当下的孩子中有90%以上就像沙漠里的骆驼一样，是被动地、艰难地在学习。要想让孩子的学习达到理想状态，就必须激发他学习的欲望，而不是我们逼迫他去学习。
孩子不爱学习，往往是因为他们还没能从学习中找到乐趣，认为学习是一个苦差事，而且孩子永远不会因为家长的惩罚、督促或批评而喜欢上学习，越批评兴趣会越少。
在学习中我们发现有个奇怪的现象是：学习好的孩子会越来越好、学习差的孩子好像会越来越差。可这并不是孩子的智力比别的孩子差，很多时候是大人喜欢给孩子贴标签。长期在不爱学习的标签下，孩子就会对学习、对自己的能力产生怀疑，变得自卑而深信自己就是那个无法变好的差生。三年级的孩子，自我意识开始增强，开始反感父母的唠叨，请停止说孩子不爱学习、注意力不集中等这类带有负面评价的话，换一个角度找找孩子的优点，多一点鼓励，或许是另一个样子……
学习本身就是一个枯燥而单调的过程，根本谈不上喜欢不喜欢，不管孩子对学习有兴趣还是没兴趣，都得坐在书桌前把课本上的知识一遍又一遍地看，这也是一个让孩子产生倦意的起因。对此，家长可以想一些办法，缓解孩子对学习的倦怠之意。比如，多给孩子讲一些励志的故事、分散孩子的注意力、适量的运动使孩子脑筋更灵活、用不同的科目来调节学习的氛围等等。只有孩子体会到学习的快乐，才有可能养成爱学习的好习惯。可以这样问：“感觉怎么样，背完这首诗你是不是很有成就感？”这样主动引导他，让他主动地感受到学习收获的快乐，让他体会到那种成就感、价值感。
引导孩子体会学习的快乐，关键是让他主动体会，这样他才会感觉学习是一件快乐的事。最后，即使你不去引导了，他自己也已经形成了这样主动体会学习快乐的思维模式，那么他学习上的进步，就会不断地凸显出来。如果把主动学习比喻成一座五层楼：
一楼是用孩子的好奇心来激发孩子的学习意愿；
二楼是培养孩子的自信心；
三楼是培养他的学习兴趣；
四楼是培养他的学习能力；
五楼才是知识和技能
家长要懂得学习的规律，如果你的孩子有足够的学习能力，他就像一根钢钉一样，用锤子一敲就进去了；反之，像一个牙签一样，你一敲，他就折断了。要知道这个顺序不能违背。
学习兴趣的培养首先要观察孩子的兴趣是什么，从他感兴趣的事入手，然后把兴趣变成他生活中的一部分。而对于那些不知道自己兴趣在哪儿的孩子，可以先尝试不同的事情直到他们发现自己的兴趣所在。这一路尝试他们也会一直在学习，一旦发现他们的兴趣所在，他们就会加速前进。从多方面、多渠道培养孩子的学习兴趣，使学习过程变成更有情趣、更丰富多彩的过程。如有意带孩子参观博物馆、图书馆，带孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他认识事物、研究事物的兴趣，让他对周围事物和现象产生兴趣和热爱，渴望获得知识。同时，采用多种形式如讲故事、做游戏、猜谜语、阅读课外书等，帮助孩子掌握和积累知识。
导致孩子学习不好的主要原因，其实是孩子自身对于学习的目的并不明确，不知道为什么读书，看看他们的回答就能明白： 学习目的不明确，没有长远的理想和目标，不刻苦努力学习，懒懒散散、混混沌沌地过日子，这些孩子的学习成绩当然提不上去。久而久之，就会对学习失去兴趣和信心，造成恶性循环，所以，想孩子学得好，首先要使孩子有明确的学习目的。
常言道：充满信心做事才能事半功倍，可见信心的作用是多么大。要给孩子信心就必须不断给学生以正确的评价、肯定与鼓励，以正面教育为主要手段，多表扬、鼓励孩子，使他们有成功感，愉悦感，看到自己的发光点。
父母需要营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。孩子能够保持良好的学习习惯，周围的环境也是非常重要的。孩子的书桌上，只能放与书本相关的学习用品，不可摆放玩具、食品，更不能有电视机、电话等声音干扰。父母也要尽可能不在孩子学习时进进出出，大声干扰。
父母要养成读书和自主学习自己感兴趣的东西的习惯，向孩子表现出对学习的热爱；经常谈论令你感兴趣的事情，告诉孩子你所学到的各种新鲜有趣的知识……这样，让孩子感觉到你对学习的兴趣，他自己就会被感染。
现在，在双减政策的要求下，孩子多了很多自己的时间，好不容易压力减下来了，家长不应该再给了，可以要求孩子把学校的作业无折扣地完成，其余时间自由安排，让他快乐成长！总之，造成孩子学习困难的原因多种多样。作为家长要关注自己的孩子，找到学习困难的原因后，针对性地进行教育。
（来源：智慧父母博览，编辑：成都夏虎律师）