2019—2020学年上海市闵行区七宝中学高三上学期开学摸底考语文试卷
第33届上海市中学生作文竞赛（决赛）范文 《对“独立思考”的再思考》
（1）____________，云之君兮纷纷而来下。（李白《梦游天姥吟留别》）
（2）鸟雀呼晴，________（____《苏幕遮》）
（3）白居易《琵琶行》中以环境烘托琵琶女演奏效果“___，______。”给读者留下了涵泳回味的广阔空间。
A.“祸兮福所倚，福兮祸所伏”，我童年辍学，饱受饥饿、孤独、无书可读之苦，但我也因此像前辈作家沈从文那样，及早地开始阅读社会人生这本大书。
B.“煮豆燃豆其，豆在釜中泣”，本市同胞骨肉，但却为了那高高在上的独尊之位，使古代皇族内部的兄弟相残从未止息。
C. “行到水穷处，坐看云起时，在生命的历程中，难有磕绊绊，即使处于绝境，也不要灰心绝望，因为也许那正是希望的开始。
D.“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，大帅在随从的前呼后拥下回乡祭祖，看到乡亲们畏怯的目光，他随口吟出王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的名句。
20世纪30年代末在上海，有一位诗人见到艾青时，激动地说“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河，________!” ________。________，________！________。”
①那么，它的永不枯竭的源头，就是“大堰河”
②我们可以骄傲地说：中国有大堰河
③但是，如果我们把拥有半个多世纪创作历程并在国内外获得崇高声誉的艾青的诗歌，比喻为一条巨大的河流的话
④尔后许多年中，也有一些人把“大堰河”误解为一条河流
⑤它的情怀，它的主题，它的美，都可以从这个源头找到答案
A.②③①④⑤ B.②④③①⑤ C.④①③⑤② D.④②③⑤①
①在冬天，在春天……为了寻找一截久违的徽墨，我孑然一人蹀躞在在虹关【注】墨染了一样的旧弄堂里，闯进一栋又一栋装满了故事的深宅老院。我安慰自己，哪怕是能遇见寸许徽墨，也心满意足。行走在虹关，我一次又一次向墨的深处挺进，去追寻墨的风月身影。
②婺源一文友善意地提醒我，虹关徽墨以及制作徽墨的人很难找了，你这样没有目的地寻找，不啻于白费心神徒劳无功。我不甘心，相信在虹关的后人中一定还有人掌握了徽墨制作技艺，他们会告诉我很多关于徽墨的记忆。学.科网
③欣慰的是，季节扯起的丹青屏风里，总有一棵需十余个大人合抱的千年古樟，华盖如伞，累了，就在树下坐一坐，仰望绵廷浙岭，聆听“吴楚分源”的回声。穿村而过的浙源水、徽饶古道在炊烟袅袅里把日常琐碎的生活串成一幅恬谧幽静的水墨画，人在画中，画在人中，昔日贩夫走卒、野老道者的身影渐行渐远在徽墨涂抹的山水间，一丝淡淡的忧伤悄然在心里泛浮，随着雨滴从瓦片上、树叶间滚落下来，把人带进梦里故园。
④一堵堵布满青苔的墙壁上还隐约留存着经年的墨迹，那是徽墨的遗韵吗？石板路上，不时与村人擦肩而过；老宅门内，不时与老人目光相撞。在虹关，我拾掇了一串烙上徽墨溫度的词语：质朴、慈祥、安然，小桥、流水、人家……虹关，允许我拾取半截残墨，记下一串与徽墨有关联的大街小巷地名。
⑤虹关伫立，徽墨式微。近百年来，科技的迅猛发展带来了五花八门的书写工具，使得人们迅速地移情别恋，墨与砚台的耳鬓厮磨，也早也被墨汁横插一杠，固态磨便黯然失色，近年来渐渐被人遗忘。到后来，实现了从纸张到数字化的华丽转身，书写也已成为少数人的事情了，墨块更是被束之高阁，制墨传习几乎无人问津。
⑥墨，松烟的精灵，千百年来忠实地在纸上屐行职责，一撇一捺站立成墨黑的姿勢，氤氲香气里传承着中国文字的博大精深。徽墨，制作滥觞于南唐，兴盛于明清，享有“落纸如漆，万古存真”之美誉。有权威人士言之凿凿指陈，北京故宮博物院还保存着数十块虹关徽墨。徽墨无声，虹关有幸，虹关人因此而自豪。水口、民居，显然还有徽墨等，不负众望，终于为虹关换来了“中国历史文化名村”的金字招牌。
⑦虹关徽墨，不小心逝失在古村落、古驿道边，等待人们去擦亮这张泛着黑色光泽的名片——“徽墨名村”。在一栋民居内，我兴奋地发现，有人在挖掘、研发传统徽墨工艺，遗憾不见墨工，不知那一双手是怎样捣鼓着黑色的诗篇。不大的台面上摆放了刀、小锤、木槽、墨模等工具，还有一些看不懂的物品，想必都是与徽墨有关的器皿、墨料。壁板上挂有制墨工序图《一块墨的前世今生》：点烟、和料、烘蒸、杵捣、揉搓、入模、晾墨、描金。从采取数种原料到试磨鉴定墨质，一锭墨才得以面世，具体制作起来，其工序之繁复岂是图解所能说得清楚的，想想真不容易。一锭墨，千杵万揉，浓缩的精华，浓缩的是民族文化的瑰宝。
⑧不经意间，我瞥见阁楼上稳站着一个白髯飘飘、仙风道骨的先生，便主动打招呼，他问询了我的来意，邀请上楼喝茶座谈，我，一个找寻徽墨的陌生人，沿着屋内与厢房连成一体的木质楼梯，漫步走上阁楼，轻轻地踏在楼板上，咿呀作响，我生怕踩醒了乾隆年间经营徽墨的原始账本，生怕踩碎了岁月的痕迹，更生怕踩破了一截遗落的留着明代指纹的徽墨。
⑨先生姓叶，一个隐者、居士、制笔者，放弃大城市的舒适，只身走进虹关，设立工作室，执刀执笔，刻刻写写画画。兴致来了，叶老师挥毫泼墨，正是徽墨磨出的浆液、芳香、光泽，正是新的徽墨传人制作出的徽墨。磨墨时，细润无声，我却听到了墨与砚台的喁喁细语。触摸着徽墨的韵律，我看到了，看到了徽磨沿着纸的纹理在翩翩起舞，“入纸不晕、书写流利，浓黑光洁”。真想只做一个书者。舀一瓢清清的湖水，每日轻柔磨墨，从容铺纸，蘸墨挥洒，过上一段墨落纸上荡云烟的幽静生活。
⑩家里书桌内一角散落着几块早年留下的普通用墨，七公分长，其侧分别有描金楷书“金不换”“凝香”字样，背面还有莲荷、白鹤等图纹，虽谈不上金贵，但仍散发着幽幽暗香，还有儿时习书的悠悠往事。回想小时候上学时，练毛笔字要买描红本、砚台，还有长条形的墨块。磨墨时总是弄得满手漆黑，便到校外小水塘边去洗干净，再继续练字。与墨的亲密接触也就是上世纪七十年代中期的那几年，以后偶尔再接触毛笔，已经是蘸着液态的墨汁了。我想，那时研磨的墨一定是虹关的徽墨吧。这样一想便感到一丝慰藉，回头再看黄灿灿油莱花簇拥的虹关，一身原生态的粉墙黛瓦着装，仿佛特别的亲切，，烟雨蒙蒙中弥漫着老家的气息，一股乡愁莫名袭来。
⑪在虹关寻墨，我不为藏墨之好，只是警醒自己要时刻保持一颗対文化敬畏的心。在寻找徽墨中，我领略到徽墨走过的千年历程，也感受到浓淡相宜的虹关凸显出的古村文化。这是墨润心灵的过程，这是沉醉馨香的过程，这也是国学照濯的过程。虹关，坐落在和风细両敲开的绿茵茵帷幔里，是徽墨润开的一首唐诗，深入其中似穿越在一阕宋词里，时光铺陈，岁月静好。
⑫蓦然间，发现村口一小店屋檐下旗幡招展——“有徽墨出售”，我加快脚步走去，带一截虹关徽墨，去描绘心中的故乡。
（选自《散文选刊》，有删改）
①尹公讳继善，字元长，晚自号望山，满洲镶黄旗人。公释褐五年，即任封疆，年载三十馀。尝一月间兼摄将军、提督、巡抚、河漕、盐政、上下两江学政等官。九印彪列，簿书填委，而公判决恢然无瘁容亦无骄色犹与诸生论文课诗以故民相传折服。
②其督南河也，上命开天然坝，公不可。适浙督李卫入觀，过清江，传旨严饬，且云：“卫已奏明，黄水小，开固毋妨。”公覆奏：“李卫不问河身之深浅，而但问河水之小大，非知河者也。倘河浅坝开，宣流太过，则湖水弱，难以敌黄之强。”方草奏时，幕中客齐为公危，有治装求者，公不为动。世宗喜曰：“卿有定见，朕复何忧?”辍御衣冠賜公，而加公太子太保。
③公四督江南，前后三十馀年。民相与父驯子伏。每闻公来，老幼奔呼相贺。公亦视江南如故乡，渡黄河辄心开。临入阁时，吏民环送悲号，公不觉凄怆伤怀。过村桥野寺，必流连小住，慰劳通者。不侵官，不矫俗，不言怨，不通芭苴”，严束傔从，所莅肃然。将有张施，必集监司以下属曰：“我意如是。诸君必驳我。我解说则再驳之。使万无可题，面后可行。勿以总督语有所因循也。”以故公所行鲜有败事。
④公清谈干云，而尤长奏对。世余县培公日：“汝知有督抚中当学者乎?李卫、鄂尔泰、田文镜是矣。”公应声曰：“李卫，臣学其勇，不学其粗；田文镜，臣学其勤，不学其刻；鄂尔泰，大局好，宜学处多，然臣亦不学其愎也。”
①于堂左洁一宣，为书斋，明窗素壁，泊如也。设几二，一陈笔墨，一置香炉、茗碗之属。竹床一，坐以之：木榻一，卧以之。书架书筒各四，古今籍在焉。琴、房、塵尾诸什物，亦杂置左右。
②甫晨起，即科头"拂案上尘，注水砚中，研墨及丹铅，饱饮墨以俟。随意抽书一帜据坐批阅之。顷至会心处，則朱墨淋漓渍纸上，字大半为之隐。有时或歌或叹，或笑或泣。或怒骂，或闷欲绝，或大叫称快、或咄咄诧异，或卧而思，起而狂走。
③家人瞷见者，悉骇愕，岡测所指，乃窃相议，俟稍定，始散去。婢子送酒茗来，都不省取。或感误触之，倾湿书册，辄怒而责，后乃不复持至。逾时或犹未食，无敢前请者。惟內子时映帘窥余，得间始进，曰：“日午矣，可以饭乎?”余应诺。内子出，复忘之矣。羹炙皆寒，更温以俟者数四。及就食，仍挟一册与俱，且啖且阅，羹炙虽寒，或且变味，亦不觉也。至或误以双箬乱点所阅书，良久始悟非笔，而内子及婢辈罔不窃笑者。夜坐漏常午，顾童侍，无人在侧。俄而鼾震左右，起视之，皆烂漫睡地上矣。
④客或访余者，刺已入， 值余方校书，不遽见。客何久，辄大怒诟，或索取原刺，余亦不知也。余性既严急，家中人启事不以时，即叱出，而事之紧缓不更问，以故仓卒不得白。而家中盐米诸琐物，皆内子主之，颇有序。余是以无所顾虑，而嗜益僻。
⑤他日忽自悔，谋立誓戒之，商于内子。内子笑曰：“君无效刘伶断饮法，只赚余酒脯，补五脏劳耶?吾亦惟坐视君沉湎耳，不能赞成君谋。”余惝然久之，因思余于书，诚不异伶于酒，正恐旋誓且旋畔，且为文字饮，不犹愈于红裙耶?遂笑应之日：“如卿言，亦复佳。”乃不复立戒，而采其语意，以名吾斋日“醉书”。