◎ 加入胡师姐新传考研22级QQ群：413227846，进群可领取福利和获得免费答疑。◎ 小编 | 酱酱 ◎ 责编 | Aishah◎ 封面来源 | mixkit
🤔“读书”意味着什么？
在毛姆看来，读书意味着进入了独属于个体的避难所。
在我看来，读书意味着与“大家”进行精神碰撞的单行道（因为总是作者碰我）。
在有些同学看来，读书意味着阵阵鼾声，伴随着需要晾晒消毒（睡着沾湿）的书本。
为什么会产生这样的差异？暂缺不论“一千个人中有一千个哈姆雷特”的陈词滥调。
最主要的原因可能在于读书方法的区别。
看书的方法不但影响读书的效率及兴趣，更影响考研成绩。
作为打算考新传研究生或已成为研究生想更进一步的你，可能时常会有这样的困惑：要怎么读专业书？
今天，我们就来聊一下这个“经久不衰”的话题。
注：无法满足所有读者的全光谱类型偏好，适合自己的读书方法才是最好的！“邓建国老师又翻译了本书，刘海龙老师又出新书了，董老师又立flag了！”二话不说，先买再说。到货后，急不可待地拆封拿来就看。媒介是容器（vessels）和环境 (environment)，它容纳了一种可能性，这种可能性又锚定了我们的生存状态（existence），并使人类能“为其所能为”（约翰·杜海姆·彼得斯，2020）。媒介是容器？？？这个容器是司马光砸的那个缸吗？锚定是什么意思？是拿镰刀来砍吗？还是拿螺丝刀把螺丝钉在桌子上？What😫？？图片来源：搜狐网（https://www.sohu.com/a/279370228_99925148）这是很多同学爱犯的毛病，不但吃瓜要追热点。看书买书，也要追热点。生怕一个不注意，就被“时代抛弃”。这时候，有些前辈就会告诉你，这本书不适合现在的你读，就先放一放。换我的话，可能会尝试毛姆的读书方法来读一读，毕竟新买的书也没打折，不能浪费！毛姆说，聪明人读书，就像猎犬追寻狐狸的气息，选取自己感兴趣的阅读点，跳跃性阅读。主要步骤如下：先看书的序言，看一下书的目录，挑几个“顺眼”的小标题翻一翻，如果看不懂，也没关系，看到自己感兴趣的，就念一两段。还可以把自己想成是一个侦探，找寻一下这本书的主题（找不到也没事儿，毕竟你还没被柯南麻醉过）。海德的平衡理论的主要观点是，不平衡的状态产生紧张，并产生恢复平衡的力量。
对于平衡状态，他的定义是：在这种状态中被感知的个体与所感觉的情绪无压力地共存（彭兰，2017）。读到哪个字停下了？就算读不下去，也要硬着头皮读！因为这是目标院校的参考书目。室友康康对麦克的评价是正面的，康康和麦克对另一个室友玛瑞亚的评价也是正面的，这时寝室的氛围就比较好，即形成了一种典型的平衡状态。如果康康对麦克的评价是负面的，即康康不喜欢麦克，但康康和麦克对玛瑞亚的评价都是正面的，这时康康就会因为麦克与自己的看法一致而产生不平衡。还有一种读专业书籍的方法简称惊喜法。适用于书中例子较多的专业课书籍，可以把案例视为小时候听的“阿里巴巴和四十大盗”的故事，来激发读专业书籍的兴趣。事先声明：和大佬相比，我就是一学术菜鸡。但在学术场域匍匐前进的同时，也获得了一些成果【一作发过C刊】。可能你也听过，做学术一定要有问题意识，要学会把熟悉的问题陌生化，要学会把句号变为问号。最重要的一步，就是带着问题去读书。一部好的学术专著，一定是有很强的问题导向，内容也都是围绕该问题展开的。在读之前，可以发挥自己天马行空的想象力，根据标题来猜测作者的问题。不用怕错，更不用怕提的问题浅显。以彭兰老师的《网络传播概论》为例，在翻开之前，你就可以寻思寻思，“网络传播是什么意思？网络传播是以什么形式进行传播呢？网络传播与之前的传播有什么异同呢？”赶巧了，这三个问题分别对应着书中第二章、第三章和第四章👇。对于22级想要进入新传世界的同学来说，有些同学已经明确了要冲清华和北大。
那有些同学还没确定目标院校，但又想把握好时间，早早开始复习，防止被卷。会有这样的疑惑🤔：我该从哪些书开始看？考虑到各大院校新传专业的考察重点不同，有些院校并未告知参考书目。通过咨询已上岸的学长学姐，加上热门高校往年公布的书单，挑选一些新传读本给你。这本书的重要性不言而喻，可以说，如果想了解新传，就跨不过这本《传播学教程》。从作者来说，郭庆光是刘海龙的老师，是我国著名传媒学者。从内容来说，这本书对传播学的起源、研究对象、定义及特点等进行了较为详尽的梳理与描述。这本书的专业术语较多，适合初期学新传但又想装很懂（比如那时的我）的学生。学会这些术语，就可以进行戈夫曼所说的“前台表演”，让他人觉得自己比较懂新传。但也正因为专业术语较多，劝退了许多新传小萌新。对这些同学来说，建议先去看看书评或者搭配其他书籍一起食用。还用推荐语吗？图片最上方的NO.1和右边的9.4分还说明不了问题吗？还说什么？没读过的赶紧读啊！刘海龙老师的书，我是每本必看的。在刘老师的书中，能感受到他有意培养我们的批判精神。更能感受到作为一个新传学者的真诚、克制、谨慎和同情。甚至能感受到博识宽广“人文学科”视角的性感之处。在读这本书的过程中，会忍不住提笔写下一些笔记，会因获知某些以往不知的观念，产生难以言喻的兴奋感。这些体验及思维旅行要远远超过一本新传教科书所能带来的作用。有人说，这本书是中国本土的新闻理论教材中最出色的一本。虽然在学术领域，要避免绝对化的表达，但是在这个观点上，我+1111111。这本书区分了新闻、宣传及舆论的概念。很少有艰深晦涩的学术语言，甚至掺杂了不少可爱的大白话。我相信，或多或少你们都有听到：新闻无学。加上前几年，有新闻从业者高呼：新闻理想已死！禁让人顿感绝望，对传媒现状很失望，到底该怎么办？陈力丹老师说，就算很多你认为不对的事不得不做，但只要我们心里清醒地知道它是不对的，将来就还有改变的余地。所谓的“没办法去抵抗，但心里知道这是错的就是学校教育的成功”。2021年北大新媒体专硕的试卷上，有这样的一道材料题：蔡徐坤粉丝一天之间集资三十万，韩国偶像的粉丝和韩国某政府合作开发新大米……谈谈你对“饭圈文化”的认识。可能有些同学并非粉丝群体，会站在道德制高点，就差指着鼻子说：你们这些脑残粉。那作为粉丝群体的同学，又会奋起反抗：你们都不懂坤坤的好！假如你对粉丝群体有兴趣，有志于从事亚文化研究。就要看看这本被视为研究粉丝文化的开山之作。虽出版于1992年，且主要语境在西方，但书中描述的粉丝文化、同人写作等内容，会产生“同一个世界、同一个饭圈”之感。假如有一个暗恋的对象，你终于鼓足勇气，打算向对方表白。此时，你会选择什么方式？是找个蹩脚的理由将其约出来，盯着对方的眼睛，说：我宣你。还是在微信聊天窗口忐忑地打下：我们在一起吧！这就可以牵涉出一个问题：面对面的交流与线上交流到底有什么差别？这本书应该可以解决你心中的疑问，而且译者还是小董老师。在学界，有人将此本书评为进行社交媒体研究的文献地图。2021年北大汇丰有一道简答题：什么是技术可供性（Affordance）？读完《交往在云端》，这题都不好意思不拿满分。当我看到，有人说《公众舆论》是传播学领域的奠基之作，隐隐感受到脑海中有一个声音：想要成为学者，就要有批判性！为什么它是奠基之作，我还说我写的论文是奠基之作呢？不过，看完这本书后，除了声声赞叹以及对自己井底之蛙的愧疚感外，别无他物。“在多数情况下，我们并非先理解后定义，而是先定义后理解。”“我们常常将那个‘拟态环境’当成了世界，而忘了对‘拟态环境’本身进行分析。”每本书都有一套自己的骨架，作为一个读者，责任就是找出这个骨架。
第一，这是什么样的一本书？是实用性书籍还是理论性书籍？
第二，整本书在谈论什么？试着用简短的话语总结出来。
第三，观察目录，思考作者是以怎样的逻辑顺序来行文叙事的？
能够从重要的句子中，抓住作者的重要主旨。知道作者的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新架构出来。确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的。再判断哪些是作者知道他没解决的问题。假如你是考研的同学，可以试着将书中的内容与考点有机结合起来。不断回顾反思，也可以试着思考一下：假如给你这个题目，你会以怎样的结构进行撰写。如果按照论文的结构，这部分应该是研究的不足与展望。如果你现在已处于这个阶段，我salute👏！参考文献：
[1]约翰·杜海姆·彼得斯.奇云[M].邓建国译,上海:复旦大学出版社,2020.
[2]彭兰.网络传播概论（第四版）[M].北京:中国人民大学出版社,2017.
[3]陈力丹.新闻理论十讲[M].上海:复旦大学出版社,2008.
[4]沃尔特·李普曼.舆论[M].常江,肖寒译,北京:北京大学出版社,2018.
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