广东省珠海市2019-2020学年高一下学期期末学业质量监测语文试题

阅读下面这段文字，回答下列小题。

中华文化是自强不息而又开放兼容的文化（。）它不是畏葸的老监生口中冠冕堂皇的大道理（；）它不是倨傲之徒口中放诞的不经之谈；它不是执拗弩钝的自卑者口中的民族虚无主义。中华民族敢于（、）乐于也善于吸收外来文化。使其变成自身文化的一部分。中华儿女无论在天之涯、海之角，都不会忘记自己的根（……）故乡的山，故乡的水，故乡的人。

1．文中划横线词语书写错误的一项是（   ）

A．畏葸B．放诞C．不经之谈D．弩钝

2．文中加点字的注音正确一项是（   ）

A．监（jiān）生B．冠（guàn）冕堂皇C．倨（jù）傲D．执拗（yòu）

3．文中加中括号的标点符号使用错误的一项是（   ）

A．。B．：C．、D．……

4．下列加点的成语使用错误的一项是（   ）

A．这几种假说，哪一种更有道理？动物的游戏，究竟是为了“演习”，为了“自娱”，还是为了“锻炼”？研究者各执己见，议论纷纷。

B．美和实际的人生有一个距离，必须抛开实际生活中的物欲去看，才能真正沉浸在艺术的美感中，才不会煮鹤焚琴，暴殄天物。

C．莎士比亚戏剧中有许多脍炙人口的经典台词，这些以及其他经典的对白已成为英语乃至世界文学中的经典名句。

D．读书时我们需要对经典多一份尊崇，多一份耐心，多花时间阅读大师的经典，这样才能消除隔膜，一步步登堂入室。

5．下列各句中没有语病的一项是（   ）

A．好莱坞大片虽然来势汹汹，如洪水飓风，国产影片在这种压力下步履维艰，压力重重，但也不断显露生机。

B．面对突发的灾情，一个地方抗灾能力的强弱不仅取决于当地的经济实力，还取决于政府所制定的应急机制。

C．藏民眼中这座神秘的“禁山”让人望而生畏，从来也没有人能爬上去过，上去过的人也从来没有能下来过。

D．这次援助武汉的医疗任务得到了广大医护人员的支持，许多医护人员都报了名，最后只录取了我们医院推荐的两个名额。

6．下列选项中，对文学常识表述正确的一项是（   ）

A．《红楼梦》中作者善用判词、曲子等形式暗示小说中人物的结局与命运。比如“富贵又何为？襁褓之间父母违。展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞”，这首判词暗示的是林黛玉自幼父母双亡的悲惨命运。

B．20世纪现实主义大师巴尔扎克的代表作《人间喜剧》包括九十多部（篇）小说，描写了2400多个人物。马克思评价《人间喜剧》“提供了一部法国社会，特别是巴黎底层社会的卓越的现实主义历史”。

C．中国古典戏剧，又称戏曲，起源于秦汉时代，到了宋元之际逐渐成型，到元杂剧的时候走向成熟，比如关汉卿的《窦娥冤》。“五四”运动之后，借鉴西方的戏剧产生了中国话剧，比如曹禺的《雷雨》。

D．戏剧的蓬勃发展需要有市民阶级的作用和浓厚的民间文化土壤，莎士比亚戏剧产生的时代对应的是我国的明朝末期，由此可见莎士比亚戏剧的出现和艺术成就均落后于我国的元杂剧。

7．下列选项中对句子排序正确的一项是（   ）

①仿佛这些词有一种神奇的魔力，说出来就会导致灾祸的降临。②例如到渔民家里做客，不能说“翻”“沉”之类的词语，而某些地方的生意人则忌讳“干”“蜍”“折”这些字眼。③现代社会的习俗中也有很多禁忌语。④例如去探望病人时，要避免说与“死”有关的话，因为这容易对病人的心理产生刺激。⑤当然，这些都是极端的例子，但即使在实际的语言交际中，有时也需要避讳。

A．③④①⑤②B．③②①⑤④C．①②③⑤④D．①③⑤②④

8．下列选项中对加点词的词类活用现象分类正确的一项是（   ）

①宁许以负秦曲②其一人夜亡③先国家之急而后私仇也④序八州而朝同列⑤或师焉，或否焉⑥天下云集响应⑦非能水也⑧空以身膏荒野

A．①④⑧/②⑤/③⑥/⑦B．①④⑧/②⑥/③/⑤⑦

C．①④/②⑦/③⑧/⑤⑥D．①④/②⑥⑦/③/⑤⑧

（一）

相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬，唯大王与群臣孰计议之。”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢，不如因而厚遇之，使归赵，赵王岂以一璧之故欺秦邪！”卒廷见相如，毕礼而归之。

（节选自《史记·廉颇蔺相如列传》）

（二）

且夫秦欲璧，赵弗予璧，两无所曲直也。入璧而秦弗予城，曲在秦；秦出城而璧归，曲在赵。欲使曲在秦，则莫如弃璧；畏弃璧，则莫如弗予。夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受璧，其势不得不予城。璧入而城弗予，相如则前请曰：“臣固知大王之弗予城也。夫璧非赵璧乎？而十五城秦宝也。今使大王以璧故，而亡其十五城，十五城之子弟，皆厚怨大王以弃我如草芥也。大王弗与城而绐赵璧以一璧故而失信于天下臣请就死于国以明大王之失信！秦王未必不返壁也。今奈何使舍人怀而逃之，而归直于秦？

是时奏意未欲与赵绝耳。令秦王怒而僇相如于市，武安君十万众压邯郸，而责壁与信，一胜而相如族，再胜而璧终入秦矣。

（节选自明代王世贞《蔺相如完璧归赵论》）

9．下列选项中加点的词解释不正确的一项是（   ）

A．不如因而厚遇之。遇：对待

B．入璧而秦弗予城，曲在秦。曲：歪曲

C．令秦王怒而僇相如于市。僇：通“戮”

D．一胜而相如族。族：灭族

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A．大王弗与城/而绐赵璧/以一璧/故而失信于天下/臣请就死于国/以明大王之失信

B．大王弗与城/而绐赵璧/以一璧/故而失信于天下/臣请就死/于国以明大王之失信

C．大王弗与城/而绐赵璧/以一璧故/而失信于天下/臣请就死于国/以明大王之失信

D．大王弗与城/而绐赵璧/以一璧故/而失信于天下/臣请就死/于国以明大王之失信

11．下列对选段内容的理解和分析不准确的一项是（   ）

A．选文（一）叙述了蔺相如智慧而巧妙的与秦王周旋，最终实现完璧归赵。

B．选文（二）翻新立意，作者对蔺相如完璧归赵的做法提出非议。

C．选文（二）辩清“曲”“直”两字，虽“完璧归赵”，却使秦负曲。

D．选文（二）是一篇论述文，语言精当，议论精辟，论证层层递进，逻辑严密。

12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。

（2）臣固知大王之弗予城也。夫璧非赵璧乎？而十五城秦宝也。

阅读下面两首诗，完成下列小题。

马嵬坡

（唐）郑畋

玄宗回马杨妃死，云雨难忘日月新。

终是圣明天子事，景阳宫井^①又何人。

马嵬

（清）袁枚

莫唱当年长恨歌，人间亦自有银河。

石壕村里夫妻别，泪比长生殿^②上多。

（注）①景阳宫井：故址在今江苏省南京市玄武湖边。南朝陈后主陈叔宝听说隋兵已经攻进城来，就和宠妃张丽华、孙贵嫔躲在景阳宫井中，结果还是被隋兵俘虏。②长生殿：帝王帝后之寝殿。

13．下列对诗歌的赏析，不恰当的一项是（   ）

A．两首咏史诗都是用事作典，借古抒怀，促使人联想而寻意于言外。

B．郑诗把亡国之君陈后主与唐玄宗并举，可见玄宗“圣明”无几。

C．郑诗对玄宗直接讽刺，亦有所体谅，可谓能“出己意”又“用意隐然”。

D．袁诗前两句是《长恨歌》与牛郎织女故事的比照，后两句是“石壕村”与“长生殿”比照。

14．两首诗都以“马嵬”为题，请简要分析两诗对唐玄宗和杨贵妃爱情的看法。

15．名篇名句默写。

（1）《蜀道难》中，诗人用夸张的手法说即使“黄鹤”“猿猴”也难以越过蜀道崇山峻岭的两句诗是：____，_______。

（2）《登高》中诗人描写树叶飘落，长江东流的秋季景色的两句诗是：____，____。

（3）《劝学》一文中，荀子用“只要坚持，金石都可以雕刻”来要强调学习要有持之以恒精神的两句诗是_____，______。

（4）《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜在赤壁之战中指挥若定、取得大捷的句子是：“羽扇纶巾，_______，____________。”

（5）《水龙吟·登建康赏心亭》一词中使用因想念家乡美食而思乡的典故的一句词是___________。

（6）李清照在《声声慢》中用“梧桐”意象营造秋天意境的一句词是___________。

阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：

鲁侍萍不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件——

周朴园（惊愕）梅花？

鲁侍萍旁边还绣着一个萍字。

周朴园（徐徐立起）哦，你，你，你是——①

鲁侍萍我是从前伺候过老爷的下人。

周朴园哦，侍萍？（低声）是你？②

鲁侍萍你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。

周朴园不觉地望望柜，上的相片，又望侍萍。半晌。

周朴园（忽然严厉地）你来干什么？

鲁侍萍不是我要来的。

周朴园谁指使你来的？

鲁侍萍（悲愤）命，不公平的命指使我来的！

周朴园（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。③

鲁侍萍（怨愤）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。

周朴园你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。

鲁侍萍哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已经忘了你做的事了！三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。

周朴园从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提呢？

……

周朴园我看过去的事不必再提了吧。

鲁侍萍我要提，我要提，我闷了三十年！你结了婚，就搬了家，我以为这一辈子也见不着你了；谁知道我自己的孩子偏偏要跑到周家来，又做我从前在你们家里做过的事。

……

周朴园（忽然）好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！

（节选自曹禺《雷雨》）

材料二：

（耍孩儿）不是我窦娥罚下这等无头愿，委实的冤情不浅。若没些儿灵圣与世人传，也不见得湛湛青天。我不要半星热血红尘酒，都只在八尺旗枪素练悬。等他四下里皆瞧见，这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。

﹝刽子云﹞你还有甚的说话，此时不对监斩大人说，几时说那？﹝正旦再跪科，云﹞大人，如今是三伏天道，若窦娥委实冤枉，身死之后，天降三尺瑞雪，遮掩了窦娥尸首。﹝监斩官云﹞这等三伏天道，你便有冲天的怨气，也召不得一片雪来，可不胡说！﹝正旦唱﹞

（二煞）你道是暑气暄，不是那下雪天；岂不闻飞霜六月因邹衍？若果有一腔怨气喷如火，定要感的六出冰花滚似锦，免着我尸骸现；要什么素车白马，断送出古陌荒阡？

﹝正旦再跪科，云﹞大人，我窦娥死的委实冤枉，从今以后，着这楚州亢旱三年。﹝监斩官云﹞打嘴！那有这等说话！﹝正旦唱﹞

（一煞）你道是天公不可期，人心不可怜，不知皇天也肯从人愿。做甚么三年不见甘霖降，也只为东海曾经孝妇冤。如今轮到你山阳县，这都是官吏每无心正法，使百姓有口难言。

﹝刽子做磨旗科，云﹞怎么这一会儿天色阴了也？﹝内做风科，刽子云﹞好冷风也！﹝正旦唱﹞

（煞尾）浮云为我阴，悲风为我旋，三桩儿誓愿明提遍。﹝做哭科，云﹞婆婆也，直等待雪飞六月，亢旱三年呵，﹝唱﹞那其间才把你个屈死的冤魂这窦娥显。

（节选自关汉卿《窦娥冤》）

材料三：

“它咬去了大约四十磅，”老头儿高声说。他想：他把我的鱼叉连绳子都带去啦，现在我的鱼又淌了血，恐怕还有别的鲨鱼会窜来呢。

他不忍朝死鱼多看一眼，因为它已经给咬得残缺不全了。鱼给咬住的时候，他真觉得跟自己身受的一样。

他想：但是我已经把那咬我这条鱼的鲨鱼给扎死啦。我从来没看过这么大的“Dentuso”。谁晓得，大鱼我可也看过不少呢。

他想：能够撑下去就太好啦。这要是一场梦多好，但愿我没有钓到这条鱼，仍然独自躺在床上的报纸上面。

“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“人尽可被毁灭，可就是打不败他。”④他想：不过这条鱼给我弄死了，我倒是过意不去。现在倒霉的时刻就要来到，我连鱼叉也给丢啦。“Dentuso”这个东西，既残忍，又能干，既强壮，又聪明。可我比它更聪明。也许不吧，他想。也许我只是比它多了个武器吧。

“别想啦，老家伙，”他又放开嗓子说。“还是把船朝这条航线上开去，有了事儿就担当。”

（节选自海明威《老人与海》）

16．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ）

A．材料一划线句子①表现了周朴园认出鲁侍萍后紧张、恐慌的心理，划线句子②表现出周朴园害怕丑事外扬于己不利的虚伪无情。

B．材料一划线句子③的潜台词是：我早就知道你只要活着就一定会找上门来的，果然没有出乎我的预料，那么，你究竟想怎么样？

C．“苌弘化碧”“望帝啼鹃”两个典故都与“血”有关，苌弘、望帝都是无罪被冤或被杀的人，作者借此表现窦娥至死不屈的坚强性格。

D．材料三中老人在与厄运搏斗的过程中，也常常流露出一种强烈的孤独感，这种孤独感是作家对社会现实的不满与批判。

17．下列对文本内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A．周朴园是一个性格复杂的人物，他认出鲁侍萍前后的感情态度变化可以概括为从“怀念”到“恐慌”再到最后的“虚伪、收买”，可见周朴园的无情冷酷，自私虚伪。

B．材料二连用三个“煞”结尾，意在表窦娥心中无法申诉的冤屈以及强烈的悲伤；也说明作者余意未了，他要淋漓尽致地展示窦娥的冤屈，控诉社会的腐败与黑暗。

C．材料运用了想象、夸张的手法来突出人物形象，营造了浓烈的悲剧氛围，使故事充满的浪漫主义色彩，体现了劳动人民对黑暗统治的憎恨，并产生震撼人心的艺术力量。

D．材料三划线句④是桑地亚哥的内心独白，意味着人生的使命是奋斗，是与命运不懈地抗争，二个人只要永不屈服，他将是永远的胜利者，这也是小说的核心精神。

18．海明威说：“生活与斗牛差不多。不是你战胜牛，就是牛挑死你”，请结合材料及课文中鲁侍萍、窦娥、桑地亚哥的形象，任选两个人物形象谈谈你对这句话的理解。

19．以上三则材料分别如何刻画周朴园、窦娥、桑地亚哥的形象，请结合材料简要分析。

20．下面是某校生物社团学生负责人李哲给中国著名医学专家钟南山写的一封短信，其中有五处用语不得体，请找出来并改正。

尊敬的钟爷爷：

您好！

作为当今国内医学界霸主，您能够应允忝列本社顾问，百忙之中挤出时间为本社的发展提供绵薄之力，我们十分感激。本社广大医学佼佼者恳请您不吝赐教。

敬祝戎安。

生物社团李哲

2020年5月10日

21．下图是某市水务局的标识，请根据这一标识，完成下列题目。

（1）用简洁的语言描述图案。

（2）概括该标识所蕴含的寓意。

22．阅读下面材料，根据要求写作。

2020年5月11日，珠海高中学生结束居家学习，重返校园。在返校的第一周班会课上，班主任老师组织大家分别就当前国际国内的抗疫形势、学校生活、个人生涯规划等方面开展讨论。

  学校疫情后的第一课给了你怎样的启示？请你以高一年级学生的身份，围绕“让我的学习与人类进步有关”的话题，写一份倡议书，向学校公众号投稿，阐迷你的观点与思考，并提出希望和建议。

  要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合情景，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案

1．D

2．C

3．D

4．A项，议论纷纷：形容意见不一，议论很多。偏重议论的人多且内容杂乱，常形容人们正在议论的场面。此处强调的是说法和看法不一，应改为“众说纷纭”。

5．B

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。

A项，语序不当，“好莱坞大片虽然来势汹汹，如洪水飓风，国产影片……”，前后分句主语不同，关联词“虽然”应放在主语“好莱坞大片”前。

C项，不合逻辑，“从来也没有人能爬上去过”与“上去过的人”自相矛盾。

D项，搭配不当，“医疗任务得到了……的支持”不搭配，把“任务”改为“工作”；“录取”与“名额”动宾不搭配。

故选B。

6．C

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查学生文学常识的积累。文学常识，主要考查一些名家作品知识，包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容。

A项，“林黛玉”错误，应为“史湘云”；

B项，“20世纪”错误，应为“十九世纪”；

D项，“由此可见莎士比亚戏剧的出现和艺术成就均落后于我国的元杂剧”错误，莎士比亚戏剧的出现落后，但艺术成就不一定落后。

故选C。

7．B

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查语言表达的连贯的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。

本段文字说的是“习俗禁忌”的话题。首先要提出“习俗禁忌”的话题，因此③放在句首，接下来举例，②④都是列举事例，但是根据⑤“这些都是极端的例子”“实际的语言交际中”可知，②是极端的例子，应紧接在③后，而④是实际的语言交际的例子，故④放在⑤后面，①中的“这些词”承前指代②的内容，故②①连在一起，这样③②①是一组，⑤④是一组，最后根据整体语意排列，最后的排序是③②①⑤④。

故选B。

8．B

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查文言实词的活用现象。解答此类题目需要考生平时注意积累活用的类型，掌握判断的方法，再审读选项仔细比对。

①负：使动，使……担负。句意：宁可答应，而让秦国承担理亏的责任。

②夜：名词作状语，在夜里。句意：其中一人在夜晚逃走。

③先：意动，以……为先。句意：将国家的危难放在前面，而将个人的私怨搁在后面罢了。

④朝：使动，使……朝拜。句意：使八州排列座次，使六国诸侯来朝拜。

⑤师：名词作动词，从师学习。句意：有的人向老师学习，有的人却不向老师求教。

⑥响：名词作状语，像回声一样。句意：天下豪杰像云一样聚集，回声似的应和他。

⑦水：名词作动词，游水。句意：并不善于游泳。

⑧膏：使动，使……肥沃。句意：白白地用身体给草地做肥料。

故选B。

9．B

10．C

11．C

12．（1）我实在是害怕被大王欺骗而对不起赵王，所以派人带着宝璧回去，已从小路回到赵国了。（2）我本来就知道大王是不会给城的。这璧不就是赵国的一块玉璧吗？而十五座城池是秦国的宝物。

【解析】

【分析】

9．

本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法。文言实词的含义可以运用代入法、课内迁移法、成语迁移法，利用上下文来推敲词义；文言实词的用法应结合其在句中的位置和前后词的词性来判断。

B项，曲：理亏。句意：赵国送去玉璧而秦国不给城，理亏在秦。

故选B。

10．

本题考查考生文言阅读与断句的能力。做好本题，要掌握文言断句的基本原则：①要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。②要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。③ 要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。

句子大意是：大王不给城，而骗去了赵国的璧，为了一块璧的缘故而失信于天下，我请求死在这里，以表明大王的失信。“一璧”修饰“故”，“一璧故”作“以”的宾语，中间不能断开，排除AB；“于国”是“就死”的后置状语，中间不能断开，排除D。

故选C。

11．

本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。

C项，“却使秦负曲”错误，原文“今奈何使舍人怀而逃之，而归直于秦”意思是，使秦理直，而赵理亏。

故选C。

12．

本题考查学生的文言文翻译能力。解答此类题目，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。重点关注得分点：

（1）见……于，表被动；负，辜负，对不起；间，从小路。

（2）固，本来；十五城秦宝也，判断句，十五座城池是秦国的宝物。

参考译文：

（一）

相如估计秦王虽然答应斋戒，也必定背约不给城邑，便派他的随从穿上粗麻布衣服，怀中藏好宝璧，从小路逃出，把宝璧送回赵国。秦王斋戒五天后，就在殿堂上安排了九宾的大典礼，宴请赵国使者蔺相如。相如来到后，对秦王说：“秦国从穆公以来的二十余位君主，从没有一个是能切实遵守信约的。我实在是害怕被大王欺骗而对不起赵王，所以派人带着宝璧回去，已从小路回到赵国了。况且秦国强大赵国弱小，大王派遣一位使臣到赵国，赵国立即就会把璧送来。如今凭着秦国的强大，先把十五座城邑割让给赵国，赵国哪里敢留下宝璧而得罪大王呢？我知道欺骗大王是应该被诛杀的，我愿意接受汤镬之刑，只希望大王和各位大臣从长计议此事！”秦王和群臣面面相觑，发出苦笑之声。侍从有人要拉相如去受刑，秦王趁机说：“如今杀了相如，终归还是得不到宝璧，反而破坏了秦赵两国的交情，不如趁此好好款待他，放他回到赵国，赵王难道会为了一块璧玉的缘故而欺骗秦国吗！”最终还是在殿堂上隆重地接见了相如，大礼完后让他回了国。

（二）

而且秦国想要得到玉璧，赵国不给，双方都没有什么是非曲直可言。赵国送去玉璧而秦国不给城，理亏在秦。秦国给城而赵国收回了玉璧，理亏在赵。要想使秦国理屈，则不如放弃玉璧；害怕失去玉璧，则不如不给。秦王既然按照地图划给了城池，又设九宾之仪典，斋戒之后才接受玉璧，其势已是不得不给城的了。如果秦王得到了璧而不给城，相如便可上前陈述：“我本来就知道大王是不会给城的。这璧不就是赵国的一块玉璧吗？而十五座城池是秦国的宝物。现在假如大王以一块璧的缘故，而抛弃了十五座城池，十五城的百姓，都会深深怨恨大王象草芥一样抛弃了他们。大王不给城，而骗去了赵国的璧，为了一块璧的缘故而失信于天下，我请求死在这里，以表明大王的失信。”这样，秦王未必不归还玉璧。而当时为什么要派手下的人藏璧逃离，从而使理直的一方归于秦国呢？  

当时秦国并不想与赵国关系破裂啊。假如秦王怒斩相如于市上，再派武安君率十万大军逼临邯郸，责问璧的去向以及赵国的失信，一次获胜可使相如灭族，再次获胜玉璧终究还得属于秦国。

13．C项，“直接讽刺”错误，“圣明天子”把唐玄宗扬得很高，却以昏味的陈后主来作陪衬，隐含有委婉讽刺意。

14．郑诗肯定唐玄宗是圣明天子，因为他虽然与杨贵妃难舍难分，却在国家存亡的关键时刻作出了“要江山不要美人”的决定。但当干戈逼迫之际，作者对帝妃情事，又寄寓了同情。袁诗将唐玄宗、杨贵妃的爱情悲剧放在民间百姓悲惨遭遇的背景下加以审视，强调广大民众的苦难远非帝妃可比。

15．（1）黄鹤之飞尚不得过  猿猱欲度愁攀援

（2）无边落木萧萧下  不尽长江滚滚来

（3）锲而不舍  金石可镂

（4）谈笑间  樯橹灰飞烟灭

（5）休说鲈鱼堪脍

（6）梧桐更兼细雨

16．D项，“这种孤独感是作家对社会现实的不满与批判”错误。并非批判现实主义小说，自然没有作者对现实的不满与批判，选项曲解文意，无中生有。

17．B项，“强烈的悲伤”错误，应该是无法控制的怒火。

18．（1）鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女形象。她正直，善良，但是在周公馆却备受凌辱和压迫。社会对于她是残酷，大年三十的晚上，抱着生下三天的儿子被赶出了周家大院，这一打击简直让人痛不欲生，无奈中选择投河自尽。这一悲苦经历恰合了“生活与斗牛差不多。不是你战胜牛，就是牛挑死你”，生活磨练了她，使她认清了周朴园的本性，勇敢的控诉周朴园的罪行。她以撕毁5000元支票的举动，表现了骨气和尊严。她终于由一个无知幼稚的侍女成为一个坚强独立的女人。

（2）桑地亚哥已经八十四天没有捕到鱼了。这一天碰上了好运气，他捕到了一条特大的马林鱼，他把六盘绳子拧在一起拖鱼都险些把绳子绷断。正当老人高兴地返航时却遇到鲨鱼。鲨鱼不断地袭击那条大鱼，老人一个人在小船上同鲨鱼战斗，用浆打、戳、刺，累得筋疲力尽，鲨鱼还是把这条大鱼能吃的地方都吃掉了。老人拖着硕大的鱼骨架爬回岸边。但老人说：“人可不是造出来要给打垮的。可以消灭一个人，就是打不垮他。”老人的话成了美国文学界“硬汉子”形象的精神的标志。也充分地印证了海明威另外的名言“生活与斗牛差不多。不是你战胜牛，就是牛挑死你”。

19．（1）主要通过周朴园与鲁侍萍三十年后在周公馆相遇时的对话（比如“谁指使你来的？”“痛痛快快的！你现在要多少钱吧！”）与鲁侍萍的对话间表现周朴园的来表现周朴园的紧张恐慌、自私伪善、冷酷无情、唯利是图的资本家本性。另外还借助了神态（“冷冷地”“惊愕”“忽然严厉地”）动作行为（“徐徐立起”“不觉地望望柜上的相片，又望侍萍”）等刻画人物的手段来表现内心的虚伪冷漠。（2）窦娥形象集中表现于义愤填膺下发过的三桩誓愿，刻画人物的方法主要是语言描写。三桩誓愿极具批判现实的力量，是窦娥对不幸命运的抗议，她用命令的口吻让天地听从她的支配，这充分表现窦娥勇于反抗、无畏无惧、相信自己、相信真理。尤其是“官吏每无心正法，使百姓有口难言”更直接攻击了统治者的罪恶，说出了人民的心声。窦娥和黑暗统治斗争的不妥协精神，死而不已的顽强斗争意志以及她善良温顺思想，构成了她性格的主要方面。（3）海明威笔下的桑地亚哥坚强、宽厚、仁慈、充满爱心，即使在人生的角斗场上失败了，面对不可逆转的命运，他仍然是精神上的强者，是“硬汉子”。在面对巨大的压力和厄运打击时，坚强不屈，勇往直前，甚至视死如归，保持了人的尊严和勇气，有着胜利者的风度。主要通过内心独白、自言自语的方式来表现性格特征。比如同马林鱼决战时刻，老人在心里命令自己各部分器官要密切配合、这段无声的内心独白，表现老人坚忍不拔、斗争到底的非凡决心。

20．（1）“霸主”改为“大家”；（2）“忝列”改为“屈就”；（3）“绵薄之力”改为“指导帮助”；（4）“佼佼者”改为“爱好者”；（5）“戎安”改为“安康”

21．（1）该水务局的标识中间是水滴的形状，水滴两边是波浪，波浪的上下是山与山的倒影，山水之间是“水”首字母的变形。（2）寓意为保护水资源，建成山水相依的和谐生态。