郭熙 | 建立“大语委”，加强华文教育智库建设
郭熙 | 建立“大语委”，
加强华文教育智库建设
此篇推文节选自论文《新时代的海外华文教育与中国国家语言能力的提升》，作者为郭熙教授（暨南大学华文学院 / 海外华语研究中心）。该论文原载于北大核心、CSSCI期刊《语言文字应用》2020年11月第4期，是国家社科基金重大项目的阶段性研究成果。
郭熙教授
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郭熙，暨南大学华文学院教授，博士生导师。国家语委海外华语研究中心（教育部语言文字信息管理司与暨南大学共建）主任。近年的主要研究方向为海外华文教育、华语资源库建设，核心科研成果有：《论海外华语资源的抢救性整理和保护》（郭熙, 刘慧, 李计伟）发表于《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》, 2020年02期。
郭熙教授
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核心成果有：《论华语研究与华文教育的衔接》（郭熙、王文豪）发表于《语言文字应用》2018年02期；《论祖语与祖语传承》（郭熙）发表于《语言战略研究》2017年03期；主持国家社科重大项目“境外华语资源库建设及应用研究”，国家社科基金重点项目“海外华语资源抢救性收集整理与研究”以及“北京语言大学语言资源高精尖创新中心项目”等。
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已出版《中国社会语言学》《语言与语言应用论稿》《华语研究录》等著作，主编《新编应用语言学》《华文教学概论》《全球华语文献选编》《当代语言生活》《中国语言生活状况报告》《中国语言生活要况》，参与主编《全球华语词典》和《全球华语大词典》等。
郭熙教授
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还撰写了多篇咨政报告，为政府部门建言献策，如《应重视华侨子女的国家通用语言文字教育》《海外华校在“一带一路”建设中大有可为》《台湾埔里镇语言生活观察》等，均被政府相关部门采纳。郭熙教授带领的海外华语研究中心团队在第三期建设中也取得了诸多重要研究成果。
01
编者按
郭熙教授在论文《新时代的海外华文教育与中国国家语言能力的提升》中对华文教育的顶层设计和布局提出了几点建议，他认为首当其冲应建立“大语委”，加强华文教育智库建设。
此建议为华语教育未来的发展改革提供了大方向。下文摘取了论文中关于此建议的部分。
02
建立“大语委”，加强华文教育智库建设
① 建立“大语委”
对海外华文教育的现状和问题已经有很多研究。
但在我们看来，最大的问题是缺乏顶层设计（郭熙,2015）。郭熙和王文豪（2018）针对我国涉及语言政府部门的多头管理，影响国家语言事业统筹布局，建议建立“大语委”，以此推动语言规划的顶层设计。
② 顶层设计与智库机制
说着容易，做起来很难，因为这不是哪一个人、哪个部门可以随意擘画的。它需要一个脚踏实地的、了解华侨华人方方面面的、具有开放性的智库，形成海外华文教育的智库机制。
③ 智库机制的意义
智库机制有助于从现有的研究成果中汲取各种事实和数据，形成顶层设计的基础，也有助于推动“库员”进行“接地气”式的研究。例如，目前成立的22所汉语国际教育专业点的学校，只有一所大学有华文教育本科、硕士到博士的学科点，而对国内其他开设汉语国际教育的本科 院校的调査发现，几乎没有关于海外华文教育的课程。不少汉语老师不知海外的华文教育是何物。
④ 望国家尽快将“加强华文教育智库建设”提上议程
加强华文教育智库建设，研究如何充分发挥华文教育的功能，服务国家建设，是当务之急，应尽快摆到有关方面的议事日程。
04
原论文引用文献（节选）
| 1 | 华语的传承和传播［A］.中法语言政策研究［C］.北京:商务印书馆 | 郭熙2014 |
| 2 | 郭熙2015 | |
| 3 | 关于新形势下华侨母语教育问题的一些思考［J］. 语言文字应用 | 郭熙2015 |
| 4 | 论祖语与祖语传承［J］语言战略研究 | 郭熙2017 |
| 5 | 论华语研究与华文教育的衔接［J］.语言文字应用 |
05
全文阅读与引用
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论文引用格式：[1]郭熙.新时代的海外华文教育与中国国家语言能力的提升[J].语言文字应用,2020(04):16-25.
公众号 | 华语HUAYU
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编辑 | 张馨月
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