《儿童古典音乐欣赏》| 萌芽期4-1：《天方夜谭》（1）
萌芽期
是一组故事性强、趣味性强的具象曲目。作曲家极尽用音乐表情，来营造故事里人物性格及情节变化。乐曲多变且丰富较具起伏性，可引发更大的想象空间。了解故事内容，是聆听此类音乐的第一步，配合乐曲解说，再让想象力随乐曲起伏遨游。家长可先引导孩子认识故事中的角色，并先说故事给孩子听，再与孩子共同来发现音乐中的故事如何演进，结局如何。
音乐是人类的一种语言，而语言能力是人类智能结构中最重要的基础能力。根据奥尔夫理论以游戏化的方式，将音乐与绘画、诗歌、表演等形式结合，从而对孩子语言能力进行几个方面的训练。
A. 训练孩子对字、词、句的理解与运用及构建能力。
B. 训练孩子对实践发展顺序、过程和规律关系的把握与描述能力。
C. 训练孩子理解、归纳与概括的语言抽象能力与逻辑思维能力。
D. 训练孩子理解寓意及认识事物本质的能力。
E. 训练孩子口头与书面作文以及语言交流能力。
04Rimsky-Korssakoff,Nikolai 里姆斯基·克萨克夫
Scheherazade op.35
《天方夜谭》（1）
Radio Symphony Orchestra
音乐故事
很久很久以前，有一个苏丹王叫山鲁亚尔，他认为女人都是不忠实的，他发誓要把自己的妻子在第一夜后全都处死，所以他不停地结婚、结婚、又结婚！他很富有，但是他一点也不快乐。早上，他和侍卫去市场上散步。“噢！看这些帽子多可爱啊！买100个吧！”“噢！看这些花瓶多漂亮呀！那就买500个吧！”“噢！那个姑娘更漂亮！他就是今晚的新娘！”这个姑娘是宰相的女儿，叫舍赫拉查的，她本来可以请求父亲帮忙，免去一死的。因为谁都知道和国王结婚，就意味着第二天的死亡！但聪明的舍赫拉查德认为如果她不去，又将有一位姑娘代替她去死，她决定自己解决这个问题。结婚的时刻到了！舍赫拉查德打扮得很美丽！婚礼过后的第二天，山鲁亚尔国王问她：“按规矩，今天你将被处死，你选择怎么个死法？你还有什么话要说吗？”舍赫拉查德微微一笑：“我想给您讲一个故事再死！”噢！这个小提琴的声音就是舍赫拉查德，每当你听到这个声音就要想到是舍赫拉查德在说话。“听故事！”国王高兴得叫道，“我最喜欢听故事了，不过你要快一点，别让刀斧手等得太着急了！”舍赫拉查德两手交叉，开始讲故事了。
很久以前，一只船在大海中航行着。看到一座宛如天堂花园般的岛，船长带着大家来到此岛，将船靠岸，搭好浮桥，乘客们全都下船，来到岛上。他们支起锅灶，生火做饭，各自忙个不停，有的人做饭、有的人洗浴、有的人游览岛上的风光。正在这时船长突然站起身喊道：“各位乘客，赶快上船，动作快一点！把所有的东西都扔掉，快逃命吧！大家所在的这座岛并不是一座孤岛，而是浮在海面上的一条大鱼，天长日久，鱼背上挤满了沙粒，变成一座岛屿的形状，上面长出了树木花草。你们在上面生火做饭，大鱼受到了火烤，感到了烫热，便动了起来，它马上就要把你们掀入大海，如果不赶快逃命你们就会全被淹死，赶快逃命吧！”大家都大惊失色，丢下行李抛下锅灶纷纷上船逃命。有一些人已经上了船，有些人还没有来得及上船，那座岛就活动起来，带着上面所有的东西沉入海底。有一个叫辛巴达的水手，也没有来得及上船，他抓住一只人们洗浴的木盆，双腿像桨一样划着。海浪冲得他摇摇摆摆。船长顾不得溺水者的性命，扬帆起航，载着已经上船的乘客走了。辛巴达趴在木板上，度过了一天一夜，靠风浪的帮助，他漂到一个小岛上，昏昏沉沉地睡着了。
舍赫拉查德讲到这里突然停住了，苏丹王山鲁亚尔着急地问：“后来呢？后来辛巴达怎样了？”“噢！国王陛下，我现在累极了！我必须吃点东西、睡上一觉才有精神讲下面的故事。”苏丹王没办法，只好说：“那好吧！你明天再讲吧！今天就算是一个例外。”舍赫拉查德微微一笑，她觉得自己的计划成功了，她决定每次讲到最精彩的地方就停下来。
《天方夜谭》又叫《舍赫拉查德》、《一千零一夜》。作于1888年，是俄罗斯标题交响音乐的杰作之一。本来作者在这套组曲初版时曾为其中的每一首乐曲安排有一个比较明确的小标题，后来再版时又把它删掉了，因为作者只是想听者自己去想象、去领略音乐的心情。不过，为了了解这部作品的标题型构思，我们还是在欣赏提示中把它们写了出来。里姆斯基-克萨克夫在他的《我的音乐盛会》里这样写道：“我创作《舍赫拉查德》所依据的程序是《天方夜谭》中许多不相连的故事和情景，这些画面和情景分散在组曲中的四个乐章里：海和辛巴达的船；卡连德尔王子的幻想故事；王子和公主；巴格达的宴会和毁在青铜骑士礁上的航船。”
故事梗概
苏丹王山鲁亚尔深信女人是居心险恶和不忠诚的，就决心要把自己的每一个妻子在结婚后的第二天都处以死刑，可是宰相的女儿为拯救自己的姐妹，要求嫁给国王。她每晚给国王讲一个故事，而每次讲到最紧张、最精彩的时候就停止，留到第二天晚上再讲。这样，国王为了继续听故事，只好暂不杀她，舍赫拉查德一连讲了一千零一个故事，终于感动了苏丹王，拯救了自己和无数姐妹的生命。
第一乐章：（海和辛巴达的航船）乐曲开始时一段由两个音乐主题组成的引子：首先是由全部弦乐即单簧管、大管、长号、大号齐奏出的低沉而严峻的音响，这是刻画残酷的苏丹王形象的主题；然后在美丽的竖琴的伴奏下，独奏小提琴拉出一个富有东方色彩的美妙的旋律，这就是代表主人公的舍赫拉查德主题。大提琴和中提琴伴以起伏的固定音行，展现出一望无际、波涛翻滚的海的画面。本乐章还有两个副部主题：第一副部主题先由长笛吹出，描写风平浪静下的航船；第二副部主题描绘的是一场暴风雨。
亲子互动时间到啦
1. 请你分别讲述舍赫拉查德讲的四个故事。
提示：题目的难度在逐步增大，如果你真正完成并掌握了前面的那些练习，这些练习应该是水到渠成的。同时，也证明你的语言能力真的在逐步地提高。
注意：如果觉得一天讲述四个故事有些长，可以分两天（或四天）来完成。千万不要让孩子觉得厌烦或难以完成，这样他们就没有兴趣了。而对任何人来说，任何时候做任何事情，兴趣都是最重要的原动力之一。
2. 请你听故事并给每一个小故事加上一个标题。
提示：训练综合、概述的语言能力。给故事做一个总结，并能用最少的字表达出来是语言能力训练的目标之一，是提高对事物分析概括的思维能力的训练，是很重要的练习。
建议：如果有些困难，家长可帮助做成选择题。
▲李姆斯基《天方夜谭》交响乐
▲交响管乐《天方夜谭》第一乐章