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2017-2018学年天津市南开中学高三(下)第四次月考语文试卷

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2017-2018学年天津市南开中学高三(下)第四次月考语文试卷

一、选择题(每小题3分,共12分)

1.(3分)下列词语中加点字的字音和字形,全部正确的一组是(  )

A.涡(xuán)  痒(sāo)   发财(hèng)  掌而谈(zhǐ )

B.脚(diān)  干(jIng)  心病(guān)   立之地(zhuī )

C.修(zuǎn)  脉(qiē)   风景(shā)    踽踽独行(yǔ)

D.收(qiàn)   染(zā)    望哨(liáo)   荤大端(luò)

2.(3分)依次填入下列语段横线处的词语,最恰当的一组是(  )

面对相对疲软的世界经济,各国可以通过     宽松货币政策等刺激措施推动经济复苏。

建设丝绸之路经济带应避免一哄而上和同质化竞争,且要形成促进开放、合作、发展的     

为了党派和金钱利益,日本的政治家和媒体,居然把“比切尔诺贝利严重很多倍”的福岛核灾置于一旁,对许多迫在眉睫的灾变     

“清欢”的境界是很高的,它不同于李白的“     ”那样的自我放逐;它也不同于杜甫的“人生有情泪沾臆,江山江花岂终极”这样悲痛的心事。

A.实施  机制  视而不见  人生在世不称意,明朝散发弄扁舟

B.实行  体制  司空见惯  人生在世不称意,明朝散发弄扁舟

C.实施  机制  视而不见  人生得意须尽欢,莫使金樽空对月

D.实行  体制  司空见惯  人生得意须尽欢,莫使金樽空对月

3.(3分)下列各句没有语病的一句是(  )

A.本市环境空气质量将出现重度污染,达到《天津市重污染空气应急预案》条件,经市政府批准,现发布重污染天气黄色预警。

B.南极陨石的地球年龄一般可达几十万年,比其他大陆陨石的地球年龄至少高出100 多倍。

C.国务院总理李克强2月22日主持召开国务院常务会议,听取一年来脱贫攻坚情况汇报,要求扎实做好今年脱贫重点工作。

D.荷兰教师喜仁龙在瑞典国家博物馆发现了许多中国绘画作品,使他后来对中国艺术产生了深厚的兴趣。

4.(3分)下列对相关文学文化常识内容的解说,不正确的一项是(  )

A.《汉书) 开纪传体断代史先河,是东汉史学家班固所著; 前四史包括:《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》。

B.“初七及下九”中的“初七”是指农历七月七日,即七夕,也称乞巧节,旧时妇女在这天晚上乞巧;“下九”是指农历每月十九,在汉代,这一天是妇女欢聚的日子。

C.莫泊桑是19 世纪后半叶法国著名的批判现实主义作家,一生写了300余篇短篇小说和6部长篇小说,被称为“短篇小说之王”。

D.“六经”是六部儒家经典著作,是指经过孔子整理而传授的六部先秦古籍。它们是《论语》《诗经》《尚书》《礼经》《乐经》《周易》。

二、

5.(9分)阅读下面的文字,完成下列各题。

以人文教育涵养工匠精神

黄  金

 

    培养大国工匠,源头在一流的工程教育。如今,工科人才的培养,不止一次听到“局中人”直呼“两难”:一头是工科学生的“难”,难在专业“窄化”、生活“宅化”。学生抱怨课程多、实验多,疲于应付眼前连绵不绝的苟且,无暇诗和远方,更难涵养精益求精、沉潜专注的匠心。另一头是工程单位的“难”,慨叹工程领军后备人才短缺,特别是素养好、领悟力强、科学与基础理论修养扎实、系统视野开阔、能驾驭宏大复杂工程的“将才”,更是难求。

    为何会出现这供需的“两难”?窃以为是因为工科人才培养的人文土壤、人文养分还不够,重视了学生掌握技术和工具的“硬知识”,少了些关注学生人格精神全面成长的“软学养”。

人文教育,以塑造完整健全的“人”而非单向度、工具化的“匠”为出发点,涵育的是人对价值道德的终极关怀,对做事的完美追求,是心灵的沉潜宁静,这和工匠精神是无比契合的。因此,工科人才的培养,切不可少了人文教育这一环,还需以人文教育铸匠魂、育匠心、造匠韵。

    一流的大国工匠,需要把科技创造同人类社会重大问题紧紧联系在一起,甚至应当立足于人类命运共同体,具备关切环境、关怀生命的责任心。人文教育中,历史文化、哲学伦理、文学艺术、自然科学等学科知识的交汇融通,造就其博约相济、以文化人的特点,让学生涵育健全人格,谙悉工程伦理,明了历史环境,树立高远理想信念和价值观念。

    一流的大国工匠,不仅要培育专注技艺、追求卓越之心,更重要的是涵养赋予产品生命和内涵、在技术中融入巧思和灵魂的能力。从这个意义上讲,想象力、审美品位也是不可小视的创造力,不少蜚声世界的科学家、工程技术专家,都曾得益于文学和艺术的滋养,对生命有了更高层次的体认,也让工程技术有了对人类社会发展的久远价值。目前,不少国货正从粗憨、实用阶段转向追求精细、美感的阶段,对工程人才的工艺审美素质要求更高。人文教育恰恰可以打破专业壁垒,将人的思考和生命力融入工程技术,赋予中国制造更大的价值。

当前,我国正处在从“中国制造”转向“中国质造”乃至“中国智造”的转折点。将人文教育的土壤培得更厚,渠道拓得更宽,内涵挖得更深,才能以世界一流的工程教育为国家的转型发展输送更多一流的“大国工匠”。

(选自2016年12月07日 《人民日报》 第5版,有删改)

(1)下列关于“人文教育”的说法,不正确的一项是   

A.人文教育是以塑造完整健全的“人”为出发点的,是工科人才培养的切不可少的一环。

B.人文教育可以打破专业壁垒,在工程技术中融入人的思考和生命力,完成“中国制造”转向“中国质造”乃至“中国智造”的转折。

C. 人文教育涵育的是人对价值道德的终极关怀,对做事的完美追求,是心灵的沉潜宁静。

D. 只有将人文教育的土壤培得更厚,渠道拓得更宽,内涵挖得更深,才能以世界一流的工程教育为国家的转型发展输送更多一流的“大国工匠”。

(2)下列不属于“一流的大国工匠”应具备的条件的一项是   

A.一流的大国工匠,要培育专注技艺、追求卓越之心。

B.一流的大国工匠,要把科技创造同人类重大问题紧密联系,具备关切环境、关怀生命的责任心。

C.一流的大国工匠,要把历史文化、哲学伦理、文学艺术、自然科学等学科知识交汇融通,博约相济,以文化人。

D.一流的大国工匠,更应涵养赋予产品生命和内涵、在技术中融入巧思和灵魂的能力。

(3)下列表述符合文意的一项是   

A.作者认为,工科人才的培养,出现“两难”:一头是工科学生的“难”,另一头是工程单位的“难”。

B.如今,工科人才培养的人文土壤、人文养分还不够,重视了学生掌握技术和工具的“硬知识”,少了些关注学生人格精神全面成长的“软学养”。

C.想象力、审美品位也是不可小视的创造力,蜚声世界的科学家、工程技术专家,都曾得益于文学和艺术的滋养。

D.因为工程人才审美素质的提高,不少国货正从粗憨、实用阶段转向追求精细、美感的阶段。

三、(每小题23分,共15分).

6.(23分)阅读下面的文言文,完成下列各题。

送张文在分发甘肃序

张惠言

    古之所谓良有司者,不待其莅政治民也,观其所以汲汲者,则其于守也可知矣。是故有躁进之心,则必有趋势之术;有患贫之心,则必有冒货之渐。虽有特达之才,廉耻之念,其入于势利也,犹靮[1]之在项,幂之在目,而以旋于磨,虽欲自拔其足,其势固不得已

    呜呼!今之有志于吏道者鲜矣。今各省自州县至丞尉,谒吏部而出者,岁数百余人。其人皆有司牧之责,其间亦有知名义识廉耻者。然吾观其所以进争尺寸之捷,较出入之势,进退之械,则未有不求熟者。及其选而得官,则哗然曰:某地善,某地恶。得之者忻戚色然。问其所以为善恶者,则非政之险易也,非民之淳浇[2]也,曰某地官富,曰某地官贫。呜呼!士未莅官,未治民,而所汲汲者如此,古之良有司其终不可见乎!

    海盐张文在,强毅慷慨,喜任侠,然敦为孝弟。少举于有司,困不遂,走京师,供事国史馆,积若干年,以勤能,例得府经历。又几年,史馆移选人入吏部,文在例得与,而主者抑之,不得选。今年秋,以赀入,请试用,分发得甘肃。甘肃地边塞,民穷官贫,自长吏以下,不能具舆马。士大夫宦者,视为畏区。而文在以磊落才,抱负奇气,浮汩为吏十余年,更偃蹇摧困,始得一官,而当远绝西徼[3],家又甚贫,虽相知者皆为文在不乐。而文在处之晏然,且曰:“吾闻甘肃,民朴而政简,长官无奔走,宾客无徭役,此真吾所乐者。”君子于是知文在之贤,其不躁进也,其不患贫也,其有守也。他日莅政治民,其为良有司也无惑焉!

    于其行也,序以送之。

选自《清文选》

    【注释】[1]靮:马缰。[2]淳浇:敦厚和浮薄。[3]西徼:西方的边界。

(1)对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是   

A. 不待其莅政治民也

莅政:当政、执政

B. 其人皆有司牧之责

司牧:管理、统治

C. 然敦为孝弟

孝弟:对父母孝顺

D. 而文在处之晏然

晏然:平静安定的样子

(2)下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是   

A. 则必有趋势

则无望民多于邻国也

B. 及其选得官

此四君者,皆明智忠信

C. 以勤能,例得府经历

焚百家之言,愚黔首

D. 其为良有司也无惑焉

闻道也固先乎吾

(3)文中画波浪线的句子,断句最合理的一项是   

A. 其入于势/利也犹靮之在/项幂之在/目而以旋于磨/虽欲自拔其足/其势固不得已。

B. 其入于势利也/犹靮之在/项幂之在/目而以旋于磨/虽欲自拔/其足其势固不得已。

C. 其入于势利也/犹靮之在项/幂之在目/而以旋于磨/虽欲自拔其足/其势固不得已。

D. 其入于势/利也犹靮之在项/幂之在目/而以旋于磨/虽欲自拔/其足其势固不得已。

(4)下列各句中,属于良有司应有表现的一项是   

A. 有患贫之心,则必有冒货之渐

B. 进退之械,则未有不求熟者

C. 士大夫宦者,视为畏区

D. 其不患贫也,其有守也

(5)下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是   

A. 作者感叹有志于实践为官之道的人太少了,因为那些当官之人虽然都负有管理百姓的责任,但其中已经没有懂得名誉道德知道廉耻的人了。

B. 有突出的才能,有廉耻观念的人,他一旦陷入权势、利益之中,就很难成为一个名符其实的好官了。

C. 张文在少年被有司选拔,却困窘不得志,在国史馆供事若干年,后来,张文在捐官进入吏部,被派发到甘肃某地。

D. 作者赞叹历经摧困始得边地一官的张文在是良有司。全文前后呼应,把一个风尘小吏的坚强而有操守的品质刻画得非常生动。

(6)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

观其所以汲汲者,则其于守也可知矣。

古之良有司其终不可见乎!

文在例得与,而主者抑之,不得选。

7.(7分)阅读下面两首诗,按要求作答。

天净沙•秋

(元)白朴

孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。青山绿水,白草红叶黄花。

天净沙•秋思

(元)马致远

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。 夕阳西下,断肠人在天涯。

 

【注】白朴(1226﹣约1306)元代著名文学家、曲作家、杂剧家,终身未仕。

(1)白朴的《天净沙•秋》描绘了一幅什么样的图景?这首曲子在写景上有什么特点?

(2)两首《天净沙》在写法上有何相同之处?在情感表达上有何不同之处?

 

8.(6分)补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)携来百侣曾游,   。(毛泽东《沁园春•长沙》)

(2)复为慷慨羽声,士皆瞋目,   。(《荆轲刺秦王》)

(3)既窈窕以寻壑,   。(陶渊明《归去来兮辞》)

(4)   ,水面清圆,一一风荷举。(《苏幕遮》

(5)固知一死生为虚诞,   。(王羲之《兰亭集序》)

(6)   ,老鱼跳波瘦蛟舞。(《李凭箜篌引》)

五、

9.(21分)阅读下面的文章,完成下列各题。

江南的冬景

郁达夫

 

凡在北国过过冬天的人,总都道围炉煮茗,或吃涮羊肉,剥花生米,饮白干的滋味。而有地炉、暖炕等设备的人家,不管它门外面是雪深几尺,或风大若雷,而躲在屋里过活的两三个月的生活,却是一年之中最有劲的一段蛰居异境。老年人不必说,就是顶喜欢活动的小孩子们,总也是个个在怀恋的,因为当这中间,有的萝卜、鸭梨儿等水果的闲食,还有大年夜、正月初一、元宵等热闹的节期。

但在江南,可又不同,冬至过后,大江以南的树叶,也不至于脱尽。西北风间或吹来,至多也不过冷了一日两日。到得灰云扫尽,落叶满街,晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的。清早,太阳一上屋檐,鸟雀便在吱叫,泥地里便又放出水蒸气来,老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天,营屋外的生涯了;这一种江南的冬景,岂不也可爱得很么?

我生长江南,儿时所受的江南冬日的印象,铭刻特深;虽则渐入中年,又爱上了晚秋,以为秋天正是读读书,写写字的人的最惠季节,但对于江南的冬景,总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调,说得摩登些,便是一种明朗的情调。

我也曾到过闽粤,在那里过冬天,和暖原极和暖,有时候到了阴历的年边,说不定还不得不拿出纱衫来着;走过野人的篱落,更还看得见许多杂七杂八的秋花!一番阵雨雷鸣过后,凉冷一点;至多也只换上一件夹衣,在闽粤之间,皮袍棉袄是绝对用不着的;这一种极南的气候异状,并不是我所说的江南的冬景,只能叫它作南国的长春,是春或秋的延长。

江南的地质丰腴而润泽,所以含得住热气,养得住植物。因而长江一带,芦花可以到冬至而不败,红叶也有时候会保持得三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌桕树,则红叶落后,还有雪白的桕子着在枝头,一点一丛,用照相机照将出来,可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色,根边总带点绿意,非但野火烧不尽,就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后,你一个人肯上冬郊去走走,则青天碧落之下,你不但感不到岁时的肃杀,并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气。

说起了寒郊的散步,实在是江南的冬日,所给与江南居住者的一种特异的恩惠。在北方的冰天雪地里生长的人,是终他的一生,也决不会有享受这一种清福的机会的。

江南河港交流,且又地濒大海,湖沼特多,故空气里时含水分。到得冬天,不时也会下着微雨,而这微雨寒村里的冬霖景象,又是一种说不出的悠闲境界。你试想想,秋收过后,河流边三五家人家会聚在一道的一个小村于里,门对长桥,窗临远阜,这中间又多是树枝槎丫的杂木树林;在这一幅冬日农村的图上,再洒上一层细得同粉也似的白雨,加上一层淡得几不成墨的背景,你说还够不够悠闲?若再要点景致进去,则门前可以泊一只乌篷小船,茅屋里可以添几个喧哗的酒客,天垂暮了,还可以加一味红黄,在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一个境界,自然会得胸襟洒脱起来。

一提到雨,也就必然的要想到雷:“晚来天欲雪,能饮一杯无?”自然是江南日暮的雪景。“寒沙梅影路,微雪酒香村”,则雪月梅的冬宵三友,会合在一道了。“柴门闻犬吠,风雪夜归人”,是江南雪夜,更深人静后的景况。“前村深雪里,昨夜一枝开”,又到了第二天的早晨,和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句,也许不尽是在江南所写,而做这几句诗的诗人,也许不尽是江南人,但假了这几句诗来描写江南的雪景,岂不直截了当,比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多?

有几年,在江南也许会没有雨没有雪的过一个冬,到了春间阴历的正月底或二月初再冷一冷下一点春雪的。去年的冬天是如此,今年的冬天恐怕也不得不然,以节气推算起来,大约太冷的日子,将在一九三六年的二月尽头,最多也总不过是七八天的样子。像这样的冬天,乡下人叫作旱冬,对于麦的收成或者好些,但是人口却要受到损伤。旱得久了,白喉、流行性感冒等疾病自然容易上身,可是想恣意享受江南的冬景的人,在这一种冬天,倒只会得到快活一点,因为晴和的日子多了,上郊外去闲步逍遥的机会自然也多。

窗外的天气晴朗得像晚秋一样。晴空的高爽,日光的洋溢,引诱得使你在房间里坐不住。空言不如实践,这一种无聊的杂文,我也不再想写下去了,还是拿起手杖,搁下纸笔,上湖上散散步罢!

1935.12.01(有改动)

(1)作者在文章开头为什么先写北方冬天的生活?

(2)江南冬景的可爱表现在哪些方面?请结合全文加以概括。

(3)文中第段描写,层次分明,色彩丰富,请加以简析。

(4)下列对文章的理解与分析,不正确的两项是   

A.本文与《故都的秋》相比,描写的主要内容不同,但有异曲同工之妙,都表现了作者对生活细致地观察和真诚地热爱。

B.文中写闽粤的冬天,突出了暖和的特点。一方面和江南的冬天形成了对比,另一方面也给“江南”界定了范围。

C.作者望见江南雪景的时候,说自己笔力愚劣,并多次引用古诗名句,很巧妙地赞美了江南的美景,又使文章显得韵味丰厚。

D.江南的冬天偶尔也会有寒冷的旱冬,容易让人得病。但它不影响作者对江南冬天的喜爱之情。

E.《故都的秋》饱含一种悲凉、清静之美;本文描写江南的冬天也隐含着这种情调。但近乎荒凉的风景掩盖不住精神的奢华。

六、语言运用(共12分)

10.(7分)以下是“陈璚题杭州俞楼”的一副对联:

    群经平议,诸子平议,   ,曾力排众议,此外稽掌故、论词章、   ,洋洋万卷,育遍瀛衰。无非沧海余波,聊为山林娱暇日。

    庠序有人,贤书有人,游木天粉署,更不乏其人,   、飞兵农、   ,雍雍一堂,各承衣钵。看取数椽小筑,早知栋梁寓奇村。

(1)请确定上下联,并说明依据。

(2)请将其间说礼乐合史传百家订金石商道德(序号)填入对联中恰当位置。

(3)如将此对联书写张贴,上下联必须(横\竖)行书写,中间(加\不加)标点符号,按传统习惯,上联在(左\右)边。(用\划掉错误选项)

11.(5分)按照传统,中国人多喜欢为自己的居所、书房取一个名字,用以表明自己的志趣。假如你也一间居室,你会给它职个什么名字?请说明理由,要求:不少于100字。

六、.(60分)

12.(60分)请根据下面的材料,写一篇文章。

汪曾祺说故事:“有一次有几个朋友在一起会餐,规定每人备料做一个菜。王世襄来了,提了一捆葱,做了一个菜﹣﹣焖葱。结果把所有的菜全压下去了。”王世襄的焖葱,就达到了大拙至美的境界。汪曾祺是美食大家,然而对王世襄推崇备至,认为“学人中真正精于烹调的,据我所知,当推北京王世襄”。

这一款再平常不过的焖葱,之所以令人难忘,恰恰在于它的返璞归真。生活何尝不是如此,去除了矫揉造作、冗杂拖沓、它就会变得简单踏实而又朴素真诚。

请根据上面的材料,结合你的生活体验与思考写一篇文章。

要求:自选角度,自拟标题;文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明;不少于800字。


2017-2018学年天津市南开中学高三(下)第四次月考语文试卷

参考答案与试题解析

一、选择题(每小题3分,共12分)

1.A。

2.A。

3.C。

4.【解答】D.“六经”不包括《论语》,应为《春秋》。

二、

5.【解答】(1)B 原文第五段是“赋予中国制造更大的价值”,完成“中国制造”转向“中国质造”乃至“中国智造”的转折太绝对了.

(2)C项答非所问,是人文教育的作用 ,对象错位了.

(3)B  

三、(每小题23分,共15分).

6.【解答】(1)C  孝弟:对父母孝顺,对兄弟友爱.整句译为:可是又敦厚孝顺父母友爱兄弟.

(2)D  A.助词,的;助词,取消句子独立性.B.连词,表承接;连词,表并列.C.表原因;连词,表目的关系.D.代词,他.

(3)C  “其入于势利也”是一个完整的句子,所以要在“也”的后面断开,排除AD;“靮之在项”和“幂之在目”句式相同,均作喻体,所以排除B;故选C.整句译为:他一旦陷入权势、利益之中,就像脖子上套上了缰绳,眼睛上蒙上了遮布,随着磨转圈,即使想自己拔出脚来,那形势已经是停止了.

(4)D  A项“有担心贫穷之心的,就一定有贪污行贿的苗头”是不良官吏的一种表现.B项有的官吏追求的是进退手段的精熟.C项是说当官的士大夫把甘肃看成可怕的地区,他们怕穷,条件艰苦.D项是对张文在安然去甘肃就任的评价.他不怕贫穷,他有自己的操守,这正是一个好官员应有的表现.

(5)A  错在“已经没有懂得名誉道德知道廉耻的人了”,应为“其间亦有”;

(6)观察他用来急切追求的(东西),那么他在(坚持)操守方面如何就可以知道了.

古代的好官吏大概永远不能见到了吧.

张文在按惯例应能参与其间,可是主管者压制他,没能被选入吏部.

 

参考译文:

古代的所说的优良的官吏,不必等到他到职治理百姓,(只要)观察他急切追求的东西,那他的操守如何就可以知道了.因此有急于进取之心的,就一定有依附权势的手段;有担心贫穷之心的,贪求钱财的胃口就越来越大.即使有突出的才能,有廉耻观念的人,他一旦陷入权势、利益之中,就像脖子上套上了缰绳,眼睛上蒙上了遮布,随着磨转圈,即使想自己拔出脚来,那形势已经是停止了.

呜呼!当今有志于实践为官之道的人太少了.现在各省从州县官员到县里的丞和尉等,拜谒吏部而分派为官的,每年有数百人.他们都负有治民养民的责任,其中也有懂得名誉道德知道廉耻的人.可是我看他们在争一点点的小得,思虑置身的形势,进退的手段(方面),却没有不追求精熟的.等到他们被选而得到官职,就吵嚷着:哪个地方好,哪个地方不好.得到官的人或高兴或丧气都表现在脸上.问他们说某地好某地不好的原因,并不在于为政的艰难与容易,也不在于民风的淳厚与浮薄,而是说,某地当官富有,某地当官贫穷.呜呼!士人还没有到官,还没有治理百姓,而他们所急切追求的竟然是这些,古代的优良的官吏就永远不能见到了.

海盐张文在,性格坚强刚毅,为人仗义,可是又敦厚孝顺父母友爱兄弟.少年被有司选拔,却困穷不得志,来到京师,在国史馆供事,持续若干年,因勤劳有能力,按例得到府经历的职.又过几年,国史馆选人交给吏部,张文在按例应能参与其间.可是主管者压制他,没能被选入吏部.今年秋天,张文在捐官进入吏部,请求试用,被派发到甘肃某地.甘肃地处边塞,民穷官贫.从长官以下官吏,不能配备车马.士大夫做官的人都把甘肃看作畏途.张文在凭磊落的才华,负有奇俊的英气,浮沉为小吏十余年,更是坎坷挫折困穷,(好不容易)才得到一个官职,却又要远赴极西的边陲之地,他的家境也很贫穷,即使是了解张文在的人都替他不高兴.可是张文在却处之安然,而且他说:“我听说甘肃,民风朴素而且政事简单.在长官方面我不需要去应酬,也不必派人为过往宾客服劳役.这真是我所高兴的.”君子在这里可以知道张文在的贤德了,他不急于进取名利,他不怕贫穷,他有自己的操守.日后他到职治理百姓,他会作为一个优良的官吏是没有疑问的了.

在他出发的时候,我写了这篇序文来送他.

7.

(1)

这是一幅寂寥、萧瑟而又明朗、清丽的秋日黄昏图;写作特点:

由远及近,从远处的孤村、落日、残霞写到次近的寒鸦、老树、飞鸿,再到周围的青山绿水,近处的白草、黄叶、红花;

动静结合,动静:飞鸿,其他为静景;

多种色彩的搭配:青绿黄白红,使先前萧瑟、寂寥的秋景转而变为明朗、清丽;

(2)

都运用了名词意向并列叠加的手法,密集的名词意象的罗列,浓缩精炼,多角度营造情景交融的意境;

白诗表现了作者对大自然、对闲适隐居生活的热爱之情:马诗表现羁旅行客的孤独漂泊之苦及思乡之情。

 

译文:

太阳渐渐西沉,已衔着西山了,天边的晚霞也逐渐开始消散,只残留有几分黯淡的色彩,映照着远处安静的村庄是多么的孤寂,多么的落寞,拖出那长长的影子。炊烟淡淡飘起,几只全身乌黑的乌鸦栖息在佝偻的老树上,时不时还发出几声令人心酸的啼叫。在残霞的映照下,那一身羽毛闪闪发亮。忽然,远处的一只大雁飞掠而下,划过天际。顺着它远远望去,山清水秀;再往近处看,霜白的小草、火红的枫叶、金黄的菊花,在风中一齐摇曳着,颜色几尽妖冶

 

8.【解答】故答案为:

(1)忆往昔峥嵘岁月稠(重点字:嵘)

(2)发尽上指冠(重点字:冠)

(3)亦崎岖而经丘(重点字:崎)

(4)叶上初阳干宿雨(重点字:宿)

(5)齐彭殇为妄作(重点字:殇)

(6)梦入神山教神妪(重点字:妪)

五、

9.

(1)首段描写了北国冬天的蛰居生活,突出了“吃喝”之乐,但缺少赏景之乐,开启了人们对生活的向往.与下文写江南美丽的冬景做好铺垫.并与江南冬日带给人们的乐趣形成鲜明的对比.

(2)晴朗温和;充满生机;具有悠闲的境界;江南的雪景有诗意.

(3)第段写景是按从远到近、从外到内的顺序进行的.作者先写了愿景河流、村庄、小桥、树林等,又写了白雨和背景,最后写了乌篷船、酒客和灯光,层次分明.

(4)CE

六、语言运用(共12分)

10.

(1)上一句为上联,下一句为下联

(2)②③①④

(3)竖 不加 右

11.

示例:隐居。

古代的陶渊明、王维等人对尔虞我诈的官场心生厌烦。于是陶渊明隐居于深山之中,更写出了世外桃源这样让人向往的生活环境。王维渐渐沉入佛理之中,过着超脱世俗的生活。我对于他们的勇气抱有极大的赞赏,同时对于那安静、清幽、平淡的生活心生向往。虽然陶渊明由于隐居深山而尝苦难,可我想他应不曾后悔过,我亦是。虽然大都市繁华、热闹、现代化,但是面对“这是个最好的时代,这是最坏的时代”,我想远离追名逐利的累赘。因此,隐居能直白地表现我内心无限的渴望。


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