“会”意乘风，“计”高一筹｜欢迎报考山东财经大学会计学院
学院简介
山东财经大学会计学院是学校历史最悠久、规模最大的学院之一，历经70余年砥砺奋进，已经发展成为山东省重要的会计、财务、审计和资产评估人才培养基地。
学院现有本科，硕士，博士三个办学层次，已经打造起一支具有丰富海内外学习教育经验，专业能力突出的高精尖教师队伍，学科专业建设走在全国全省前列，设有会计学，财务管理，审计学，资产评估四个本科专业，全部获批国家级一流本科专业建设点。
专业介绍
会计学
01
国家级一流本科专业
1
培养目标
本专业贯彻党的教育方针，依据学校发展地位，培养满足国家和地区经济、文化和社会发展的需要，培养具备人文素养、科学精神和诚信品质，掌握会计、管理、经济、法律和计算机应用的知识，具有实践能力和沟通技巧的应用复合型人才，毕业生可胜任工商企业、金融企业、中介机构、政府机构、事业单位及其他相关部门的会计及相关工作。
2
核心课程
管理学、微观经济学、宏观经济学、基础会计、统计学、经济法、税法、中级财务会计、成本会计、高级财务会计、管理会计、财务管理、审计学和会计职业道德等。
3
专业特色
厚基础、重技能、宽知识、高素养，通识教育与专业教育有机结合，突出“复合型”人才培养特色；课程体系注重专业知识、专业实践和综合实践相衔接，利用学科优势和各类实验平台，培养学生的技术能力和管理才能，突出“应用型”管理人才培养特色；依托社会实践基地、战略合作企业等校企联合培养，培养学生社会实践能力，通过第二课堂开展学术训练培养学生学术研究能力，突出“创新型”人才培养特色；强化专业英语以及学科前沿课程设计，使学生能够掌握国际前沿的学科理论知识与方法，结合国外访学、国外学分互认，实现会计教育的多元化和国际化，着重培养学生具有国际视野、外语沟通能力和国际文化基础，突出“外向型”人才培养特色。
会计学专业设有智能会计实验班、国际化创新实验班和注册会计师方向班三个特色培养项目。
智能会计实验班开设于2019年，在新生入学后第1学期通过学院内部选拔方式组建，每年50名学生。本专业（方向）强化智能数据分析学科前沿课程设计，使学生能够掌握前沿数据分析的理论知识与技术方法，着重培养学生会计领域的数据分析及创新实践能力，充分发挥数字化时代的会计功能，突出“智能型”培养特色。
国际化创新实验班在2012年由管理创新实验班转变而来，新生入学后第2学期在学院内部选拔组建，每年40名学生。本专业（方向）通过系统性的双语课程和本学科国际前沿课程，着重培养学生的国际视野、外语沟通能力和国际文化基础，突出“国际化”人才培养特色。
注册会计师方向班是学校与信永中和会计师事务所校企合作办学的特色项目，2020年开始在高考目录中单列计划招生，每年招收2个自然班共计100名学生。本专业（方向）实现注册会计师专业人才培养的多元化和国际化，着重培养学生具有国际视野、外语沟通能力和国际文化基础，突出“外向型”人才培养特色。
4
就业前景
会计学专业近年来就业率、就业质量、就业满意度均稳居学校前茅。毕业生主要在国家部委、地方党政机关及事业单位、500强企业、知名会计师事务所、证券和银行等金融机构就业。超过30%的毕业生通过保送和统考进入北大、清华、人大、厦大、南开、上财、央财等国内名校深造，或进入哥伦比亚大学、多伦多大学、悉尼大学、南加州大学、伦敦政治经济学院等国际名校留学。
5
学长感悟
会计学专业传承深厚的文化历史底蕴而博大精深，又适应了信息技术变革的时代要求而迅速发展。会计学专业基于高水平师资与高质量课程，通过四年理论与实践的学习，培养学生可胜任各行业的会计分析工作，运用智能化工具发挥管理的规划、决策、控制、评价职能，更好为管理决策者提供辅助决策的会计信息，成为具备会计数据分析能力的智慧型、创新型应用复合型人才。
6
选考科目
会计学不提科目要求。
会计学（智能会计方向）要求：①高考所在省份进行未进行改革的，学生须为理科生；高考改革省份学生，选科中须含物理；②高考数学成绩达到选拔方案要求。
财务管理
02
国家级一流本科专业
1
培养目标
在学校发展定位基础上，财务管理专业立足山东、面向全国，依托学校一流财经特色名校发展定位和办学方向，致力于建设省内领先、国内一流、特色鲜明的财务管理专业，培养拥有习近平新时代中国特色社会主义的“四个自信”，拥有人文素养、独立批评精神、诚信品质与国际视野，具备较强实践与双创技能、智能财务信息分析能力的创新性应用复合型人才、社会主义建设者和接班人，满足工商企业、金融企业、中介机构、政府机构、事业单位及其他相关部门中财务管理人才需求，服务国家和地区经济、文化和社会发展。
2
核心课程
管理学、战略管理会计、会计学、公司理财Ⅰ、公司理财Ⅱ、财务分析、公司治理与资本运营、国际财务管理（双语）、中级财务会计、会计信息系统、财务案例评析、财务决策系统等。
3
专业特色
厚基础、重技能、宽知识、高素养，通识教育与专业教育有机结合，突出应用型、复合型、创新型人才培养特色。课程体系注重专业知识、专业实践和综合实践相衔接，利用学科优势和各类实验平台，培养学生的技术能力和管理才能，重点培养学生的财务决策支持和管理控制能力，突出“应用型”高级财务管理人才培养特色；依托社会实践基地、战略合作企业等校企联合培养，培养学生社会实践能力，通过第二课堂开展学术训练培养学生学术研究能力，突出“创新型”人才培养特色；具有时代性开放性等特点，增设了Python数据分析、大数据与智能财务决策、Excel BI财务建模与可视化、管理会计综合实训、财务共享综合实训、行为财务学等选修课程，以适应大数据与人工智能时代下智能财务平台的运用，重视掌握智能财务技术的复合型、中高端财务人才的培养。
4
就业前景
本专业培养具备人文精神与科学素养，具有系统的财务管理基本理论知识和能力，拥有扎实的财务管理实践技能，熟悉相关经济法律法规以及“互联网+”环境下的网络财务服务模式，掌握宽广的经济管理知识，具有较强沟通能力、智能财务信息分析能力、开拓创新精神、国际视野及良好职业道德，德智体美劳全面发展的应用复合型人才，毕业生可胜任在工商企业、金融企业、中介机构、政府机构、事业单位及其他相关部门从事财务管理及其相关工作。毕业生就业率一直位居学校前列，考研录取率超过30%。
5
学长感悟
进入财务管理专业学习的四年，财务管理的学习不仅仅依赖于单一的专业知识，还需要各种各样的实践知识加以补充。知识和实践的双重结合，能够对专业知识有更好的理解和感悟。学习财务管理，不仅能够掌握必要的会计知识，还需要以更高的视野范围进行统筹规划企业或公司的基本运营，不仅在不断深入学习的过程中培养了更高的专业素养，还提高了思维的灵活，培养了多角度思考的能力。
6
选考科目
文理兼收，无科目限制。
审计学
03
国家级一流本科专业
1
培养目标
本专业致力于培养满足国家和地区经济、文化和社会发展的需要，具备人文精神与科学素养，掌握较全面的审计实践规律，具有系统的审计基本理论知识，拥有基本的审计实践技能，掌握宽广的经济管理知识，具有较强沟通能力、团队精神、开拓创新精神，及国际视野、本土情怀和良好职业道德的应用复合型人才，毕业生可胜任在工商企业、金融企业、中介机构、政府机构、事业单位及其他相关部门从事审计及其相关工作。
2
核心课程
管理学、微观经济学、宏观经济学、会计学、经济法、税法、中级财务会计、成本与管理运营决策、财务管理、公司战略与治理、审计学原理、企业财务审计、内部审计、大数据审计、审计理论等。
3
专业特色
本专业提倡厚基础、重技能、宽知识、高素养，通识教育与专业教育有机结合，突出应用型、复合型、创新型人才培养特色。课程体系注重专业知识、专业实践和综合实践相衔接，利用学科优势和各类实验平台，培养学生的技术能力和决策才能，重点培养学生的审计决策支持和职业判断能力，突出“应用型”高级审计人才培养特色；依托社会实践基地、战略合作企业等校所（企）联合培养，培养学生社会实践能力，通过第二课堂开展学术训练培养学生学术研究能力，突出“创新型”人才培养特色；具有时代性开放性等特点，增设了Python数据分析、大数据审计、大数据与智能财务决策等课程，以适应大数据与人工智能时代下智能财务平台的运用，重视掌握智能审计技术的复合型、中高端审计人才的培养。
4
就业前景
本专业培养的毕业生质量高、就业前景好，近五年平均一次性综合就业率均在学校位居前列。毕业生调查问卷显示，毕业生中77%就职于行政事业单位、事务所、国企、外资企业等单位，84.6%从事会计、财务、审计等与专业对口的工作。考研升学率接近30%，多位学生考入山东大学、中央财经大学、北京交通大学、中国财政科学研究院等国内知名高校。
5
学长感悟
进入审计专业学习的三年时间里，我发现审计是一个很有挑战性的专业，成为一名合格的审计人员除了需要具备审计知识和其他公司治理相关的经济学、管理学、会计、税法、经济法等多学科知识以外，还需要保持持续不断的学习，与国家治理和公司治理实务共同进步，方能做好审计工作。同时，我又感觉审计是一个让人很有成就感的职业，它包含国家审计、社会审计、内部审计，在反腐、促进党的政策落实、信息鉴证、降低资本市场信息不对称等方面都有重要的作用，就业选择多，成长空间大。
7
选考科目
文理兼收，无科目限制。
资产评估
04
国家级一流本科专业
1
培养目标
本专业贯彻党的教育方针，依据学校发展地位，培养满足国家和地区经济、文化和社会发展的需要，具有社会责任感和公共意识、人文精神和科学素养，熟悉相关法律、法规、政策与惯例，掌握扎实的专业知识和操作技能，具备良好的职业道德和职业素养，认同资产评估行业和职业的应用型、复合型专门人才。
2
核心课程
微观经济学、宏观经济学、管理学、会计学、金融学、经济法、税法、中级财务会计、财务管理、资产评估基础、企业价值评估、资产评估实务、不动产评估、数据分析等。
3
专业特色
以资产评估行业标准为基础，结合学校传统专业、优势专业的特色，将专业课程与会计学、财务管理专业课程打通，建立与市场需求相适应的教育模式，理论素养和实务能力并重，培养高层次、高素质的评估人才。以资产评估专业胜任能力为主线，在考虑评估专业共性的基础上，突出资产评估专业教育中各个方向的目标，满足学生职业发展的个性偏好。跟踪资产评估学科国际研究前沿，构建以经济学、财务管理学等理论课程和实践性课程为前导的课程体系，加强案例教学和实践教学，做到既重视理论素质的提高,又重视执业能力的强化。充分考虑资产评估专业人才的知识结构、专业结构、基本素质、道德修养基础以及综合执业能力，着眼于培养“基础知识厚实、专业能力突出、职业道德高尚和放眼国际视野”的专门人才。
4
就业前景
本专业培养的学生学术基础扎实，综合素质高，有较为广阔的就业前景。毕业生可胜任企业、政府和事业单位等各种组织的资产评估、资产管理工作和财务工作，特别是提供资产评估、咨询和司法鉴证等智力服务的资产评估公司和会计师事务所，以及围绕资本市场提供各类服务的银行、信托、保险、证券、期货、基金和租赁等各类金融服务业，并为高校和科研院所培养、输送优秀硕士生和博士生。
5
学长感悟
通过学习资产评估专业，我发现这是一门着眼于系统地、整体地认识企业价值和其他各种各类资产价值学科。这个专业所最终形成的价值评估知识体系，是搭建在一系列经济、管理、会计、财务、统计、法律和信息技术等综合知识的基础之上，而不是简单的局限于“定价”。同时，我还发现，在学习这些知识的过程中，甚至还需要很多的来自社会学、心理学乃至哲学方面的思考深入理解资产的价值含义。随着对各种新类型资产评估业务认识的加深，我越来越感觉到，这个专业领域中，不管在多么遥远的将来，总有新的事情发生，新的世界要探索，一个不断拓展、充满无限可能的未来在等待着我去发现。
6
选考科目
无选科要求。
院长寄语
会计学科的发展历史可追溯至1952年成立的山东财经学院的会计系。历经办学整合与中断、复校更名之沧桑发展以及两校（山东经济学院、山东财政学院）合并的革故鼎新，山东财经大学会计学院于2011年以崭新的姿态开启了新的篇章。
承载着深厚底蕴，肩负着发展责任，会计学院正阔步行进在改革发展的征程中：会计学、审计学、财务管理、资产评估4个本科专业全部成功入选国家级一流本科专业建设点，本科教育不断夯实“厚基础、强能力”的目标追求,成果卓越；会计学、审计学、财务管理等学术硕士和会计、审计、资产评估等专业硕士以及会计学博士的培养体系成熟完备，研究生教育日益强化“德才兼备、学识贯通”的过程管理,成效斐然。
学院现有教职员工140余人，专任教师中70%以上具有博士学位，近40%具有海外留学背景。老师们来自五湖四海，却有一个共同的梦想和追求，“德学双馨、砥砺前行”是每一位团队成员的日常遵循。他们或在会计与财务管理领域耕耘不辍，或在审计与资产评估领域润物不止，教学与科研事业中彰显师德风范与“工匠精神”；大批学术论文或在海外名刊发表，或在国内一流杂志付梓，学术观点与方法里展露出博学睿智与思想前沿；众多教学与科研成果或获高层次奖励，或被政府与企业等各类机构采纳应用，对策与建议中凸显家国情怀与社会责任。
2022年是学校也是学院70周岁生日，“传薪七十载，筑梦新时代”的音符正在全体师生员工的脑海中跳动。传承、师资、革新是新时代背景下学院发展的三大元素，我们正努力将它们有机联结、深化融合。相信积蓄的力量喷薄而出之时，即是会计学科发展愿景实现之日。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。只有不断引才引智并奋进创新，才能保持追求卓越之心和学院发展活力。博采众长，海纳百川，会计学院全体教职员工愿携手社会各界人士，为我国经济社会发展贡献自己的力量！
编辑丨庄蕾
审核丨葛永波 王曼 常洁铖