《儿童古典音乐欣赏》| 萌芽期6-1：《睡美人》（1）
萌芽期
是一组故事性强、趣味性强的具象曲目。作曲家极尽用音乐表情，来营造故事里人物性格及情节变化。乐曲多变且丰富较具起伏性，可引发更大的想象空间。了解故事内容，是聆听此类音乐的第一步，配合乐曲解说，再让想象力随乐曲起伏遨游。家长可先引导孩子认识故事中的角色，并先说故事给孩子听，再与孩子共同来发现音乐中的故事如何演进，结局如何。
音乐是人类的一种语言，而语言能力是人类智能结构中最重要的基础能力。根据奥尔夫理论以游戏化的方式，将音乐与绘画、诗歌、表演等形式结合，从而对孩子语言能力进行几个方面的训练。
A. 训练孩子对字、词、句的理解与运用及构建能力。
B. 训练孩子对实践发展顺序、过程和规律关系的把握与描述能力。
C. 训练孩子理解、归纳与概括的语言抽象能力与逻辑思维能力。
D. 训练孩子理解寓意及认识事物本质的能力。
E. 训练孩子口头与书面作文以及语言交流能力。
06Tschaikowsky,Peter Lljitsch柴可夫斯基
Sleeping Beauty op.66
《睡美人》（1）
Symphony Orchestra Munich
音乐故事
小朋友你们知道《睡美人》的故事吗？从前有一个老国王和一个老王后，他们有一个美丽的王国，但是他们却常常闷闷不乐。因为他们没有孩子。终于有一天，王后生下了一个小女孩。这个小女孩别提有多漂亮了！国王给他起了好听的名字叫阿弗洛拉。在公主阿弗洛拉受洗日的宴会上，来了好多好多的宾客，每一位宾客都带来了礼物。在这些宾客当中，有七位最重要，她们是善良的仙女。你们猜，仙女们会送给阿弗洛拉什么呢？她们的礼物可不一般：这就是预言。第一位仙女说：“我预言公主将成为最美丽的女孩。”第二位仙女接着说：“我预言公主将成为最聪明的姑娘。”国王都已经乐得合不拢嘴了！第三位、第四位、第五位、第六位仙女依次都给了公主美好的预言，有了这么多的仙女的预言，公主怎么能不快乐呢？她什么都不缺了。这时候，还有第七位仙女没说话呢！这时客厅里突然闯进一个人，原来是国王忘记邀请老仙女卡拉波斯，卡拉波斯恶狠狠地看了一眼摇篮里的小公主。她预言公主在满16周岁成为一位美人时将因纺锤碰伤而死。客厅里的客人们都吓坏了。大家都望着第七位仙女。这时第七位仙女西莲妮说：“国王、王后，请你们放心，我预言公主不是因伤而死，而是长睡100年，然后将被一位年轻英俊的王子亲吻而复生并同王子美满成婚。”国王赶紧命令全国都将纺车收藏起来，他认为这样就不会再发生悲剧了。公主幸福快乐地生活了15年。正如仙女们预言的那样，公主漂亮、聪明、能歌善舞，所有人都喜欢她。在阿弗洛拉公主年满16岁的那一天，全城的人都在欢庆她的生日，公主玩累了，跑到城堡的最高处去吹风，她发现一扇紧闭的门，公主好奇的推开它，里面有她从来也没有见过的一辆车子。上面堆满了土和灰尘。公主奇怪的上去拿，却一下子被尖尖的纺锤刺破了手指。一下子昏了过去。国王发现公主不见了，派人去找，却到处也找不到公主，最后在城堡最高的小屋找到了昏迷的公主。国王赶紧派人去请大夫，结果也无济于事。国王突然想起老仙女的预言，知道预言应验了。于是叫人把公主在城堡里放好，说来也怪，整个城堡同公主一起沉睡了。过了100年，有位王子路过了这里，看到美丽的公主，就像第七位仙女预言的那样，他看到公主的美貌，忍不住上前吻了一下，一切就活了起来。公主醒了！城堡醒了！一切恢复了原样，公主与王子幸福的成了婚。
下面我们听到的是《睡美人》的组曲，组曲不是按照故事情节来排列的顺序，但都是舞曲中最著名的选段。
（第一段）描写的是老仙女与第七位仙女西莲妮的力量斗争：老仙女的预言和第七位仙女的预言。
舞剧《睡美人》取材于法国作家查理-贝洛的童话，故事发生在弗洛雷斯唐王十四世纪的神话王国里：在公主阿弗洛拉受洗日的宴会上，由于忘记邀请恶神卡拉波斯，为此卡拉波斯立即进行报复，她赶到现场预言公主在满16周岁成为一位美人时将因纺锤碰伤而死，这时善神西莲妮也出来施展她自己的力量，设法让公主不是因伤而死，而是长睡100年，然后将借助一位王子的一吻而复生并同王子美满成婚。这出舞剧以它那充满节日的欢乐，明朗的、亲切抒情的音乐，揭示出人的内心世界的美。柴可夫斯基的舞剧《睡美人》是他的最开朗、乐观的作品之一，舞剧《睡美人》组曲由五段音乐组成，这些乐曲并没有按照故事的情节来排列。
欣赏提示（序曲、善神西莲妮）乐曲开始时出现的是反面人物卡拉波斯的音乐描写，这个主题写得线条尖削，节奏凸凹，和声也不稳定，整个主题让人很容易产生横暴、阴险、狡诈的联想。接着善神西莲妮的主题却全然不一样，它很有旋律性，和声方面也很明朗，调性稳定。它先由竖琴琶音和弦的导入，然后由英国管和长笛在小提琴和中提琴的轻微的颤音背景上奏出，它的步调从容不迫，显得十分温柔、和蔼可亲。
亲子互动时间到啦
1.请你完整地讲述《睡美人》这个故事。
提示：方法同《天鹅湖组曲》。
2. 请你听音乐形容一下善神与恶神的形象。
提示：对真、善、美的追求是每个人都应该持有的。但在今天的社会教育中，这一点经常被忽略。如果可能的话，从现在开始吧，让你的孩子从小就分清什么是善与恶、美与丑、真与假，学会追求一切真善美的事物，做一个心灵高尚而洁净的人。
建议：画两幅画吧，这是最最直接表达孩子内心的方式，也是你了解自己孩子的最好机会之一。
3. 表演一下恶神没被邀请而去报复时的表情。
提示：戏剧表演的才能从孩提时代培养最有效，不要耽搁了。试想一下，你还能放开自己去做这些吗？不能，为什么？因为你无法真正地让自己放松，你要顾虑的事情太多了，但孩子没有这些顾及。从小就培养他们放松自己，全神贯注地进入到角色中。只有这时想象力才可能被真正激发，也才可能出现创造的火花。不要忽略这些，这些是社会上每人必备的素质之一。
建议：可以考虑为孩子提供表演所必须的道具。如恶神的面具等。
4. 请你各说出10种什么是善的表现、什么是恶的表现？
提示：这里说的善和恶，是人性中的两个极端。不要误入到“错”与“对”的禁区中。这是绝然不同的。
建议：多多读些好的童话故事给孩子听，否则他（她）很难讲出10种不同的表现来。
▲《睡美人》组曲选段——柴可夫斯基
▲柴可夫斯基《睡美人》（基洛夫芭蕾舞团）