做湖院“大先生” | 王鋆：山有顶峰，湖有彼岸

先生之大

在于信仰之“高”

修为之“深”

学识之“实”

育人之“智”

他们守教育初心

担“大先生”使命

本期要介绍的湖院大先生

是来自生命健康学院的王鋆老师

人物介绍

王鋆，2023年6月毕业于浙江工业大学，于今年7月到湖州学院任教。曾获得浙江省优秀毕业生、校级优秀博士论文。

学术研究方向为：药物及中间体的绿色催化合成、生物质催化转化技术的开发。博士期间发表SCI论文4篇，其中TOP论文2篇，申请专利4项。

专业领域 思忖未来

王鋆老师所任教的是生命健康学院的制药工程专业，王老师是这样理解它的：制药工程专业不仅要研究药学、化学和生物学的知识和技能，还要学习工程学方面的知识和技能，涉及医药、农药、精细化工和生物化工等多个领域。

王老师认为该专业未来的发展方向是数字化生物制药。随着我国生物药品行业近年来的高速发展，数据和人工智能技术在生物制药产业发展过程中的重要性愈发显著。虽目前我国的生物制药市场仍处于发展初期，但仍具有强劲的增长潜力。学习制药工程专业对促进我国原创药发展和打破外资企业垄断某些产品市场的局面具有重要作用。

工作领域 循序渐进

“用学生的好奇心引发对新课的兴趣”，这是王鋆老师常用的教学方式。

    在上新课前，王老师会和同学们先回顾上一节课的重要知识点。这一点，在王鋆老师看来是很需要的，“大学的知识基本上都是一遍过的，所以这几分钟的复习回顾就变得尤为重要”。课程回顾过后，王老师就会通过一个小问题或小故事让同学们引发对新课的好奇，接着引导到新课的内容上。王老师的上课形式以讲授式为主，在部分时间会通过一些互动和视频，调动学生积极性继而开展课程。

王鋆老师认为这样的教学方式会让学生提高对课程内容的兴趣，从而让学生主动积极地参与到课程中来。

学生领域 学路导航

对于如何帮助学生在大学阶段做好职业规划，王鋆老师这样回答：

首先，同学们应该找到自己感兴趣的方面，不论同学们在毕业后是直接就业，还是继续深造，两者都需要同学们进一步明确自己的兴趣点，找到感兴趣的方向才能为之努力和工作下去。其次，每位同学都应当在大学期间培养起主动学习、沟通协作、时间管理和情绪管理的能力，这些能力对同学们后续的发展是重要的。而在同学们找到自己的兴趣点和培养相应的能力后，更应当对自身的优劣势进行分析，对专业前景进行解读，最后确定适合的方向和规划。

学生眼中的她

王鋆老师是我们的班主任，老师既是第一次入职，也是第一次做班主任，和刚刚步入大学的我们一样，有面对未知的迷茫与新奇。老师认真负责的态度深深影响着我们。王老师既是我们的老师也像是我们的学姐。在生活中与我们像朋友般相处与交流，在学习上老师为我们答题解惑。王老师温柔可爱，美丽知性，会在同学们晚自习时前来督促指导，会在同学们需要帮助的时候第一时间赶来。能和老师成为朋友我十分荣幸，也非常感谢老师对我们生活上的帮助。祝愿老师工作顺利！

——刘锦娜

王鋆老师在我眼里是一位比较内向的老师，比起班主任这一身份，她更像是比我们大一些的姐姐。我很钦佩王老师可以一路读博，她真的是一位很优秀的榜样。在日常的学习生活里，王老师也很平易近人，有什么问题请教老师，她总是能很快回答我们，帮助我们解决生活和学习上的问题。很开心可以在大学里成为王鋆老师的学生，希望王老师工作顺利！

——刘畅

大先生寄语

山有顶峰，湖有彼岸，在人生漫漫长途中，万物皆有回转，当我们觉得余味苦涩时，请你相信，一切终有回甘。

往期回顾

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融媒体中心

校  对 | 章嘉仪  苏   怡

排  版 | 朱欣怡

编  辑 | 叶昭欣

摄  影 | 洪晓敏  郭芮溪

责  编 | 史   册  张   祁

终  审 | 谈铮渭

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