《儿童古典音乐欣赏》| 萌芽期2-5：《大峡谷组曲：暴风雨》
萌芽期
是一组故事性强、趣味性强的具象曲目。作曲家极尽用音乐表情，来营造故事里人物性格及情节变化。乐曲多变且丰富较具起伏性，可引发更大的想象空间。了解故事内容，是聆听此类音乐的第一步，配合乐曲解说，再让想象力随乐曲起伏遨游。家长可先引导孩子认识故事中的角色，并先说故事给孩子听，再与孩子共同来发现音乐中的故事如何演进，结局如何。
音乐是人类的一种语言，而语言能力是人类智能结构中最重要的基础能力。根据奥尔夫理论以游戏化的方式，将音乐与绘画、诗歌、表演等形式结合，从而对孩子语言能力进行几个方面的训练。
A. 训练孩子对字、词、句的理解与运用及构建能力。
B. 训练孩子对实践发展顺序、过程和规律关系的把握与描述能力。
C. 训练孩子理解、归纳与概括的语言抽象能力与逻辑思维能力。
D. 训练孩子理解寓意及认识事物本质的能力。
E. 训练孩子口头与书面作文以及语言交流能力。
02Grofe 格罗非Grand Canyon Suite
《大峡谷组曲：暴风雨》
音乐故事
5.暴风雨：你们一定都见过大暴雨吧？大峡谷的暴雨格外壮观：闪电划破漆黑的夜空，勾勒出峡谷掩蔽的轮廓；震耳欲聋的雷声不绝于耳；暴风骤雨铺天盖地地席卷而来；具有压倒一切的威势。雨过天晴，大峡谷在月光中展现出焕然一新的英姿。
美国亚利桑州西北部科罗拉多河的大峡谷，长达350公里，宽6至29公里，景色特别壮观，是世界罕见的自然奇观。大峡谷的断岩绝壁最深达1620米，由于各岩层地质不同，色彩也迥然相异，在不同时间的日照下，赤橙黄绿青蓝紫七色纷呈，仿佛是一条五光十色、色彩斑斓的彩虹；月夜，大峡谷又蒙上一层神秘的面纱，适逢暴雨就是有一番景象。格罗非曾多次赴大峡谷旅游，他决定用音乐来表达大峡谷变幻无穷的美。《大峡谷组曲》就是一部以绘画般描写见称的作品。欣赏提示
（暴风雨）音乐以小提琴的牧童曲调作为开始，这里描绘的是寂静夜空的虚幻景象，不久音乐以第一乐章的主题进一步表现夜色之美。随后弦乐器组暗示出一场大暴雨即将来临，大提琴伴随锣声低声吟唱，这是大雨前不祥的短暂寂静。随着小提琴一连串建立的滑奏，一场暴雨终于来临。顿时，钢琴飓风般的刮奏，管乐齐奏气势磅礴的咆哮、定音鼓和钹模拟出的电闪雷鸣，伴随着弦乐器雨幕般的不谐和音交相发作。乐章最后是全曲的高潮，颂歌般地唱出作曲家对大峡谷的无限崇敬的情怀。
亲子互动时间到啦
16. 请你仔细听音乐说说音乐表现大暴雨的哪些特征？又分别是用什么乐器演奏的？
提示：大暴雨使几乎每个孩子都经历过的生活场景之一，对他们来说这使得音乐格外的生动且容易理解。家长需要做的是尽量使他们结合生活实际，正确地解释音乐所表达的内容。第二个问题没有绝对答案，鼓励他们多听多说就行。
17. 请你形容一下大暴雨的场景。
提示：语言训练。这里牵涉到下雨的整个过程，需让孩子正确地按顺序讲述，不要忽略了“暴”字，这可不是一般的雨。
建议：鼓励孩子边讲边用动作、模拟声效加以补充，使叙述更加生动。
18. 说说你听过那些跟雨有关的音乐？比一比谁知道的多？请你至少说出两个。
提示：知识拓展。答案一定要正确，越多越好。