同步学习：七年级下册语文19课《 紫藤萝瀑布》
19 一颗小桃树
词 语
褪 tuì
忏悔 chàn huǐ
哆嗦 duō suo
矜持 jīn chí
执着 zhí zhuó
服侍 fú shi
猥琐 wěi suǒ
渺小 miǎo xiǎo
魂魄 hún pò
幼稚 yòu zhì
颤抖 chàn dǒu
赤裸 chì luǒ
血气方刚 xuè qì fāng gāng
轰轰烈烈 hōng hōng liè liè
祸不单行 huò bù dān xíng
词语释义
忏悔：认识了错误或罪过而感到痛心并决心改正。
矜持：庄重；严肃，拘谨；拘束。
执着：指对某一事物坚持不放，不能超脱。后来指固执或拘泥，也指坚持不懈。
服侍：伺候，照料。
猥琐：（容貌、举动）庸俗不大方。
幼稚：1.年纪小。2.形容缺乏经验，不老练。
颤抖：哆嗦，发抖。
赤裸：1.（身体）裸露。2.比喻毫无遮盖掩饰
血气方刚：指年轻人精力正旺盛。
轰轰烈烈：形容气魄雄伟，声势浩大。
祸不单行：表示不幸的事接连发生。
文学常识
本文作者是贾平凹，当代著名作家。他的小说主要描写新时期特别是改革开放后西北农村的变革，格调清新隽永，明丽自然。
课文内容概括
贾平凹的散文《一棵小桃树》，描写小桃树艰难成长的经历，表达了顽强抗争、不懈追求的理想情志。
课文鉴赏
1.如何理解“只是常常自个儿忏悔，自个儿安慰”这句话的内涵？
“我”常想写，却一直没写，所以感到内疚，要忏悔；现在“该给它写”了，所以感到安慰。
2.文章第1段有什么作用？
内容上，暗示“我的小桃树”有特殊的经历、特殊的含义，以点明写作这篇文章的缘由。写法上，设置悬念，激发读者阅读兴趣。
3.作者是怎样写眼前大雨中的小桃树的，表达了作者怎样的心情？
作者用拟人的修辞手法和细节描写，将小桃树在风雨中受难的形象描写得淋漓尽致。“瘦了许多呢”形象贴切，“容颜全然褪尽了”令人痛心，表达了作者对小桃树遭受风雨摧残的同情。
4.“它长得很委屈”有什么深刻含义？
表面是说它生长的环境不好，在一个墙角里，不能茁壮成长，实际暗示作者自己从小生活在小山村的环境里，孤陋寡闻，直到进城里上学，才知道山外的天地。
5.作者一开始说埋桃核是“蓄着我的梦”，后来又说“它是我的梦种儿长的”，这些话应当怎样理解？
在奶奶的教育下，作者从小就萌发了对幸福生活的向往，有着美好的理想，随着小桃树的长高，这种愿望和理想也更加强烈了。
6.第7段中作者明写自己的经历，和“小桃树”有什么联系？
作者少年时代努力奋斗，胸怀大志，很像“一个春天，才长上二尺来高”的小桃树，充满向上的朝气，小桃树就是自己的化身。
7.为什么要写终南山下的夹竹桃花及马嵬坡前的蜜水桃花？
这里运用衬托的手法，通过写终南山下的夹竹桃花及马嵬坡前的蜜水桃花“火灼灼”的开花景象，来反衬小桃树花瓣的单薄和样子的猥琐。
8.文章最后一段说“你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的”是什么意思？文章以此结尾，有什么含义？
这句话表示“我”对小桃树充满信心，相信它耐得住风雨，经得住挫折，最终会成为大桃树，结出果实。
文章以此作结具有深刻含义：小桃树的顽强生命力让作者看到了希望，坚定了信念。尽管经历了生活的磨难，但是，作者坚信经过不屈不挠的奋斗，一定会创造美好的未来，实现美好的理想。
9.联系全文分析作者的梦是什么？
课文中作者多次提到自己的梦，较明确的有两处：一是孩提时代埋桃核，“想让它在那儿蓄着我的梦”；二是到城里上学前夕，桃树两尺来高的时候，那“梦是绿色的”。结合全文可以得知作者的梦是指幸福美好的未来。
课文结构图