江苏省南京市2019-2020学年高一下学期期中考试语文试题

1．下列对文学文化常识的表述有误的一项是（   ）

A．《左传》是记录春秋历史的编年体史书，又称《春秋左氏传》《左氏春秋》，相传是 春秋末年鲁国史官左丘明为孔子修订的《春秋》所做的传。

B．文天祥，南宋著名爱国诗人。他把出使被扣和逃归途中所写的诗结集，取集中《扬 子江》“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的句意，命名为“指南录”。

C．雨果，法国作家，作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。《巴黎圣母院》以十五世 纪的法国为背景，叙述了美丽的吉普赛姑娘爱斯美拉达被陷害致死的故事。

D．曹禺，中国现代剧作家，作品有《雷雨》《龙须沟》《北京人》等。《雷雨》通过周、 鲁两个家庭前后三十年的纠葛，表现了旧家庭的罪恶。

2．下列对课文内容的理解分析有误的一项是（   ）

A．《廉颇蔺相如列传》通过“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”三个事件，表现了蔺相如智勇双全、从大局出发的品质，也表现了廉颇忠于国家、勇于改过的精神。

B．《品质》赞扬靴匠格斯拉恪守职业道德，宁可饿死也不肯偷工减料的高尚品质，表现出对底层劳动者的尊重，但也对他不知变通而导致悲剧进行了批评。

C．《一滴眼泪换一滴水》中，伽西莫多在受刑时表现出过人的忍耐力，但在爱斯梅拉达送水给他喝时，他流出了感激的眼泪，这是人性的自然流露。

D．《雷雨》中，周朴园厉声责问鲁侍萍，之后又要拿钱给她时，侍萍看穿了周朴园的自私和虚伪，斥责他的卑鄙，毅然撕毁支票，维护了自己人格的尊严。

3．下列对课文的理解分析有误的一项是（   ）

A．《季氏将伐颛臾》中，孔子运用比喻论证，指出“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中”是看护人的责任，借此指出冉有和季路对于季氏之错有着不可推卸的责任。

B．《寡人之于国也》中，孟子抓住梁惠王渴望民众拥戴的心理进行诱导，采用排比手法，给他描绘出“仁政”之后百姓安居殷富的景象，促使他实行“仁政”。

C．《拿来主义》中，作者采用类比论证，用“大宅子”类比文化遗产，指出真正的拿来主义者对待文化遗产会“占有，挑选”，根据不同情况采取不同态度。

D．《秋水》写大海的广阔只用“不见水端”四字，然而与黄河的“不辩牛马”相比则不可同日而语。两相对比，河伯认识到了自己的渺小，然后向海神若发出由衷的感叹。

4．下列各组加点字词的解释全部正确的一项是（   ）

A．陈力就列（排列）/相如奉璧奏秦王（启奏）

B．严大国之威以修敬也（严肃）/而不在使者之目（眼中）

C．阙秦以利晋（侵损）/按诛五人（追究）

D．填然鼓之，兵刃既接（士兵）/永保无疆之休（休养）

5．下列各组加点字的意义相同的一项是（   ）

A．约以连兵大举/杀人如不能举

B．固而近于费/蔺相如固止之

C．秦贪，负其强/颁白者不负戴于道路也

D．旦日不可不蚤自来谢项王/乃辞谢固请

6．下列各句中加点虚词意义和用法相同的一项是（   ）

A．则将焉用彼相矣/吴之民方痛心焉

B．几以捕系死/赵王岂以一壁之故欺秦也

C．吾其还也/奔车朽索，其可忽乎

D．则修文德以来之/北虽貌敬，实则愤怒

7．以下加点字活用类型归类正确的一项是（）

①项伯景人，臣活之②人皆得以隶使之③越国以鄙远④籍史民，封府库⑤且庸人尚羞之

⑥左右欲刃相如⑦则修文德以来之⑧常以身翼蔽沛公⑨少仲尼之闻

A．①⑥/②⑧/③/④⑦/⑤⑨B．①②/⑤⑧/④⑥⑦/③⑨

C．①⑦/②⑥/④⑤/③/⑧⑨D．①⑦/②⑧/③/④⑥/⑤⑨

8．下列各句与例句句式相同的一项是（   ）

例句：然而不王者，未之有也。

A．求人可使报秦者，未得。

B．不者，若属皆且为所虏。

C．虽董之以严刑，震之以威怒。

D．闻道百，以为莫己若者。

9．以下关于《读本（必修三）》的理解有误的一项是（   ）

A．爱因斯坦在《培养独立思考的教育》中对当时的学校教育提出了忠告，主张重视人 文教育，培养发展学生的独立思考精神，使学生成为“和谐发展的人”。

B．《小树林中的泉水》帕乌斯托夫斯基通过与守林人交谈，印证了自己对充满诗意的 俄国文字的感受，表达了对自己民族语言的热爱。

C．《诗歌决不能没有家》中，诗人叶夫图什科以女诗人阿赫玛托娃的诗歌创作为材料， 分析了这位流亡诗人对母语的热爱和最终的归属。

D．《小说的气味》中莫言指出，作家在写小说时调动自己的全部感觉器官，并且发挥 想象力，就可以创作出一篇篇有呼吸、有气味、有温度、有声音和神奇思想的作品。

10．以下关于《读本（必修三）》的理解有误的一项是（   ）

A．《悬崖边的树》中，尽管外在压力异常强大，但树并没有被摧垮，而是时刻“像是要展翅飞翔”。这是一棵树的写照，更是坚韧倔强的人类精神的象征。

B．《燃烧的心》中的丹柯象征着坚定地追求自由光明的领导者和先驱者，在带领大家走出黑暗的森林后虽然失去了生命，却被大家永久地敬仰和追忆。

C．诗人流沙河被政治运动推到社会底层，《锯齿啮痕录》记下了他长期沦为“政治贱民”生活中的一幕，他在被迫害下的思考启人深思。

D．在张中行笔下，《汪大娘》中的汪大娘没有被时代恶习玷污，一直诚朴待人，直言无讳，表现了底层人民坦荡无私的品格。

11．以下关于《读本（必修四）》的理解有误的一项是（   ）

A．《共产党宜言》既表达了人类最美好的憧憬，也让人们在问题中摸索前行；《独立宣言》则用最简练的语言定义了人的尊严和权利，发出独立、自由的呼声。

B．艾吕雅的《自由》形式别致，全篇用同一句式铺演了十几个段落，诗人要把“自由”这个词写在他能看到、想到的一切事物上，表达出诗人不惜一切代价争取自由的愿望。

C．高尔基的《人》表现了对人的高度尊重和关注，带有强烈的浪漫色彩。文章赞美了人的形象，讴歌人的昂扬斗志，也高喊出了人的精神追求。

D．刘东的《五四那天早上》针对中国20世纪的重大文化事件，采用宏大叙事的方式，赞美了蔡元培先生的所作所为，表达了对“五四”运动的高度评价。

12．以下关于《读本（必修四）》的理解有误的一项是（   ）

A．吴组缃《菉竹山房》中的二姑姑在长期压抑下形成了孤独、冷寂的心理和悖于常人的变态行为，揭示出封建礼教和封建婚姻制度对人性的摧残和扭曲。

B．废名《竹林的故事》中宁静优美的田园风光和三姑娘的天真清纯之美相得益彰，同时作者也揭露了农村的愚昧无知，批判封建宗法制度的罪恶。

C．莫泊桑《在乡下》写两对父母和两个儿子的故事，表现了偶然因素给人物命运带来的变化，以及由此引发的对人灵魂的拷问。

D．汪曾祺《受戒》中，明海聪明善良淳朴，英子天真美丽多情，他们之间朦胧的情感呈现出浪漫纯真的色彩，是作者所说“健康的人性”的体现。

陈丞相世家（节选）

司马迁

陈丞相平者，阳武户牖乡人也。少时家贫，好读书，有田三十亩，独与兄伯居。伯常耕田，纵平使游学。平为人长大美色。人或谓陈平曰：“贫何食而肥若是？”其嫂嫉平之不视家生产，曰：“亦食糠核耳。有叔如此，不如无有。”伯闻之，逐其妇而弃之。

久之，项羽略地至河上，陈平往归之，从入破秦，赐平爵卿。居无何，汉王攻下殷。项王怒，将诛定殷者将吏。陈平惧诛，乃封其金与印，使使归项王，而平身间行杖剑亡。平遂至修武降汉。

其后，楚急攻，绝汉甬道，围汉王于荥阳城。久之，汉王患之，请割荥阳以西以和。项王不听。汉王谓陈平曰：“天下纷纷，何时定乎？”陈平曰：“项王为人，恭敬爱人，士之 廉节好礼者多归之。至于行功爵邑，重之，士亦以此不附。今大王慢而少礼，士廉节者不来；然大王能饶人以爵邑，士之顽钝嗜利无耻者亦多归汉。诚各去其两短，袭其两长，天下指麾则定矣。然大王恣侮人，不能得廉节之士。顾楚有可乱者，彼项王骨鲠之臣亚父、钟离昧、龙且、周殷之属，不过数人耳。大王诚能出捐数万斤金，行反间，间其君臣，以疑其心，项王为人意忌信谗，必内相诛。汉因举兵而攻之，破楚必矣。”汉王以为然，乃出黄金四万斤，与陈平，恣所为，不问其出入。

陈平既多以金纵反间于楚军，宣言诸将钟离昧等为项王将，功多矣，然而终不得裂地而 王，欲与汉为一，以灭项氏而分王其地。项羽果意不信钟离昧等。项王既疑之，使使至汉。汉王为太牢具，举进。见楚使，即详惊曰：“吾以为亚父使，乃项王使！”复持去，更以恶草具进楚使。楚使归，具以报项王。项王果大疑亚父。亚父欲急攻荥阳城，项王不信，不肯听。亚父闻项王疑之，乃怒：“天下事大定矣，君王自为之！愿请骸骨归！”归未至彭城， 痘发背而死。陈平乃夜出女子二千人荥阳城东门，楚因击之，陈平乃与汉王从城西门夜出去。

遂入关，收散兵复东。

13．下列加点实词解释有误的一项是（   ）

A．项羽略地至河上              略：攻占

B．士之廉节好礼者多归之      归：归附

C．大王诚能出捐数万斤金     捐：捐献

D．间其君臣                  间：离间

14．下列加点的虚词意义和用法相同的一项是（    ）

A．久之，汉王患之/公从之

B．乃封其金与印/度我至军中，公乃入

C．大王诚能出捐数万斤金/诚能见可欲

D．楚因击之/因宾客至蔺相如门谢罪

15．下列选项对文章理解有误的一项是（   ）

A．陈平幼年家贫，喜欢读书，他的哥哥陈伯耕田，他却游手好闲。因为陈平心思不在劳动生产上，被他的嫂嫂记恨，于是他的哥哥就把他的嫂子赶走了。

B．陈平一开始投靠项羽，跟随项羽入关破秦被封爵位，后来因为汉王攻下殷地，项羽要杀掉之前平定殷地的将领官吏，陈平出于恐惧而逃跑。

C．陈平分析项羽的优势是为人谦恭有礼，爱护部下，具有清廉节操、喜欢礼仪的士人多归附他，劣势是论功行赏的时候非常吝啬。

D．陈平采用离间计，让项羽对钟离昧、范增等人心生怀疑。范增要急攻荥阳，项羽不听，范增失望地请辞回乡，死在了半路。

16．翻译文中划线的句子：

（1）汉王以为然，乃出黄金四万斤，与陈平，恣所为，不问其出入。

（2）复持去，更以恶草具进楚使。

17．默写。

（1）千乘之国，摄乎大国之间，_______________，_______________；（《侍坐》）

（2）_______________，_______________，惜其用武而不终也。（苏洵《六国论》）

（3）苟以天下之大，_______________，是又在六国下矣。（苏洵《六国论》）

（4）寓形宇内复几时？曷不委心任去留？_______________？（陶渊明《归去来兮辞》）

（5）是故谋闭而不兴，_______________，_______________。（《礼记·礼运》）

（6）鼎铛玉石，_______________，_______________，秦人视之，亦不甚惜。（杜牧《阿房宫赋》）

（7）宋代著名词人李清照的号“易安居士”中的“易安”一词出自陶渊明《归去来兮辞》中的“______________，_______________。”两句。

（8）杜牧在《阿房宫赋》中运用比喻手法细致入微地描写楼阁长廊的两句是“_______________，_______________。”

（9）《谏太宗十思疏》中，作者指出竭诚待人与轻视他人将导致不同结果的句子是：“_______________，_______________。”

（10）《谏太宗十思疏》的“十思”中，作者告诫君王要虚心采纳臣子意见的句子是：“_______________ ，_______________。”

18．翻译。

（1）臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。（司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》）

（2）项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。（司马迁《史记·鸿门 宴》）

（3）君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。（《论语·季氏将伐颛臾》）

（4）狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。（孟子《寡人之于国也》）

阅读语段，回答问题。

（一）

一天晚上曼希沃有人请吃饭，高脱弗烈特一个人待在楼下，鲁意莎安排两个小的去睡觉了，他便出去坐在屋子附近的河边。克利斯朵夫闲着无事，也跟在后面，照例像小狗似的捉弄舅舅，直弄到自己上气不接下气的滚在他脚下。他趴在地上，把鼻子钻在草里。喘息稍定，他又想找些别的胡话，想到之后又大声嚷着，笑弯了腰，把脸埋在土里。舅舅只是一声不出。他觉得这静默有点儿古怪，便抬起头来预备把胡话再说一遍，不料劈面看到舅舅的脸，四下里暮霭沉沉，一层黄黄的水汽照着他。克利斯朵夫话到嘴边又咽了下去。高脱弗烈特微微笑着，半阖着眼睛，半张着嘴巴；凄苦的脸容有种说不出的严肃。克利斯朵夫把肘子托着下巴，眼睛钉着他。天黑了，舅舅的脸慢慢隐没了。万籁俱寂。克利斯朵夫也被舅舅脸上那股神秘的气息感染了。地下漆黑，天色清明：星都亮了。河上微波拍岸。孩子迷迷忽忽的，不知不觉嘴里嚼着草梗。一只蟋蟀在身边叫。他觉得自己快睡着了……忽然高脱弗烈特在黑暗里唱起来。他的声音很轻，有点儿嗄，象是闷在心里的，一二十步以外就听不清。但它有一种动人的真切味儿，可以说是有声音的思想；从这音乐里头，好像在明净的水里面，可以直看到他的心。克利斯朵夫从来没听到这样的唱，也从来没听到这样的歌。又慢，又简单，又天真，歌声用着严肃的，凄凉的，单调的步伐前进，从容不迫，间以长久的休止，——然后又继续向前，逍遥自在，慢慢的在黑夜里消失了。它仿佛来自远方，可不知往哪儿去。清明高远的境界并掩饰不了骚乱不宁的心绪；恬静的外表之下，有的是年深月久的哀伤。克利斯朵夫凝神屏气，不敢动弹，他紧张得浑身发冷。歌声完了，他在地下爬过去，嗄着嗓子叫了声：“舅舅！……”

彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？

《诗经·王风·黍离》

19．《诗经》中的《王风·黍离》如何体现划线句子描述的特点？请简要分析。

（二）

幼年的克利斯朵夫迷恋创作时，高脱弗烈特舅舅这样提醒他：

你想编些歌，为的要做个大人物；你想做个大人物，为的要编些歌。你倒像一条狗追着自己的尾巴打圈儿。

你是为写作而写作的。你为了要做一个大音乐家，为教人家佩服才写作的。你骄傲，你扯谎：所以你受了罚，你瞧！谁要在音乐上骄傲，扯谎，总免不了受罚。音乐是要谦虚，真诚。要不然还成什么音乐呢？那不是对上帝不敬吗？亵渎上帝吗？他赐给我们那些美丽的歌，都是说真话跟老实话的。

你瞧，孩子，你在屋子里写的那些，全不是音乐。屋子里的音乐好比屋子里的太阳。音乐是在外边，要呼吸到好天爷新鲜的空气才有音乐。

20．如果长大后的克利斯朵夫有机会再与舅舅谈论这个话题，请结合他的经历和体验，替他回答：我为什么要创作音乐？

（三）

21．《局外人》中的默尔索，《鼠疫》中的里厄、塔鲁、格朗、朗贝尔——以上五位人物中，你印象最深刻的是哪一位？请概括其形象特点，并结合文本说明令你印象深刻的理由。（不超过150字）

22．作文。

《约翰·克利斯朵夫》中这样写道：

他是孤独的……孤独的！多快乐啊，独立不羁，完全自主！……多快乐：生活而不为生活俘虏，做着自已的主人！

我不需要人家了解我……现在我再也不需要谁，不需要什么了，我心里什么都有！啊，他终于把自己找到了！误入歧途已经有多少时候！他急于要在自己的思想中沉浸一番。

  对自我的探索和认识，是人生最重要的命题。对于这个问题，你有什么样的体验、感受或思考？文体不限，诗歌除外，标题自拟，不少于800字。

参考答案

1．D项，“曹禺……作品有《雷雨》《龙须沟》《北京人》等”错误，《龙须沟》是老舍的作品。

故选D。

2．B项，“但也对他不知变通而导致悲剧进行了批评”错误，《品质》这篇小说以工业垄断对手工业作坊的冲击为背景，客观地描写了手工业者的生存危机，赞扬鞋匠格斯拉恪守职业道德，宁可饿死也不肯偷工减料的高尚品质，表现出对底层劳动者的尊重，也借这个形象，揭露了工业革命、市场竞争带来的商业诚信危机，并未对格斯拉有批评，所以“不知变通而导致悲剧进行了批评”一说错误。

故选B。

3．C项，“作者采用类比论证，用‘大宅子’类比文化遗产”错误，《拿来主义》中“大宅子”是比喻论证，不是类比论证；比喻论证是运用打比方的方式进行论证，而类比论证是运用同类比较的类比推演进行论证的，类比论证是通过已知推出未知，逻辑力量强，比喻论证以“喻体”去证明“本体”，本文“大宅子”是喻体，所以是比喻论证。

故选C。

4．C

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“各组加点字词的解释全部正确的一项”，然后应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析。

A项，“陈力就列”意思是“能施展才能就担任那职位”，“列”是名词，位，职务；“相如奉璧奏秦王”意思是“相如捧璧呈献给秦王”，“奏”进献；

B项，“严大国之威以修敬也”意思是“是尊重大国的威望以表示敬意呀”，“严”是动词，尊重，敬畏；“而不在使者之目”意思是“但是不列入使者的名单”，“目”，名单；

D项，“填然鼓之，兵刃既接”意思是“咚咚地敲起战鼓，兵器刀锋相交撞击”，“兵”，兵器；“永保无疆之休”意思是“永保永无止境的美善”，“休”美好。

故选C。

5．D

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查理解常见文言实词、虚词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“各组加点字的意义相同的一项”，这是针对一词多义设题，然后应结合具体的语境来辨析词语意思。

A项，“约以连兵大举”意思是“约定用联合军队的方法大举进攻元军”，“举”，进攻；“杀人如不能举”意思是“杀人惟恐不能杀尽”，“举”，尽，二者不同。

B项，“固而近于费”意思是“城墙坚固而且靠近费城”，“固”，坚固；“蔺相如固止之”意思是“蔺相如坚决地挽留他们”，“固”，坚决，二者不同。

C项，“秦贪，负其强”意思是“秦国贪得无厌，倚仗它的强大”，“负”，倚仗；“颁白者不负戴于道路也”意思是“须发花白的老人们就不再会肩挑头顶”，“负”，背着，二者不同。

D项，“旦日不可不蚤自来谢项王”意思是“明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉”，“谢”，道歉；“乃辞谢固请”意思是“便向他道歉，坚决请求他不要如此”，“谢”，道歉，二者相同。

故选D。

6．B项，“几以捕系死”意思是“差点儿因为被捕而死”，“赵王岂以一壁之故欺秦也”意思是“赵（惠文）王怎么会因为（区区）一块璧玉的缘故欺骗秦（王/国）呢”，两个“以”都表原因，因为。

A项，“则将焉用彼相矣”意思是“那么还要你这个引导盲人走路的人做什么”，“焉”，哪里，为什么；“吴之民方痛心焉”意思是“苏州的老百姓正在痛恨他”，“焉”，代词，他。二者不同。

C项，“吾其还也”意思是“我们还是回去吧”，“其”，表示委婉地商量，还是；“奔车朽索，其可忽乎”意思是“用腐朽的缰绳驾驭飞奔的马车，这样可以忽视不理吗”，“其”，表反问，难道。

D项，“则修文德以来之”意思是“就发扬文治教化使他们来归附”，“则”，表承接，就；“北虽貌敬，实则愤怒”意思是“元军虽然表面尊敬，其实却很愤怒”，“则”，表转折，却。二者不同。

故选B。

7．D

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“加点字活用类型归类正确的一项”，这是针对词类活用设题，然后明确词语的本来词性，再结合该词在句中担当的成分来明确活用类型。

①⑦是动词的使动用法，“活”意思是“使……活”，“来”意思是“使……来”；

②⑧是名词作状语，“隶”意思是“像对待奴隶一样”，“翼”意思是“像鸟儿张开翅膀一样”；

③是形容词作名词，“远”，远方的国家；

④⑥是名词作动词，“籍”，登记，“刃”，杀死；

⑤⑨是形容词意动用法，“羞”，对……感到羞耻，“少”，以为少，可以译为“小看”。

正确归类为①⑦/②⑧/③/④⑥/⑤⑨。

故选D。

8．D

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查学生辨析文言特殊句式的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“与例句句式相同的一项”，然后回顾文言特殊句式的特点，再分析所给例句，把握例句的句式特点，最后分析四个选项，找出与例句句式特点一致的一项。文言特殊句式包括判断句、省略句、被动句、倒装句，倒装句又包括主谓倒装、宾语前置、定语后置以及状语后置。

例句“然而不王者，未之有也”是宾语前置句，属于否定句中代词做宾语前置的类型，应为“未有之也”；

A项，“求人可使报秦者，未得”是定语后置句，正常语序为“求可使报秦人”；

B项，“不者，若属皆且为所虏”是被动句，“为所”表被动； 

C项，“虽董之以严刑，震之以威怒”是状语后置句，正常语序为“以严刑董之，以威怒震之”；

D项，“闻道百，以为莫己若者”包括两种句式，“闻道百”是定语后置句，应为“闻百道”，“莫己若”是宾语前置句，属于否定句中代词做宾语前置的类型，应为“莫若己”，与例句一致。

故选D。

9．C

【解析】

【分析】

【详解】

本题属于综合考查题，考查的方向包括内容筛选以及主旨概括。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“关于《读本（必修三）》的理解有误的一项”，然后明确每个选项考查的具体篇目以及具体指向，再结合课内所学辨析正误。

C项，“诗人叶夫图什科以女诗人阿赫玛托娃的诗歌创作为材料”错误，诗歌中“有一位伟大的女性，或许是曾活在人世间的所有女人之中一位最伟大的女性，发出了绝望而又狂怒的悲恸”的女性是玛丽娜·茨维塔耶娃，不是“阿赫玛托娃”。

故选C。

10．B

【解析】

【分析】

【详解】

本题属于综合考查题，考查的方向涉及内容、形象、主旨。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“关于《读本（必修三）》的理解有误的一项”，然后浏览每个选项，明确每个选项考查的具体篇目、具体角度，再与所学内容进行比对。

B项，“在带领大家走出黑暗的森林后虽然失去了生命，却被大家永久地敬仰和追忆”错误，应该是丹柯将众人引向光明却遭到诋毁与误解，一颗勇敢而骄傲的心却被胆小鬼踏灭。

故选B。

11．D项，“采用宏大叙事的方式”错误，从文本来看，本文是探悉历史具象，而不是宏大叙事；“表达了对‘五四’运动的高度评价”错误，写作目的不是高度评价五四运动，而是表达对五四运动所表现出的青年学生爱国主义精神的敬仰与传承。

故选D。

12．B项，“同时作者也揭露了农村的愚昧无知，批判封建宗法制度的罪恶”错误，《竹林的故事》中并没有“揭露了农村的愚昧无知，批判封建宗法制度的罪恶”的内容，文中讲的是三姑娘的故事，她和家人住在竹林里，父亲很早去世，留下她与母亲两个人。小说没有高低起伏的情节，全文如一条浅溪缓缓流动，但却给人一种心灵的享受。废名笔下的“乡土”没有宗法制农村的天灾和人祸，横暴与屈辱，而代之以由灵性化的自然、自然化的人生交织出来的“一切农村寂静的美”与“平凡的人性美”，字里行间渗透着禅意。

故选B。

13．C

14．C

15．A

16．（1）汉王认为陈平说得对，于是拿出黄金四万斤，给陈平，听凭他使用，不过问他的 支出情况。

（2）又让人把酒肴端走，换上粗劣的饭菜端给楚王的使者。

【解析】

【分析】

13．C项，“大王诚能出捐数万斤金”意思是“大王如果能舍得拿出几万斤黄金”，“捐”意思是“拿出”。

故选C。

14．本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。解答此类题目，首先应明确题干的要求，如本题“加点的虚词意义和用法相同的一项”，然后根据虚词在句中的位置和虚词前后词语的词性来分析用法。

A项，“久之”中“之”是音节助词，无意义；“公从之”的“之”是代词，他。

B项，“乃封其金与印”中“乃”，于是；“度我至军中，公乃入”中“乃”，才，再。

C项，两个“诚”都表假设，如果。

D项，“楚因击之”中“因”，趁机；“因宾客至蔺相如门谢罪”中“因”，通过。

故选C。

15．A项，“他却游手好闲”错误，根据第一段“少时家贫，好读书……纵平使游学”可知，陈平并非游手好闲，而是游学，选项曲解文意。

故选A。

16．本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。（1）中，“以为然”应该译为“认为陈平说的话是对的”，“然”，正确；“乃”，于是；“与”，给；“为”，动词，可以译为“使用”；“出入”，偏义复词，应该译为“支出情况”。（2）中，“持”，拿，端，“去”，离开；“更”，换；“恶草具”，粗劣的饭菜；“使”，名词，使者。

参考译文：

陈丞相陈平，阳武县户牖乡人。年轻时家中贫穷，喜欢读书，有田地三十亩，仅同哥哥 陈伯住在一起。陈伯平常在家种地，听任陈平出外求学。陈平长得身材高大，相貌堂堂。有 人对陈平说：“你家里那么穷，吃了什么长得这么魁梧？”陈平的嫂子恼恨陈平不看顾家庭， 不从事劳动生产，说：“也不过吃糠咽莱罢了，有这样的小叔子，还不如没有。”陈伯听到 这些话，赶走了他的妻子并休弃了她。

过了多时，项羽攻占土地到黄河边上，陈平前往投奔项羽，跟随项羽入关攻破秦国，项 羽赐给他卿一级的爵位。过了不久，汉王又攻下殷地。项王大怒，准备杀掉前次平定殷地的 将领吏。陈平害怕被杀，便封好项王赏给他的黄金和官印，派人送还项王，自己单身拿着宝 剑抄小路逃走。陈平于是到修武投降汉军。

后来楚军加紧进攻，切断了汉军的甬道，把汉王围困在荥阳城。过了好一段时间，汉王 为这种困境而忧虑，请求割让荥阳以西的地区来讲和。项王不同意。汉王对陈平说：“天下 如此纷乱，什么时候才能安定呢？”陈平说：“项王为人谦恭有礼，对人爱护，具有清廉节 操、喜欢礼仪的士人多归附他。到了论功行赏、授爵封邑时，却又吝啬这些爵邑，士人因此 又不愿归附他。如今大王傲慢又缺乏礼仪，具有清廉节操的士人不来归附；但是大王能够舍 得给人爵位、食邑，那些圆滑没有骨气、好利无耻之徒又多归附汉王。如果你们各方谁能去 掉双方的短处，采取你们双方的长处，那么只要招一招手，天下就能安定了。但是大王爱随意侮辱人，不能罗致到具有清廉节操的士人。不过楚军方面有着可以扰乱的地方，项王那里 刚直的臣子像亚父范增、钟离昧、龙且、周殷之辈，不过几个人罢了。大王如果能舍 得拿出几万斤黄金，施行反间的计谋，离间楚国的君臣，让他们互生怀疑之心，项王为人猜 忌多疑，听信谗言，他们内部定会互相残杀。汉军可趁机发兵攻打他们，击败楚军是一定的。” 汉王认为陈平说得对，于是拿出黄金四万斤给陈平，听凭他使用，不过问他的支出情况。

陈平用了很多黄金在楚军中进行离间活动，在众将中扬言钟离昧等人作为项王的将领， 功劳很多，但始终不能划地封王，他们打算跟汉王联合起来，消灭项王，瓜分楚国的土地， 各自为王。项羽果然猜疑起来，不再信任钟离昧等人。项王已经怀疑上钟离昧等人以后，派 遣使者到汉军那里打探。汉王备下丰盛的酒宴，命人端进。见到楚王的使者，汉王就佯装吃 惊地说：“我还以为是亚父的使者，原来竟是楚王的使者！”又让人把酒肴端走，换上粗劣的饭莱端给楚王的使者。楚王使者回去以后，把这些情况禀告给项王。项王果然大大地怀疑起亚父。范增想急速攻下荥阳城，项王不信任他，不肯听从。范增闻知项王在怀疑自己，就生气地说：“天下的大事基本定局了，君王自己干吧！我请求辞职告老还乡！”他回乡还没有到达彭城，就因背上毒疮发作而死。陈平于是夜里让两千名妇女出荥阳城东门，楚军便发动攻击，陈平就与汉王从荥阳西门出城逃离。

汉王随即进入关中，收集败散的士兵再次东进。

17．加之以师旅    因之以饥馑    洎牧以谗诛    邯郸为郡    下而从六国破亡之故事    胡为乎遑遑欲何之    盗窃乱贼而不作    故外户而不闭    金块珠砾    弃掷逦迤    倚南窗以寄傲    审容膝之易安    廊腰缦回    檐牙高啄    竭诚则吴越为一体    傲物则骨肉为行路    虑壅蔽    则思虚心以纳下    

18．（1）我实在怕受大王欺骗而辜负赵国，所以派人拿着和氏璧回去，已经从小路到达赵国了。

（2）项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营，私下会见张良，把项羽想袭击沛公的事情详细地告 诉了张良，想叫张良和他一起离开。

（3）君子厌恶那些不肯说自己想要那样而偏要找借口的人。

（4）猪狗吃的是人吃的食物，却不知道制止，路上出现饿死的人而不知道赈济饥民。

19．①内容方面或情感表达方面：骚乱不宁的心绪，年深月久的哀伤。《黍离》表达的是绵绵不尽的故国之思和无人理解的凄怆之情。

②形式（技巧）方面：简单天真、单调。体现在《黍离》中就是回环往复（反复）的形式，三章结构相同，基本场景未变，只是“稷苗”已成“稷穗”和“稷实”。

③境界、意蕴：意蕴深刻高远丰富，包含着人类漫长而广阔的历史。欣赏者可根据自己不同的遭际从中寻找到与心灵相契的情感共鸣点。诸如物是人非之感，知音难觅之憾，世事沧桑之叹。

20．在经历过与世人低俗的艺术观的激烈冲突后，为自己塑造一个纯净真诚的音乐小世界。在经历过爱与落寞的成长后，宣泄自己内心无穷的力与创作欲。在体验过自然与朋友们的纯真美好后，赞美世上一切的爱、美与力。

21．默尔索令我印象深刻。莫索尔在母亲去世后表现出种种冷漠行为，参加母亲的葬礼到偶然成了杀人犯，而被判处死刑。他并不是冷漠不孝，而是更注重自己的感受，反抗荒诞；生活态度漠然，不耍花招，拒绝说谎，拒绝矫饰，冷静坦诚。

【解析】