。而棕榈导师那边非常尊重我的想法，认为冲刺一下也很好，并且从来不提倡“曲线救国”的方法，鼓励我追求喜欢的专业，不留遗憾。

虽然有这么一个小插曲，但我在RD阶段的心态依然轻松稳健，和棕榈的导师实行了多申请的策略，并且继续对文书进行不厌其烦的修改。

至于英国的选校，其实本来学校选择就不多。要注意的是自己高中课程一定要达到大学专业要求，以及要比较学校之间其他硬性要求。

英美同申

先说观点，我十分推荐大家英美同申。

我选择英美同升一方面因为当时申请环境不确定；另一方面因为英美同申在我们学校一直很普遍，且英国申请的工作量大多数情况下不是很大。除了少数学校的笔试、面试，基本上只要写一个personal statement（个人陈述）就完成了。

不过要提醒大家，英国和美国的学校考察侧重点不太一样。

相比美国学校全（玄）面（学）的考查方式，英国学校主要考察学术能力。Personal statement要展现出自己对专业的热爱以及对领域知识的钻研。

而且，牛津的2场面试真的问了整整50分钟的化学题，完全没有什么寒暄。第一场面试是有机化学，第二场面试是无机和物理化学，面试的难度比IB化学更深，回答问题即可。

所以，如果你在学术方面有一技之长，英国申请就会很有优势。申请英国学校时，棕榈导师们给了我很大的帮助：

1，英国文书看似简单，但要把专业知识讲出深度，同时文字叙事又要和美国文书区分开来。这些不同点并不容易把控，我也进行了多次的文书修改。

2.英国大学的面试考的是专业知识，棕榈导师为我安排了化学方面的导师指导面试，事实证明很有效果。后来我先拿到了帝国理工学院化学工程专业的的录取，又在1月份的一天，拿到了牛津大学化学专业的offer~

后来，我也拿到了美国方向南加州大学的录取Offer。这个学校的化学、经济学、商科都非常好，是为数不多能满足我多个兴趣点的大学。

至此，我在英美两个国家都有了理想的Offer。

最后，说说我的申请季反思

最后借着这个分享的机会，我也想谈一谈自己对高中几年的反思，供学弟学妹们借鉴：

第一，在已有情况下，对自己应该有更高的要求。

像是上文我提到的标化，如果我能早点重视，早点规划，早点和导师探讨，也许我的申请就能提高一个台阶。相信有人和我一样没把自己的所有能力发挥出来，希望大家可以反思一下现在有哪些能做得更好的事情，优先把这些事情做好。

第二，做好第一点的基础上，我需要提高把想法转化为成果的能力。

相信很多人曾有过很多优秀的想法。比如，创立一个初创公司，做一个电化学的科研等等。但我一些点子只停留了在想法阶段，相较那些更优秀的同学，我有时候缺少决心和行动。当然，人和人有差距很正常，但一定要尝试和优秀的人一起合作，共同将自己的想法变为现实。

最后，预祝学弟学妹们在自己热爱的专业领域越走越远！

看完Tony同学的分享，相信你一定有很多收获。别慌，我们还邀请到了他的导师团队进行成长点评：

棕榈导师点评

10年级春季学期的尾声，Tony加入了棕榈种子计划。他有几个特点：

1，很乐天，总是笑呵呵的。

2，有明确的兴趣，并且愿意主动研究。比如他会自学大学在网络上的公开课。

3，有很不错的执行效率。当时马上进入10升11的暑假，而他还欠缺接下来1年多的整体计划，在我们给他制定了完整的时间规划表格后，他执行的非常好。

从Tony同学的身上，我有两条感悟要分享给大家：

1，求真务实是最重要的。明确了自己喜欢什么学科，喜欢什么话题，喜欢什么领域，就要认真对待、踏实钻研。也许短期的机会主义会获得一时成功，但长期的人生是活出自己；

2，早规划非常有必要。早1个学期规划，也许就可以早一点开始科研探索；早2个学期规划，也许SAT就会考出来而不至于赶上疫情无法参加。

注意，早规划不等于焦虑。它是指有限的时间内配置好资源，制定好行动步骤，这样遭遇不可抗力可以灵活调整；而焦虑则是缺乏规划意识带来的盲目、恐慌、忧虑、同辈压力等情绪。

最后，期待每个家庭、每个孩子都健康、充实、真实地成长，度过人生中重要的高中生涯！

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