行走的课堂——2023暑期中小学校长研修营（第2号通知）
全文长 5000 字，阅读大约需要 7 分钟
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习近平总书记指出：“旅游是修身养性之道，中华民族自古就把旅游和读书结合在一起，崇尚‘读万卷书，行万里路’。”
作家毕淑敏说：“一次绝佳的旅行，自然是身体和灵魂高度协调一致，生死相依。好的旅行应该如同呼吸一样自然，旅行的本质是学习，而学习是人类的本能。”
“读万卷书，行万里路，著万言文”是每一个教育工作者成长与进步的三个重要途径。
读万卷书，识尽天下理，提升认知深度，集思灼见真知；
行万里路，看够江河美，拓宽视野广度，博采他山之石；
著万言文，参悟教育经，反思人生进退，纵笔研修心得。
对于教育工作者来说，既要有读破万卷书的学习精神，又要有走遍万里山川的探索实践，更要有著万言文反思本职工作的守成之姿。
为此，校长智库推出“行走的课堂”校长研修营，倡导校长走出去，边走边学，行走中阅读，行走中交流参访。校长走出去，就是要在行走中学习，在行走中开阔眼界，拓展视野，吐故纳新，调整思维，变革理念，不断提升品位和格局；校长走出去，就是要在多方的沟通交流中，广为借鉴，虚怀若谷，寻觅真经，吸其所长，补己之短，少走弯路。
这个暑假，我们诚邀全国校长教育同仁，带上教育灵魂去远足旅行研修，走出书斋，用脚步丈量世界，以教育的视角审视另外一座城市，用教育的思维探究中西部教育基层的风景。我们将分别走进新疆乌鲁木齐-喀什、内蒙呼伦贝尔、甘肃敦煌、四川眉山-乐山、湖北恩施、贵州贵阳-遵义。我们将一起探访中西部教育的真实面貌，共同实践“读万卷书，行万里路，著万言文”的教育学习成长模式，在行走中遇见美好教育。
2023暑假，我们组织全国各地校长走进中西部地区教育基层，旨在加强教育的横向交流，突破自我边界，结识良师益友，在沟通中学习。校长的成长需要基层经验，需要乡土视野，需要他山之石。每一个地方都有各自的教育亮点和美好，每一位处在教育改革一线的工作者都是一个智慧的宝库。
心怀教育理想，遇见美好教育。这个暑假，我们一起上路，走进中西部教育基层，一起寻找基层好教育，边行走，边思考，边讨论，边记录……倾听来自校长、老师们身边的故事，让我们一同欣赏另一种教育美好，让我们一同听听基层教育的另一种声音。无论困境与迷茫、梦想与希望，都将被关注、被重视、被理解。
行走的课堂，研修亮点
“一”大核心——寻找好教育，遇见好教育。 “两”大碰撞——各区域中小学校长与县域、乡村教育的真知碰撞。
“三”大理念——读万卷书，集思灼见真知；行万里路，博采他山之石；著万言文，纵笔研修心得。研修结束后，每位参研人员需提交一份研修心得及读书笔记，将“学习”过程不断进行提炼总结，实现精神和行为的改变。
“四”大创新——在行走中学习，行走中阅读，行走中交流参访；线上+线下，行前线上共学，行后展示交流；特设共创行程，行程中设置“留白时间”，每一次晚餐、每一场夜谈……都将成为教育对话时间；研学指导官+营员共创共参与，面向所有参加者征集研学指导官，不再是单纯的参与者，而是项目的创造者，研学队员可充分发挥主观能动性。
“五”大行为——“一群人，一条路”，读一本书、逛一次博物馆、读一座城、举办一次深度交流的教育研讨会、完成一项高品质学习任务。
“六”大主题——本次研学设置六条路线，每条路线一个研学主题，配置一位研学指导官，共话教育的每一种可能。
“新”研学浪潮——引发教育新思考，创造百家争鸣的教育时代，心灵成长+文化探究+生活体验。
研修路线
研修地点：新疆乌鲁木齐、喀什——寻找教育的宽度
研修时间：7月14-20日
共读书目：《教育改革的“中国问题”》（作者：吴康宁）
研修亮点：在新疆天山北麓呼河大地这片热土上，为推进素质教育，当地学校基于区域特色文化，以制度创新、文化培育引领自主办学，坚持“特色立校、特色强校、特色兴校”的办学理念，创造性开发落实校本课程、综合实践和特色兴趣活动等，形成特色鲜明的课程体系和课程文化，实现了“一校一品”特色，取得了丰硕成果。
研修地点：内蒙呼伦贝尔——寻找教育的广度
研修时间：7月18-24日
共读书目：《什么是教育》（作者：雅思贝尔斯）
研修亮点：天是长生天，地是大草原，天似穹庐，笼盖地野，站在苍苍茫茫的大草原上，你方知天离你有多近。草原涵养了居民的性格，这儿的校园文化，也在潜移默化中感染了学生。市教体系统积极稳妥做好校园文化的“加减法”，突出铸牢中华民族共同体意识教育，坚持将校园文化建设纳入到意识形态阵地建设中，不断丰富其内涵，充分发挥校园文化育人功能，探索将新时代文明实践同校园相结合，建立青少年思想道德建设新途径，全面提升校园文化阵地建设水平。
研修地点：甘肃敦煌——寻找教育的深度
研修时间：7月21-27日
共读书目：《第56号教室的秘密》（作者：雷夫）
研修亮点：敦煌这片土地，承载着万里丝路的辉煌，沐浴着千年文明的荣光。自汉武帝“列四郡、据两关”开始，文化之舟从敦煌扬帆起航。敦煌市把社会主义核心价值观融入教育全过程，深入推进“四史”学习教育，高水平启动敦煌文化进校园活动，飞天乐舞、灵动剪纸、敦煌书法、壁画临摹等非遗项目绽放校园，2所学校被教育部评为中华优秀传统文化传承学校，成功举办4届敦煌市中小学艺术展览展演，敦煌舞大课间、千人太极、文化校服等刷屏网络，有力展示了敦煌和敦煌教育形象。
研修地点：四川眉山、乐山——寻找教育的温度
研修时间：7月24-30日
共读书目：《给教师的建议》（作者：苏霍姆林斯基）
研修亮点：眉山古称眉州，早在1000多年前就是州、郡治所。两宋期间，共有886人考取进士，史称“八百进士”，成为中国历史上著名的“进士之乡”。作为东坡故里，眉山处处都留下苏东坡的足迹，在东坡文化的熏陶下，眉山千年以来一直是一座文化氛围浓厚的城市，东坡文化赋予了一代又一代眉山人追求卓越、奋进不息的精神特质，眉山也成为全国乃至全世界的文化高地，享有“中国词乡”“诗书古城”等众多美誉。我们将共同走进这个文化圣地，领略眉山教育风采。
研修地点：湖北恩施州——寻找教育的亮度
研修时间：7月28日-8月3日
共读书目：《对话中国教育：未来教育创新的建议》（作者：顾明远）
研修亮点：当北纬30度穿越中国湖北的时候，在这里缔造了一个仙境，它将天坑、暗河、地缝、大峡谷、土家族的传说难能可贵地搭配在了一起，这，便是恩施。依托恩施州自然和文化遗产资源、红色教育资源、国防教育基地、综合实践基地、劳动教育基地等，教体系统组织开发了综合实践活动课程，并与学校课程相融合，在更为“真实”的情境中，引导学生在与社会、自然的接触中建立学习与生活的有机联系，培养综合全面的实践能力。
研修主题：贵州贵阳、遵义——寻找教育的高度
研修时间：8月2日-8日
共读书目：《中国教育改造》（作者：陶行知）
研修亮点：贵州红色文化底蕴深厚，红色文化资源几乎涵盖各革命时期，多为全国爱国主义教育示范基地，并名列“红色贵州·雄关漫漫”建党百年红色旅游百条精品线路中。贵州的红色文化是弘扬伟大建党精神、长征精神、遵义会议精神等，开展爱国主义、革命传统教育，激励广大党员干部群众以更加昂扬的姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家的新征程之独特资源。
在这一段特殊的教育行走中，我们可以
共读一本书——教育就是培养良好的习惯，而其中最重要的习惯应该是读书的习惯。您需推荐一本在教育办学过程中带给自身启发的书，并附个人读书笔记或心得。推荐书目将于研学期间在“校长读书沙龙”等活动中交流使用，并有机会在校长派媒体平台进行公开分享。
共结姊妹校——为落实国家教育帮扶要求，更好地助力县域中小学发展，本次研学活动提倡与研修县域学校共建 “手拉手姊妹校”，加强教育教学交流，在办学理念、学校文化、学校管理、特色课程等方面开展合作。
共献一份力量——我们郑重承诺，我们将拿出本次研修活动收取的一定费用为研修县域学校捐赠“教师成长书房”图书资源，传递教育温暖。
在这一段特殊的教育行走中，您需要提前准备
一份礼物——准备一份带有本地文化特色/学校特点的礼物，礼物不在贵重，但需有特殊意义，在“礼物盲盒互换”活动中使用，并介绍礼物体现的学校文化价值；
一本书——带一本在教育办学过程中带给您启发的书，并附推荐理由与寄语，推荐书目将于研修期间在“书虫漂流”及“校长悦读会”等活动中使用；
一个教育故事——“教育有温度，学校有故事”，倾听来自您心底的声音，无论困境与迷茫、梦想与希望，都在这里被关注、被重视、被理解；
一个问题——“这里有多少同行，您就有多少高参”，提出一个在教育办学中遇到的难题，进行交流与讨论，同行最了解同行的工作，同行才是真正的专家，让同行校长成为自己的高参和外脑。
在这一段特殊的教育行走中，您将得到
1.在行走中，接受一次教育思想的洗礼，形成一幅多维度多棱角的教育生态画卷；
2.在与同行校长的思想交流中，产生的智慧火花；
3.校长智库全媒体平台的跟踪报道，对您教育思想及教育经验分享的媒体平台支持。
成为中国教育改变的力量！
报名须知
费用收取：研修费用 2980 元/人（食宿交通费用自理，回原单位报销）；资料费 698 元/人
校长派投稿邮箱：xzpxzzk@163.com
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