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统编版小学语文六年级上册口语交际《请支持我》交际范文+图文解读

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交际方法

1.选定主题。

从下面的任务中选择单一个,试一试怎样才能获得支持:

说服妈妈,让她同意你在家里养一只小狗。

说服同学,在班里设立“生物角”。

说服校长,在学校组织一次义卖活动。


同学们大家好,我提议在我们班里设立生物角。这样我们就可以在生物角里种上绿色的芦荟、仙人掌,养一些可爱的小金鱼、小乌龟,让我们亲近大自然。


在班里设立生物角,一方面可以美化教室环境,给我们的教室增添无限生机;另一方面可以给我们提供一个休息、讨论的地方,丰富我们的课间生活。


生物角是一个充满情趣的地方,我们可以在这里细心地观察各种花草和小动物,了解他们的特点和生活习性,不仅能培养我们的观察能力,而且能帮助我们增加一些知识。


设立生物角后,我们可以分小组来照顾这些花草和小动物。这样不仅可以培养我们的责任感,而且能培养我们爱护生命、爱护自然的美好情操,还能锻炼我们的动手能力。


2.说服别人的基本要求。

说话有针对性;

说话有吸引力;

说话善于打动别人(晓之以理、动之以情)。


3.交际表观点:

根据自己的主题,小组分角色扮演,模拟交流的过程。根据每个同学的表现说说谁最有可能获得支持。和同学交流:面对不同的人,解决不同的问题,需要特别注意些什么?


4.说服别人支持你的语言技巧

(1)有的放矢,迂回出击。

说话要做到有的放矢,就要找准说话的方式。在阐述观点时,不必直接攻击别人的观点,可以采用迂回的办法,设法让他放弃自己的观点,站到你的一边。

(2)先退后进,变守为攻。

说话时,特别是当你的观点处于不利的境地,为了达到说服他的目的,先不妨有意识地退一步。你先肯定他的观点有其合理性,然后在获得其信任的基础上再寻找机会,通过摆事实、讲道理、设问题等方法巧妙地提出你的观点,变退为进,化守为攻,从而最终有力地说服他 。

(3)因势利导,激发共鸣。

听你说话的人,是因为你说的话对他有帮助,有价值。只有你向他表明,你尊重他的观点,才能使之在感情上产生共鸣,并建立起融洽的关系。如果一开始,他的观点与你的不一致,那就要因势利导,经过充分的说理,并在感情上打动对方,使他接受你的观点。


5.评议谁最棒。

小组评议,看说的同学说的内容是否符合要求、理由是否充分,能否打动听众。

交际范例

给校长的建议——组织一次义卖活动校长,您好!我是一名普通的六年级学生。今天冒昧地给您写信,是想向您提出一点建议。我们知道,在同一片蓝天下,还有那么一群孩子:他们没有爸爸妈妈的疼爱,没有崭新漂亮的衣服,没有新颖多样的玩具,没有快乐无忧的童年,他们就是社会福利院的那群孩子们。对此,我们不能无动于衷。我们怎能拒绝那一双双闪着希望的眼睛呢?这些孩子他们应该获得帮助、获得教育、获得友谊,因此,我建议在学校组织一次义卖活动。通过这次活动,我们不但能够献出自己的爱心,而且能够在活动中感染更多的同学,让大家都能奉献一份爱心,并且将这份宝贵的精神财富传承下去,成为我们学校一张亮丽的名片。通过这次活动,能够让大家看到不同的人生,不同的生活,能够让同学们珍惜现在的生活,感恩父母和师长。通过这次活动,能够让大家爱惜财物,不再浪费,我们的浪费对于这些需要的人来说,就是犯罪。通过这次活动,能够锻炼大家的组织能力和人际交往能力。我们的义卖活动都是利用课余时间进行,活动时间也安排在允许的时间段内,不会影响大家的学习和学校的正常教学秩序。希望校长能够考虑采纳。点评:从锻炼能力、修养品德、活动时间的安排等方面,给出了合情合理的建议,理由充分,说服力强。

图文解读

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六年级上册目录

01

第一单元

第1课《草原》

第2课《丁香结》

第3课《古诗词三首》

第4课《花之歌》

语文园地一及习作变形记

02

第二单元

第5课《七律 · 长征》

第6课《狼牙山五壮士》

第7课《开国大典》

第8课《灯光》

口语交际《演讲》

习作二《多彩的活动》

《语文园地二》

03

第三单元

第9课《竹节人》

第10课《宇宙生命之谜》

第11课《故宫博物院》

习作三《_____让生活更美好》

《语文园地三》

04

第四单元



第12课《桥》

第13课《穷人》

第14课《在柏林》

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