《儿童古典音乐欣赏》| 诱导期03：《电闪雷鸣波尔卡》

     本系列结合心理发展与音乐才能教育的不同阶段，分为四个部分：诱导期、萌芽期、体验期、欣赏期。跟着我们一起开启音乐之旅吧！

诱 导 期

      启蒙期的训练中大量运用达尔克罗兹教学法中体态律动这一科学教学理念，通过各种游戏、活动体验音乐的力度、速度、音的高低、空间、节奏等诸因素，从而可以达到认识、分辨声乐、器乐，以及进一步认识各种音色的分类、各种不同形态的器乐表现，同时完成了儿童反应敏捷力、注意力宽度与广度的训练课程。      诱导期的曲目都是短小的、形象性强的曲目，曲目内容本身有很强的亲和力，很容易获得儿童的喜爱，曲目的素材充满在儿童生活当中，它们具有音乐节奏、曲调等要素的基本架构，通过听、唱、身体律动、游戏动作，儿童在自然、无意识的情境当中实际体验音乐要素的各种表现。久而久之儿童的乐感会愈发敏锐，唱歌的音准也会逐渐正确，动作的感应更加精确，同时通过这些练习，孩子的注意力也会得到持续的提高。

03Strauss,Johann 约翰·施特劳斯

Thunder and Lightening op.324

《电闪雷鸣波尔卡》

音乐

故事

小朋友，你们喜欢跳舞吗？可是今天在这儿跳舞的不是你们，而是来自天上的风、雨、雷、电。“轰”一声雷鸣，豆大的雨点就噼里啪啦掉下来，逐渐雨好像变小了，随着“刷、刷”几道闪电，雨又大了，风姐姐、雨弟弟、雷大哥、电妹妹排起队、跳起舞，高兴极了。最为突出的就是雨弟弟，活泼开朗，走起路来一蹦一跳的，和雷大哥共舞就别提了，脚尖一踮一踮的，兴奋的不得了！在雨弟弟的呼唤下，大家一起跳起了波尔卡舞，跳得最柔软、最优美的依然是风姐姐。当然时不时慢一点的还是笨拙的雷大哥和爱照镜子的电妹妹。

名称简介

波尔卡，本来是捷克的地方舞蹈，这种舞蹈的节奏十分欢快，后来被约翰·施特劳斯改为器乐合奏，就是我们今天欣赏的这首《电闪雷鸣波尔卡》，它是作者100多首波尔卡舞曲中比较著名的乐曲之一。

欣赏提示

乐曲开始在不断重复波尔卡节奏的基础上，以定音鼓的震音奏法使人感到远处的雷声响起，又用钹及齐奏法上的音色特点模仿雷雨和闪电。中间部分歌唱性的段落和电闪雷鸣交替出现，最后乐曲在热闹的气氛中结束。更为重要的是在二拍子的波尔卡节奏的不断反复中，插入一些标题性的造型因素，为整首乐曲画龙点睛，从而使舞曲的音乐形象更加生动。

亲子互动时间到啦！

1

跟着《电闪雷鸣波尔卡》的旋律，跳一跳波尔卡的节奏，并说说这种节奏的特征是什么？


目的：体态律动式的练习。
注意：调动孩子的积极性，让他们在完全放松的情况下来做练习，并不断地给他们以鼓励。

2

聆听到风、雨、雷、电的声音时立刻模仿它。
提示：你的孩子对大自然关心吗？如果不关心，你一定要负相当责任。那么，从现在起，让他（她）们学会关心，热爱大自然，找回这种属于每一个孩子的天性。千万不要低估这一点，因为自然是万物之源，它能给予你想象不到的“礼物”。
建议：先让孩子好好回忆一下大风雨的情景，然后再做练习。