《儿童古典音乐欣赏》| 体验期3-1：《拉德斯基进行曲》
体验期
是以有特点的曲式、代表性器乐、节奏、曲调、和声及音的形态表现与风格不同的曲目组成的部分。让孩子通过自身原有的体验来感受音乐魅力的一个阶段。“我们不会凭空得到世界，我们借持续的经验、分类、记忆、再连接来感知这个世界。”这正是一种元认知内省式的记忆训练课程。而通过这个课程孩子能轻松感受记忆的四个阶段提升：
A：内隐记忆无能：对记忆力根本无概念
B：外显记忆无能：知道自己该记住哪些确记不住
C：外显记忆胜任：有意识地运用记忆技巧迅速完成记忆
D：内隐记忆胜任：自动应用各种记忆技能。
01Strauss,Johann(Father) 老约翰·斯特劳斯Radetzky Marsch
《拉德斯基进行曲》
Orchestra of the Vienna Volksopper
这首曲子大概是世界上人们最为熟悉的进行曲。每年一度的维也纳新年音乐会总是以这首曲子作为结束曲。它是老施特劳斯的代表作，名字叫《拉德斯基进行曲》。这首曲子本是老施特劳斯写给拉德斯基将军的一首进行曲。但拉德斯基实际上是一个反动军阀，曾疯狂地镇压过邻国的人民起义，后来，连施特劳斯自己也不愿再演奏这首曲子了。尽管如此，《拉德斯基进行曲》还是以它脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏征服了广大的听众，成为一首最有名的进行曲。
❂ 作品简介
《拉德斯基进行曲》，管弦乐曲，老约翰-施特劳斯最著名的代表作，大概是世界上最为人们所熟悉的进行曲，经常作为通俗的管弦乐音乐会的最后一首曲目。每年著名的维也纳新年音乐会也总是以这首曲子作为结束曲，并已成为一种传统。但此曲有一个鲜为人知的背景：这首曲子本是老约翰-施特劳斯题献给拉德斯基将军的，但实质上拉德斯基是一个铁腕人物，曾残酷镇压了邻国的的人民起义，可以说是一个反动军阀。后来，就连施特劳斯本人及其子小约翰-施特劳斯也不要再演出这首进行曲。尽管如此，《拉德斯基进行曲》还是以其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏征服了广大听众，成为流传最为广泛的进行曲。
这首曲子由对比鲜明的两部分构成。强劲有力的引子之后是第一部分主题，仿佛让人们看到了一队步兵轻快地走过大街。反复一遍之后，音乐经过一个全乐队齐奏的过渡句，随后出现的是与前面主题相对比的轻柔主题，优美动听。音乐最后在反复第一部分的主题后结束。
1. 请你学会哼唱这首曲子。
提示：熟悉乐曲，增强对旋律把握的能力以及对记忆力的初级训练。
帮助：经过对乐曲反复的聆听后，让孩子轻轻跟着乐曲中的旋律部分进行哼唱，不断熟悉乐曲，这是无意识记忆的过程；在此基础上，再开始让他们尝试有意识记忆，即经过他人提醒在没有音乐的情况下哼唱出全曲来。这是初级记忆力训练的一部分。
2. 说说你在哪些地方、什么时候听过这首曲子。
目的：很好的联想式记忆力训练题目。
提示：对于这首脍炙人口的乐曲来说，你的孩子有98%的几率曾在某些场景下不自觉地听到过它的演奏而不自知，这时，你需要做的是提问和提示。如：“你觉得这首乐曲好听吗？”“你以前听过吗？”“你觉得熟悉吗？”……“你还记得在哪儿听过吗？”“是在电视里吗？”“是什么节目？有很多人表演吗？”……当你这样做时，孩子早已封存的记忆仓库就会被慢慢开启了，也许，还会有意想不到的收获呢！
3. 请你用简单的语言解释一下什么叫进行曲。
提示：语言能力训练与记忆力训练的综合练习。
目的：在第二阶段中，我们曾经学习过“进行曲”，在对前面知识的巩固就包含了对记忆力的常规训练，同时，对已学过的概念性内容用自己的语言进行综述对孩子来说不太容易，但基于前面已有的语言训练基础，他们应该能够应付的。
帮助：一开始提及“进行曲”会使孩子有些迷茫，不用担心，多多提示，如“雄壮有力地走路”等。
辅助练习：让孩子回想一下，前面我们还听过什么其它的进行曲。
4. 你知道拉德斯基是谁吗？
目的：这是对音乐常识、历史知识的了解，记忆力训练和想象力训练的预备阶段。
提示：家长通过对拉德斯基的讲解，让孩子了解欧洲战争历史的极其微小的一部分，同时让他们了解乐曲名字的来源和乐曲的大致内容，这样，使孩子对乐曲有了进一步了解，更加便于他们对它的深刻记忆。
帮助：在家长讲解了拉德斯基的故事后，请孩子立刻画一幅人物想象画，孩子在作画的同时正是测试他们对重点记忆的能力的多与少，同时，这还为第四阶段中的创造力训练做准备；在第二天训练前，请孩子看着自己的想象画对拉德斯基进行描述，这时记忆力和语言能力的综合练习。
▲维也纳音乐会压轴曲《拉德斯基进行曲》乐团指挥表情真幽默 服了
▲中央民族乐团维也纳金色大厅演奏《拉德斯基进行曲》掌声经久不息
▲鼓浪屿合唱团《拉德斯基进行曲》