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句子——整理句序

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整理句序

01

定义

整理句序,就是把排列错乱、条理不清的几句话整理排列有序、条理清楚的一段话的练习。一段短文,它的句子一般都是按事情的发展的顺序组织在一起的,句子前后联系紧密,不可颠倒。


02

步骤

第一步,仔细阅读每句话或每组句子,理解它们的主要内容;第二步,综合各句的意思,想想这些话主要说的是什么内容;第三步,想想全段的内容按什么顺序排列好,即找出排列顺序的依据,如,是按事情发展顺序,还是时间顺序,或方位,还是“总分”等;第四步,按确定的排列依据排列顺序;第五步,按排好的顺序仔细读两遍,看排得对不对,如发现有的句子排得位置不对,就进行调整,直到这段话排得通顺连贯为止。


03

方法

1.按事情发展的顺序排列

有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程。那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列。

2.按时间先后顺序排列

对一些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语,如,早晨、上午、中午、下午等词,然后按时间先后顺序进行排列句子。

3.按先总述后分述的顺序排列

根据这段话的特点,找出这句话是个中心句,其他句子都是围绕着这句话来说的。显而易见,我们可按先总后分的顺序来排列句子。

4.按空间推移的顺序排列

所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容。排列时,要十分注意,不要与其他的方法相混淆。


04

练习

1()

 (  )碧溪河从村前流过。

 (  )村后是一望无际的桑园。

 (  )我家住在碧溪河边,这是江南水乡的小村庄。

 (  )河里一群小鱼在水中游来游去,水面上不时溅起朵朵水花。

 (  )春天,桑树抽出新芽,整个桑园就像绿色的海洋。

 2()

(  )一些不知名的小花,长在绿草中,像蓝天上缀着的星星。

(  )小花园在教室的左边,长八米,宽四米。

(  )花园里四周的道路上都长满了青草,好象铺了一层绿毯。

(  )它紧靠短墙,由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。

(  )花是老师精心栽培的,有的长在地上,有的长在盆里,构成了一个个图案。 

(  )到了夏天,大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶,托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花

 儿,美丽极了!

 3()

 (  )地上的水越来越多。

 (  )雨落在对面的屋顶的瓦片上。

 (  )像一层薄烟罩在屋顶上。

 (  )渐渐地连成了一条线。

 (  )溅起一朵朵水花。

 (  )雨水顺着房檐流下来。

 (  )汇合成一条条小溪。

 (  )开始像断了线的珠子。

 4()

(  )王红同学真值得我们学习。

(  )今天,老天爷一直紧绷着脸,阴沉沉的,好象跟谁生气似的。

(  )就在这个时候,我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。

(  )天突然下起雨来。

(  )啊!那是三年级(4)班的王红。

(  )下午放学的时候,同学们背起书包正准备回家。

(  )原来,她是冒雨去降国旗的。

(  )红领巾在她胸前飘动,就像一束跳动的火苗。

 5()

(  )我们坐在河边柳树下,放下了鱼钩。

(  )忽然,浮标一沉,我急忙把鱼竿往上一提,一条银白色的小鱼钓上来了。

(  )星期天早晨,我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。

(  )浅红色的浮标漂在水面上。

(  )我们高兴地把鱼竿举在空中,摇晃着,喊着:“我们钓着鱼了!”

 6()

(  )他正想坐下时,管理员对他说:“先生,请你不要坐在这里,这里是马克思的座位。”

(  )管理员笑着说:“是的,很多年来,他每天都到这里来读书。”

(  )那个读者问:“他每天都来吗?你是说他今天一定会来?”

(  )话刚说完,马克思果然跨进门来了。

(  )一天清早,伦敦大英博物馆里,有位读者看见有个座位空着,便走了过来。

 7()

(  )我连忙站起来让老爷爷坐。

(  )我刚坐下,一位老爷爷提着篮子上了车。

(  )星期日,我坐汽车去奶奶家。 

(  )老爷爷微笑着说:“谢谢,你真是个好孩子。

(  )上车后,我找到一个座位。

(  )我说:“不用谢,这是我应该做的。”

  8()

(  )我说了声:“谢谢奶奶。”就把压岁钱交给爸爸,留着给我交学费。 

(  )奶奶说:“这孩子到底长了一岁,懂事多了。”

(  )奶奶乐呵呵地从怀里掏出一个红包,说是给我的压岁钱。

(  )屋子里充满了欢声笑语。

(  )我奔到奶奶身边,祝奶奶健康长寿。

  9()

(  )小脸蛋鼓鼓的,像嘴里含着里两个核桃。

(  )身上穿着大翻领西装和蓝色直筒裤。

(  )我的“小顽童”真逗人喜爱。

(  )脚穿一双特大号皮鞋。

(  )眉毛下两只眼睛,仿佛在转动。

(  )他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽。

  10() 

(  )找到字典“部首目录”那页。从2画中找到“讠”,看看后面的页码。 

(  )老师让我们用部首查字法查出“诚”字。

(  )再数一数除去部首还有6画。

(  )我翻到有“讠”的那一页,从6画中找到“诚”字,根据页码就可以查到“诚”字。

(  )我先确定“诚”的部首是“讠”,共2画。

  11()

(  )金苹第一个跳。

(  )她从踏跳板上跃起,双手一按“山羊”背,两腿一分,便轻快地跳了过去。 

(  )今天体育课是练习跳“山羊”。

(  )然后深吸一口气,快步向前跑去。

(  )只见她弯弯腰,压压腿,原地跳了几下。

  12()

(  )我问爸爸为什么倒着贴。

(  )春节到了,爸爸拿着一张“福”字倒贴在门上。

(  )我边看边想,突然,一拍脑门说:“是不是?福到了??”

(  )爸爸说:“你自己想想是什么意思?”

(  )爸爸听了,竖起大拇指说:“你真聪明!”

  13() 

(  )然后,她学着妈妈的样子,拧开水龙头。

(  )她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。

(  )先洗筷子,再洗碗和盘子。

(  )吃过晚饭,小芳把碗和盘子收拾好,放进厨房的水池里。

(  )最后,她把碗和盘子里的水控干,放进碗橱里。

  14() 

(  )当时,弟弟也在旁边,一动也不动,神情是那样专注。

(  )原来他也在一旁暗暗地认字啊!

(  )妈妈教了几遍以后,要我从卡片里找出“伯”字来。

(  )记得我小时侯,妈妈做了很多卡片,教我认“叔叔、伯伯、阿姨”这些字。 

(  )我还没找到,弟弟已经伸出胖胖的小手,把那张卡片挑出来了。

 15() 

(  )作文果然有了进步。

(  )自己不动脑子,作文简直是七拼八凑。

(  )以前,我每写一篇作文,都要先找别人的文章来参考。

(  )此后,我就试着用自己的话写真实的故事。

(  )老师在我的作文后面批着:“不真实,要用自己的话写真实的故事。”

答案:1(2-4-1-3-5) 2(6-1-5-2-3-4) 

3(7-1-2-5-6-3-8-4)  4(8-1-4-3-6-2-7-5)

 5(2-4-1-3-5) 6(2-4-3-5-1)

7(4-3-1-5-2-6)  8(4-5-3-1-2)

 9(4-5-1-6-3-2)  10(3-1-4-5-2)  

11(2-5-1-4-3)12(2-1-4-3-5)

13(2-4-3-1-5)14(2-5-3-1-4)  

15(5-2-1-4-3)


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—END—

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