做湖院“大先生” | 以才教新竹，以德育桃李，教学路上步履不停

先生之大

在于信仰之“高”

修为之“深”

学识之“实”

育人之“智”

他们守教育初心

担“大先生”使命

本期要介绍的湖院“大先生”

是来自生命健康学院的徐志国老师

人物介绍

徐志国，高级工程师。研究方向：干细胞开发和应用研究，SCI、核心论文近20篇；主持浙江省重点技术创新专项一项：主持或参与省、市级课题6项；建立脐带血造血干细胞库质量管理体系，省级工业新产品2项；授权专利8项；入选湖州市“南太湖本土高层次人才特支计划”、入选湖州市“南太湖工匠”、建设湖州市“南太湖工匠”创新工作室。

因热爱选择药学，既而不懈前行。徐老师说：“药学这个学科，是一个复杂的，同时令人充满敬畏的学科。”从事这个领域的研究之后，他对药学研究有了更加深刻的认识。特别是经历此次新冠疫情，医学的重要性更加不言而喻。成为一名教师后，在提升自我的同时，他希望承起教育的责任，尽自己所能帮助学生。

作为教师  他的“教”与“育”

徐老师在授课过程中多采用“问课”的模式。他认为对于教师自身来说，“问课”是一种最基本的专业成长方式。徐老师通过课堂实操中的各种情境，来发现、探讨教学上的一些规律。在课后，他会主动向学生询问其对课堂教学的感受和改进意见。在这种模式下，学生也可以针对在教学过程中出现的教学问题提出质疑，师生共同探究解决，共谋进步。

徐老师认为新环境下的教师，在传道授业解惑基础之上还要“内外兼修”，教会学生快乐、正确的学习和生活方式。

首先，教师本身要学会自省，不断总结经验，提升个人涵养。其次，要着力培养学生良好的学习习惯，如独立思考、自出考题、归纳整理等。此外，要关注学生的身心健康发展，培养一个有感性思考力，有创造力，情绪稳定的学生。

作为先行者  他的引导与建议

日常生活中的徐老师把自己的学生当朋友一样相处，他认为良好师生关系的建立，一定离不开交流。但这种交流不同于办公室谈心，“其实这样在学生心里是不对等的”。他会选择一些自己的方式，比如在课堂教学中多提问、多交流，对学生的学业竞赛进行指导和鼓励，多参与学生们的课外活动等，在接触的过程中自然而然地和学生拉近距离建立信任。

关于学生常见的困惑，徐老师也有一些经验之谈。在学习上，他认为兴趣很重要，他鼓励学生多角度多方式去寻找自己感兴趣和适合的学习方法，同时，要和老师多交流沟通。不局限于书本的学习，学生可以在哔哩哔哩等资源软件上，寻找自己感兴趣的点，拓宽知识面。在生活方面，首先应调整自己的心态，遇事冷静，以积极的心态去寻找解决问题的关键。其次，尝试转移注意力，可以在周边走走散散心。最后，如遇到自身无法解决的问题，可以和自己的好朋友多交流，当然也欢迎和老师多谈谈心。

能力培养的快问快答

问：老师您认为在现阶段，大学生应该注重培养怎样的能力呢?

答：第一，自主学习能力。相对于高中的集体学习、班主任管理模式，大学更加自由，时间更加充足，并且老师主要起指导作用，干预少，所以更需要培养自主学习能力，为自己的学习制定合理计划。第二，专业能力。大学学的专业可能就是自己以后的饭碗，学好自己的专业对自己以后的发展很重要。第三，社会实践能力。学习的目的是学以致用，理论最终要到实践中去检验，大学生要培养社会实践能力，将自己所学到的理论知识转化成社会实践能力。第四，创新能力。创新是民族进步的灵魂，国家兴旺发达的动力，大学生要想有所作为，必须要在学习前人知识的基础上，突破旧思维方式的束缚，培养自身的创新能力，提升自己竞争力。第五，人际交往能力。以诚待人，尊重他人，建立良好的人际关系，有利于同学关系的发展，对自己未来的发展也是很有益处。第六，体育能力。体育能力的培养是促进学生学习的前提，能够使自身在体育锻炼中获得良好的身体素质。

学生评价

徐老师是一位幽默风趣、认真负责的好老师。作为班主任的他会深入了解同学们的学习和生活，常常启发和调动同学们的积极性。在他授课之余，会选择和我们聊聊天，了解我们的思想状态并鼓励我们。他曾告诉我们要学会好好沟通，这样他才能知道我们需要什么，才能做到真正帮助到我们，这句话我记了很久。我很幸运遇见徐老师，他的谆谆教导，让我在大学里有了很大的提升。

——20212933李欣媛

大先生寄语

愿你们披荆斩浪，乘风破浪，勇攀高峰；愿你们不负韶华，初心不改，逐梦不止，未来可期；愿你们遍历山河，觉得人间值得，历尽千帆，归来仍是少年；愿你们继续兴致盎然地与世界交手，一直走在充满鲜花的道路。

在湖州学院的新赛道上

大先生们接续奋斗、载梦前行

担开源活水、立德树人之任

做奋斗者，育湖院新青年

往期回顾

	●学思践悟新思想 | 党的二十大精神学习心得③

	●闪闪的“她”，最珍贵！

	●为了这件事，湖院er都在共同努力！

融媒体中心

校  对 | 杜亚瑾  张莉珍

排  版 | 金逸雯

编  辑 | 章智慧  苏   怡

责  编 | 史   册  张   祁

终  审 | 谈铮渭

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