《儿童古典音乐欣赏》| 诱导期23-2：《动物狂欢节》6~11
本系列结合心理发展与音乐才能教育的不同阶段，分为四个部分：诱导期、萌芽期、体验期、欣赏期。跟着我们一起开启音乐之旅吧！
诱 导 期
启蒙期的训练中大量运用达尔克罗兹教学法中体态律动这一科学教学理念，通过各种游戏、活动体验音乐的力度、速度、音的高低、空间、节奏等诸因素，从而可以达到认识、分辨声乐、器乐，以及进一步认识各种音色的分类、各种不同形态的器乐表现，同时完成了儿童反应敏捷力、注意力宽度与广度的训练课程。 诱导期的曲目都是短小的、形象性强的曲目，曲目内容本身有很强的亲和力，很容易获得儿童的喜爱，曲目的素材充满在儿童生活当中，它们具有音乐节奏、曲调等要素的基本架构，通过听、唱、身体律动、游戏动作，儿童在自然、无意识的情境当中实际体验音乐要素的各种表现。久而久之儿童的乐感会愈发敏锐，唱歌的音准也会逐渐正确，动作的感应更加精确，同时通过这些练习，孩子的注意力也会得到持续的提高。23Saint Saens 圣桑
Le Carnaval Des Animaux
《动物狂欢节》6~11
Philharmonic Orchestra South Germany音乐
故事
6. 袋鼠：在大象旁边的就是世界上最会跳的袋鼠，瞧，和大象是多么鲜明的反差啊！
7. 水族馆：这是什么在流动？对，是水。原来水族馆里的小鱼儿也来过节了。
8. 长耳朵的家伙：听，这小提琴声，是哪个没教养的家伙在不停地叫？对，就是那头骡子。
9. 林中杜鹃：注意听单簧管的声音！是什么鸟在叫？
10. 大鸟笼：哦，这么多鸟不服杜鹃的表演，争先恐后地要上台挑战杜鹃。
11. 钢琴家：这是谁在枯燥地练琴？干吗在动物的节日里呢？真奇怪！
作品简介
《动物狂欢节》是由十四首独立的短小乐曲所组成的管弦乐套曲。作者从动物园中得到启发，在作品中对各种动物进行了描述。它运用了两架钢琴与一个小型管弦乐队结合的方法，根据每首乐曲不同要求和情趣自由选用器乐的组合，获得了丰富的效果，使之成为一部雅俗共赏的名曲。
创作背景《动物狂欢节》虽然完成于1886年，但直至作者死后的第二年1922年，才第一次完整地演出，因为作者不允许在他生前公开演奏（只有第十三首《天鹅》除外）。这是因为作品中有对某些音乐家的嘲讽和戏弄，有将其他作曲家的旋律加以改动，用来描述与原作相反的形象，怕由此引起麻烦，但这些段落却代表了圣桑自己的思想和主张，寓意深刻。
欣赏提示f. 袋鼠：全曲由两架钢琴轮换演奏，有两个音乐素材：一个是由短促间隙和伴音的倚音，形象地刻画了袋鼠的机敏和灵活的跳动；另一个是一长一短处于不同音区的两个和弦，仿佛是袋鼠机警地窥探周围动静时的缓慢跳动。
g. 水族馆：这是描写水族馆内大玻璃柜中鱼儿自由游动的情景。作者采用小提琴、长笛和玻璃琴键共同表现出十分圆润、流动的音响效果，使听众宛如置身于水晶宫一般。
h. 长耳朵的家伙：这是一首用小提琴模仿骡子叫声的戏谑性的小曲子。
i. 林中杜鹃：本曲用两种乐器各表现一种音乐形象。两架钢琴显得恬静安详，呈现出晨曦中山林的景象。单簧管惟妙惟肖地模仿出杜鹃的啼叫。
j. 大鸟笼：乐曲活现了庞大的房型鸟笼中，百鸟飞舞、争鸣的生气勃勃的景象，长笛上下翻飞，并出现连续的大跳，表现了鸟群飞舞的各种神态和性格。
k. 钢琴家：这是一首钢琴手指练习曲，似乎表现了钢琴家在练琴时是那样的认真和固执，然而这频繁的弹奏却毫无情感，它是那样的枯燥、单调，缺乏表现，以致使人听了觉得心烦。圣桑把“钢琴家”列入动物的行列，实际是指那些只知机械锻炼手指而不去研究音乐情感的钢琴家，确实与动物们无大差别。
8. 查一下资料：关于袋鼠的家乡、生活习性以及袋鼠为什么有一个袋子，它有什么用？同时请你画一只可爱的袋鼠。
提示：这是一项综合训练题，别着急，一点一点完成。
9. 随着音乐和袋鼠一块跳一跳。注意：一定要和袋鼠的节奏一样啊！
目的：节拍训练+体态律动。
10. 到水族馆，认识一下水里常见的鱼。参观、比较、分辨鱼的外形并说出它们的名称。自己制作绘画一个水族箱。比一比谁做得漂亮。
提示：鱼象鸟一样，有着数不清的种类，细心地观察它们，学习、了解它们，才可能真正了解大自然的奥妙。
11. 听音乐“水族馆”，叙述乐曲的内容。
提示：对于学龄前儿童，可让他们用动作表演出他们想象到的情景。
12. 请你讲述黔之驴的故事。
目的：对中国的典故的了解。
13. 请你学一学骡子的叫声，猜一猜乐曲中使用的是什么乐器表现骡子的叫声呢？
14. 杜鹃鸟长的什么样子？到花鸟鱼市场去分辨一下各种不同的鸟，说出它们的特征和名字。
提示：去乐器店听一听各种乐器的音色，猜猜杜鹃的叫声是用什么乐器表现的？
音乐欣赏拓展
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