做湖院“大先生” | 史晓普：路漫漫其修远兮,吾将上下而求索

先生之大

在于信仰之“高”

修为之“深”

学识之“实”

育人之“智”

他们守教育初心

担“大先生”使命

本期要介绍的湖院“大先生”

是来护理学专业的史晓普老师

人物介绍

史晓普，护理学博士，专业方向为成人护理学，主要涉及护理概念、护理理论的开发、验证及应用。现研究方向为女性癌症幸存者的健康促进。曾参与省、市3项课题申报，负责校级教育教学改革研究项目1项，参与教育教学改革研究项目及校级一流课程建设各1项，指导国家级及校级大学生创新创业项目3项。发表SCI、中文核心等论文13篇。

转换身份 教学相长

在谈及任教这一话题时，史晓普老师作为去年3月份新入职湖院的新教师，先是谈到了自己对于从学生角色到老师角色转变这一挑战的不安，但随后又讲到在她的教学工作过程中受到许多专业教授、老师的指导鼓励，慢慢地她开始熟悉教学内容这一“新手难题”。

在课堂教学方式上，史老师有这样的想法：结合学校的定位、专业人才培养目标以及学校教学的改革，同时伴随网络通讯技术飞速的发展，在“以学生为中心”理念下，可以进行更丰富的教学模式，让学生与教师的角色互换，使教师承担的教育责任从传授知识给学生转变到让学生自己主动地学习知识。但在这时，如果忽略了教师的引导作用，教学的程序难以在实践中有效实施，所以在史晓普老师看来，这对新教师也是一个大的挑战。她认为，兴趣是最好的老师，如何激发学生的学习积极性及主动性也是关系到教育成败的关键。对于老师而言，如何去引导同学们的学习方向也是值得深思的问题。

“大学的学习需要老师的指导，更需要学生的自主性学习。”想要成为一名优秀的白衣天使，要端正学习态度，增强学习兴趣，从行动中践行“南丁格尔杯”精神，秉承“全心全意为人民服务”的宗旨，掌握扎实专业技能，以爱心、耐心、细心和责任心，恪尽职守，忠实履行救死扶伤、服务人民的责任，以精湛的护理技能和高尚的职业道德守护人民群众的生命安全与健康，以真诚、热情、奉献的精神来诠释护理工作的圣洁和伟大。

认识“护理学” 展望专业未来

对于护理学这一专业，史晓普老师有着自己的理解与思考。传统观念中认为的护理只是打针、发药、喂药、抽血这些基本操作，并不是真正的“护士”。护理学不是医学专业当中细枝末节的一部分，同样也不可以在现代医学被一般机器所替代。护理学专业培养的是具备人文社会科学、医学等一系列基本理论知识和技能，在护理领域内的高级专门人才。特别是近年来，在突发公共事件老龄化等事件中，护理人员是应对各类突发公共事件的关键人才。

交流这一部分时，老师向我们展开描述了她所看到的护理学的现在：健康中国战略重视将健康融入所有政策，以实现全方位、全周期维护和保障人民健康的目标。而在此目标下，现代的护理对象聚焦人类生命周期过程，为提供和发展相应护理干预理论、方法和技术。鉴于护理领域和范畴的扩大，护理学科发展的要求也日益增高。在此背景下，护理学随着大健康理念的变化也呈现出内涵式发展与外延式发展并进的趋势。

以真挚之心 助学生成长

史晓普老师指导学生参加浙江省大学生护理竞赛2次，今年其指导学生获创新赛道团体银奖，参加2次国家级大学生创新创业项目。

在学校领导支持和院领导的带队下，她及另一位老师所指导的专业创新组，在第七届浙江省普通高等学校本科大学生护理竞赛荣获银奖。史老师坦言，这次项目对于孩子们而言是艰苦付出后得到的回报，同时对她也是一种激励。回想近3个月的备战时光，史老师让每位同学发挥自己的优势去做自己擅长的部分——文献检索能力突出的同学负责项目的撰写，善于语言表达的同学负责项目书的汇报。她说，即便每日每夜的重复练习有些枯燥，学生们都不泄气反而十分团结和努力。此外，史老师也谦逊地表示，自己在指导学生方面经验还不足，得到了很多老师的帮助和支持的感谢。她说，是大家共同的努力才有了优异的成绩。

——如何规划大学学习？

就护理专业而言，老师给出了以下建议：

大一大二要学习好基础课，在这两年的学习过程中一定要掌握良好的学习方法，把基础打牢，定期将所学内容进行总结并将其系统化，牢牢掌握最基本的医学专业知识。

大三开始学习护理专业课，因为护理专业的课程较多，而学习的知识也相对更加的全面、系统，这就要求同学们提高思想上的认识，以更加饱满的热情投入到专业课的学习中。同时要注意不断提高自己的临床操作能力，注意自己操作的规范性，努力将学到的书本知识运用到临床操作当中。

大四就开始了正式的实习生活。在实习期间，要端正自己的态度，以一名学习者的身份向前辈们学习。实习过程中一定要结合学校所学的知识，努力实践弥补理论的缺憾，同时牢固掌握一些专业知识和技能，做到理论联系实际，实践深化理论。而在实习期间，同学们还要学会如何处理好与医生、护士、病人之间的关系，学会倾听，学会表达，理解他人的难处，并尊重他人，争取做一名优秀的实习护士。

学生眼中的她

晓普老师为人亲切随和，关爱学生，对待工作十分认真负责，治学严谨。平日里晓普老师密切关注班级动态，关心我们的学习生活状态，不定期找我们交流谈话，给予学业和生活上的建议与指导。在本学期我非常有幸在晓普老师的带领下参加了学科竞赛，从项目的开题到最终汇报完成，晓普老师都尽其所能地指导我们，在学习到大量学术知识的同时我也看到了一个优秀科研人身上踏实求真、精益求精的学术精神，晓普老师对学术的态度让我受益匪浅，也在无形中影响了我。承蒙指点，心存感激，受其教诲，幸甚至哉。也衷心祝愿史老师平安喜乐，万事顺意，桃李芬芳，教泽绵长。

——朱珊萱

因为参加护理竞赛，我结识了晓普老师。初次见面，觉得老师温柔漂亮。在指导我们参加比赛的过程中，晓普老师始终抱着认真严谨的态度，一步步引导着我们，使我们从不会到会再到主动思考。她的循循善诱和耐心教导让我们快速成长。她也很关心我们备赛期间的心理和身体状况，缓解我们的紧张焦虑。我还有幸参与了晓普老师主讲的关于护理科研选题的讲座，条理清晰，由浅入深，让我对护理科研有了更深入的认识。能从晓普老师身上学习的东西很多很多，非常感谢老师在学习和生活上给予我们的帮助！

——郑梦丹

大先生寄语

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”，在当今健康日益受到重视和科技飞速发展的背景下，护理学科发展的机遇与挑战并存，如何成为一名顺应时代发展，为实现“人人健康”的中国梦的高素质护理人才是摆在我们面前的重要课题，希望同学们共同努力，秉承南丁格尔精神，脚踏白求恩足迹，为将来神圣的护理岗位，努力学习，勤练本领，在榜样的引领下，砥砺奋进，筑梦前行。

在湖州学院的新赛道上

大先生们接续奋斗、载梦前行

担开源活水、立德树人之任

做奋斗者，育湖院新青年

往期回顾

	●幸运指针带你轻松过期末

	●父亲节 | 致我的超级英雄

	●权威发布|湖州学院2023年招生计划

融媒体中心

校  对 | 张莉珍  杜亚瑾

排  版 | 章嘉仪

编  辑 | 叶昭欣  熊鑫玮

责  编 | 史   册  张   祁

终  审 | 谈铮渭

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