《儿童古典音乐欣赏》| 萌芽期6-3：《睡美人》（3）
萌芽期
是一组故事性强、趣味性强的具象曲目。作曲家极尽用音乐表情，来营造故事里人物性格及情节变化。乐曲多变且丰富较具起伏性，可引发更大的想象空间。了解故事内容，是聆听此类音乐的第一步，配合乐曲解说，再让想象力随乐曲起伏遨游。家长可先引导孩子认识故事中的角色，并先说故事给孩子听，再与孩子共同来发现音乐中的故事如何演进，结局如何。
音乐是人类的一种语言，而语言能力是人类智能结构中最重要的基础能力。根据奥尔夫理论以游戏化的方式，将音乐与绘画、诗歌、表演等形式结合，从而对孩子语言能力进行几个方面的训练。
A. 训练孩子对字、词、句的理解与运用及构建能力。
B. 训练孩子对实践发展顺序、过程和规律关系的把握与描述能力。
C. 训练孩子理解、归纳与概括的语言抽象能力与逻辑思维能力。
D. 训练孩子理解寓意及认识事物本质的能力。
E. 训练孩子口头与书面作文以及语言交流能力。
06Tschaikowsky,Peter Lljitsch柴可夫斯基
Sleeping Beauty op.66
《睡美人》（3）
Symphony Orchestra Munich
音乐故事
（第四段）这时的公主已经长眠了100年。有一天，德杰列王子因参加狩猎感到疲倦，他离开舞会独自在林中休息。这时远处河边出现了一只载满珠宝的大船，仙女西莲妮走上岸来，她让王子看到阿弗洛拉的幻影，王子深深地爱上了她，就乘上西莲妮的大船向公主沉睡的城堡驶去。这是柴可夫斯基描写的行进中的魔船。首先我们看到的是水平如镜的河面上光的闪烁和嬉戏；沿岸的树林变得越来越险峻了，大船驶过的轨迹在月光下泛出银白的条纹来；王子来到古老的城堡时，大门启开了，沉睡的的王国就这样呈现在王子的面前。
（第五段）德杰列王子看到美丽的小公主忍不住吻了一下，就像第七位仙女预言的一样，公主醒了！整个城堡活了起来！一切都同100年前的一样！他们又在举行盛大的舞会，只不过不同的是：这是阿弗洛拉公主与德杰列王子的订婚舞会！
舞剧《睡美人》取材于法国作家查理-贝洛的童话，故事发生在弗洛雷斯唐王十四世纪的神话王国里：在公主阿弗洛拉受洗日的宴会上，由于忘记邀请恶神卡拉波斯，为此卡拉波斯立即进行报复，她赶到现场预言公主在满16周岁成为一位美人时将因纺锤碰伤而死，这时善神西莲妮也出来施展她自己的力量，设法让公主不是因伤而死，而是长睡100年，然后将借助一位王子的一吻而复生并同王子美满成婚。这出舞剧以它那充满节日的欢乐，明朗的、亲切抒情的音乐，揭示出人的内心世界的美。柴可夫斯基的舞剧《睡美人》是他的最开朗、乐观的作品之一，舞剧《睡美人》组曲由五段音乐组成，这些乐曲并没有按照故事的情节来排列。欣赏提示
（全景图）有一天，德杰列王子独自在森林里休息，善神西莲妮让王子看到阿弗洛拉的幻影，王子被公主深深地吸引住了。王子乘上西莲妮的船向沉睡100年的城堡驶去。这一段便是魔船行进途中的景色描绘。作者用不同的声部同时出现的两种节拍的手法来描绘船的平顺进行：一个用乐队声部的16分音符的不停顿的平稳进行组成和声的背景，第二个是旋律本身，由于切分音的强效，在八六拍子的节拍中却显出四三拍子的效果。还有竖琴的音型好像在模仿水声似的，这些穿插也加强了全景图描写的效果。
（圆舞曲）整个弗洛雷斯唐的王宫城堡沉浸在一片节日欢乐的气氛中，四个王子都来了，大家一起跳起了舞，这段圆舞曲的旋律像波浪式起伏，温柔而悦耳，是整个舞剧中最抒情的段落之一。它主要是由弦乐器奏出，乐曲中途钟琴叮当作响的一段旋律穿插，是主题在先前的一个小转折。最后音乐进入一个明朗动人的高潮，以节日的欢乐光辉结束这套组曲。
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7. 请你给音乐的五个部分每一部分加一个小标题。
提示：这是音乐与语言结合的训练项目。音乐的形象思维加上语言的概述能力都是儿童需要从小培养的。
建议：对颜色敏感并喜爱的孩子，可考虑让他们为这五段配色，通过调色的过程，更深地体会音乐的美。并可作记忆练习：打乱五段的顺序，结合音乐挑选出自己配好的色彩图。
8. 请你画一张魔船航行的全景图。
提示：为什么《哈利-波特》那样深受孩子的喜爱？神奇的、幻想式的魔力是每一个孩子梦寐以求想拥有的，那么试想一下你们自己驾驶着这样一艘神奇的魔船到大海中航行的情景，图画自然而然就出来了。
9. 总结一下《睡美人》的故事，说说作者想表达一种什么样的希望？
提示：就许多人来说，对语言的掌握往往容易浮于表面化。许多文字的背后藏有丰富的内涵，而这些内涵的意义远远大于文字本身传达的内容。对这些的挖掘应从小教给孩子，让他们的思想不要流于轻浮，能够更深层地进行思考。
注意：这是一道没有正确答案的题目，但它需要正确的引导和启发。
10. 你能不能给《睡美人》重新想一个题目。
建议：可多从善与恶的角度去启发孩子。
▲《圆舞曲》选自《睡美人》柴可夫斯基 杨松斯
▲柴可夫斯基 《睡美人圆舞曲》俏皮的四手连弹