作文预测|2020中考作文预测及范文详解|专题四
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阅读下列文字，根据要求作文。
大自然不仅是人类的生存空间，也是我们人类的精神家园。它为我们提供了丰富的物质资源，同时也启迪了人类的智慧，给我们带来无穷的精神愉悦，我们每一个人无法脱离大自然而独立生存。
请以“我与大自然”为话题，写一篇不少于600字的作文。
构思之一：空牛奶盒的麻烦
写一篇记叙文，用生动的故事表达保护大自然要从小做起、从我做起的主题。
早上起得匆忙，早餐只好在路上进行，热气腾腾的牛奶，外焦里嫩的面包不一会儿就被我狼吞虎咽，一扫而光。战斗结束了，可牛奶纸盒却成了麻烦。一路都没有垃圾桶，带着它骑车实在不方便。干脆扔在这儿吧，我环顾四周，好像有眼睛盯着我，前面那个骑电瓶车的阿姨时不时地调头看我，左边小轿车里那个小学生也咧开没有门牙的嘴在嘲笑我。不，不是他们，是上帝，心中的上帝无时无刻不在监督着我。我将垃圾紧紧攥在手中，一直到了教室，才将它扔进垃圾桶。
构思之二：来自彩蝶的启迪
写一篇记叙文，记叙自己从大自然获得启迪、战胜自我的故事，表达自强不息的主题。
我智力一般，学习成绩总在中等偏下左右徘徊，几经努力，我灰心了。这时，我观察了一颗虫卵孵化、最终成蝶的过程。起初它只是一个又瘦又黑的黑点，看起来有点恶心，只见它艰难地扭动着躯体，日子一天天逝去，它渐渐有了变化，先是身子圆了几圈，继而吐出一根根细长的银丝，最终它变成了彩蝶，飞翔在百花间。我从彩蝶的成长里获得启迪，面对不公的命运，要学会隐忍，唯有不懈的坚持，才能成就辉煌。我不再怨天尤人，满怀信心地投入到紧张的复习之中。
构思之三：月光下的沉思
写一篇抒情散文，借月光抒发淡定和从容的情怀，表达一种人文情思。
期中考试未能进入前五名，有些说不出的懊恼，我独自一人野外在旷野里漫游。眼前，月光如水，一下子把我带进了《春江花月夜》的境界，我浮想联翩：月或盈或亏，或升或落，月光或现或显，或强或弱，她总是那样轻柔、安静而永恒。我在月光里漫游，我想到古人，想到自己，我太狭隘了，浮躁有余，从容不足。月光——不，大自然，你是智慧的长者，人生的导师，我将永怀虔诚之心，观赏你，阅读你，聆听你的教诲，锻炼自己的心志。
我是农民的儿子，家在农村，远离城市文明，但是离大自然很近，我在大自然里成长。
春天，春风荡漾，我脱掉棉衣，在旷野里狂欢。这时，大地上无数嫩绿的新芽像针尖似的探出头来，在阳光下闪闪发亮；桃园里赤条条的桃树枝上已经有了含苞待放的蓓蕾；金灿灿的迎春花像一张张笑脸，兴高采烈地向人们报告春天来临的喜讯。我穿行在春天里，就像散步于花园里。
夏天，骄阳似火，我穿着短裤，赤着膊，跟着大人一起在河里捞鱼摸虾。这是一个突飞猛进的季节，一切都在肆无忌惮地疯长，绿色又浓又深，霸占着漫山遍野。雨后春笋一夜间冒出大地，竹子快速成长，关节胀得直响。在这个季节里，我感觉到自己也正在飞速成长，一天一天变得粗壮起来。
秋天，金风飒爽，果园里一片丰收在望的景象，饱满的果实挂满枝头，在秋阳的映射下闪着金灿灿的光。大人们乐得合不拢嘴，憨憨的笑容里是掩饰不住的喜悦和希望。秋风起，枫叶发出哗啦啦的响声，好似在鼓掌欢庆这丰收的景象。而我则与伙伴们在家前屋后的草垛里捉迷藏，以我们特有的方式分享丰收的欢乐。
冬天，雪花飘飞，美不胜收。六角形的雪花，有的像银针，有的像落叶，有的像碎纸片，煞是好看。落在地上，仿佛给大地铺上了厚厚的毛毯；落在树上，像穿上了银装；落在汽车上，就像刚刚出炉的新鲜奶油蛋糕。我们奔走地雪地里，呼吸着清新的空气，盼着雪下得大些再大些。
我是农民的儿子，家在农村，也许有一天我会离开农村，走进城市，但是我永远不会忘记我儿时的伙伴——大自然。
作者在首段交代“我在大自然里成长”，既紧扣标题，又总领全文；接着按春夏秋冬四季描写大自然之美；最后表示永远不忘儿时伙伴大自然，照应开头，首尾呼应。作者综合运用比喻、拟人、排比等修辞手法，以生动形象的语言描绘自然景色，增强了文章的美感。作者笔下的一年四季，各有特色，美不胜收，但又紧扣“我”的成长行文，而不是单纯孤立地去描写大自然之美，这是值得我们借鉴的。
期中考试未能进入前五名，有些说不出的懊恼，我独自一人野外在旷野里漫游。
抬头遥望天际，一轮金黄色满月嵌在深蓝的天幕上，柔和的清辉洒满大地。在这空朦的天宇中，几颗星星仍不甘寂寞，在丝绒般的幕布上一闪一闪地眨着眼睛，似在与明月争辉。如水的月光给大地笼上了一层薄薄的纱幔，轻烟一般，地上所有的东西都变得朦朦胧胧，似真似幻。
眼前，月光如水，一下子把我带进了《春江花月夜》的境界。“江畔何人初见月？江月何年初照人？”月儿啊，穿越千年，光华仍然如水般倾泻，亘古未变。古老的月，看过多少花开花谢，潮起潮落，却依然如千万年前一样，用月光抚摸着或鲜艳或枯黄的花朵，或平静或汹涌的浪潮，那么轻柔，那么安静。或盈或亏，或升或落，无嗔无喜，你看似柔弱，却实现了人间最真实的永恒。
古往今来，朝代更迭，多少盛况浮华，多少英雄豪杰，都禁不住时间的侵蚀，全部被大浪淘尽，而月看尽了这一切，盈亏圆缺，月光依旧如水。遥想当年，周郎雄姿英发，那是何等英雄，可是他对诸葛亮心生嫉妒，结果三气而亡，一句“既生瑜，何生亮”在淡淡的月光下显得多么狭隘与可笑。
忽然想到自己，考试未能进入前五名便如此沮丧，我太狭隘了，浮躁有余，从容不足。
我在月光里漫游，如水的月光洗涤着我的心胸。月光——不，大自然，你是智慧的老者，我将永怀虔诚之心，阅读你，聆听你的教诲。
由眼前如水的月光联想到历史上的英雄豪杰和自己的浮躁，从月光的轻柔、安静而永恒里获得人生启迪。月光既是淡定人生的象征，又是寄托从容情怀的载体，景物与情思珠联璧合，高度融合。文字洗练，语言纯朴，不事张扬而又韵味十足。
4月22日，是国际地球日。早上一起身我就寻思，在今年这个地球日里，我该做点什么呢？我们是地球的子民，在她的节日里总该为她做点什么。
我离开房间，随手关掉电灯，准备上学。妈妈问我今天中午想吃什么，我说：“今天全吃素。”妈妈感到奇怪，一向喜欢吃肉的我今天怎么全吃素呢。我说：“今天是地球日，不吃肉。”“吃肉跟地球日有什么关系？”妈妈更加不解。我说：“畜牧业消耗粮食，又容易破坏环境，造成温室效应。”妈妈夸我有见识。中午，餐桌上两菜一汤，真的全是素菜，看来我这小皇帝还挺有威信呢。
下午，我们几人一起去医院看望住院的老师，病房8楼。一到医院，大家直奔电梯口，我说：“我们步行去8楼，不乘电梯。”班长第一个支持我的意见，他说：“爬楼梯既能锻炼身体，又能节约能源，我们用实际行动纪念国际地球日。”大家便一起爬楼，去见老师。当老师得知我们是步行上楼时，直夸我们有环保意识。
晚上整理书包，一不小心，修正液滚落到地上。这瓶修正液刚买回不久，它帮我修正了不少错误，上几回考试得满分，就有它的功劳。但是我知道，化学用品多对环保有害，应当尽量少用，于是便做出一个郑重的决定：从今天起，以后再也不用修正液。爸爸听了我的决定，笑着说：“你不用修正液，厂家还是继续生产它。”我说：“从我做起，从身边的小事做起，人人都能这样，我们就会有一个美丽的家园。”
入睡前，我回想了一天的所作所为，觉得很有意义。保护地球，人人有责，事情不在大小，重在参与。
按照时间顺序，从吃、行、用三个方面精心挑选事例，记录一天的行为，表现了自己强烈的环保意识，很好地诠释了“我与大自然”的话题。文章开篇提出能为国际地球日做些什么，总领全文，最后以“入睡前，我回想了一天的所作所为，觉得很有意思”，结构完整，首尾呼应。在写作时，能注意把人物放在矛盾和差异中来表现，通过人物具体的言行来展现人物的思想风貌。
每年生日当天，亲手植树一棵，这是我和大自然的约定。几年来，我一直践行承诺，风雨无阻。
我的生日是3月12日，这天正好是植树节。10岁生日那天，亲戚们都来了，还带来许多好东西，吃的、穿的、用的、玩的，应有尽有。爷爷说：“十年树木，百年树人，十几年后说不定我们的栋栋就是国家的栋梁呢。”爸爸提议，由我亲手栽一棵树，让它见证我的成长。当天，爸爸到苗圃买回一些水杉树苗，我挑选最壮的一棵，亲手栽种在院子里。清明节时候，它就吐出了新芽；到了秋后，它就长高了一头。看着小树的茁壮成长真高兴，于是决定：每年生日当天都要亲手栽种一棵水杉树。
第二年的3月12日，我准备了树苗和工具，可是天公不作美，一整天雨下个不停。爷爷说：“今天就算了，明天天晴了再补上吧。”我觉得人应当信守自己的承诺，今天种和明天种意义不一样，就穿上雨衣，冲进雨地，刨坑，填土，浇水，只用10分钟就把一棵水杉栽好了。那一天夜里，我做了一个梦，梦见周围是一片大森林，自己成了森林警察。
第三年3月12日，我准备了树苗，可是院子里已经没有空地可以栽种了，爸爸建议栽到野外去。我觉得这是一个好主意，就到西河边荒滩上转了一圈，发现那里一片空旷，是最需要植树的地方。于是，接下来的3月12日，我都要到这里来栽种一棵水杉树。虽然离家远了一点，照看不方便，但是觉得特别有意义。
树是自然之子，是人类的好友，每年生日当天，亲手植树一棵，这是我向大自然的承诺，永不失信。
本文记叙了自己坚守承诺坚持植树的情况，表现了热爱自然、保护环境的主题。文章写三次植树，内容各有侧重，第一次侧重于交代承诺的起因，第二次侧重于风雨无阻，第三次侧重于情况有变而决心不变。文章首尾照应，结构完整，详略得当，语言朴实。
大自然是我的老师，我常常从大自然中获得人生的启迪。
[总领全文，直接点题]
屋后有一排白杨树。土壤里还透着冰碴，春风中还夹着寒意，她的枝头已经冒出翠绿的嫩芽，她的每一片嫩芽，每一片叶子都是努力向上的。有一天，一场风暴将其中一株白杨吹折，倒在屋檐下。我轻轻把它扶起，摸着断痕，心想它不会活了吧。几天后，再去看它，果然叶片微黄，甚至有几片已飘落下来，看来它死定了。一个星期后再去看它，那白杨竟奇迹般地活了下来，依然是笔直的干和枝，依然是那么挺拔耸立。那初抽的新叶，似乎比以前更绿更亮。
[白杨树给“我”怎样的启迪呢？应当扣住启迪来写]
有幸来到黄山，不忘去看那棵迎客松。迎客松屹立在黄山风景区玉屏楼的青狮石旁，树高10米左右，胸径64厘米，地径75厘米，枝下高2.5米。树千中部伸出长达7.6米的两大侧枝展向前方，恰似一位好客的主人，挥展双臂，热情欢迎海内外宾客来黄山游览。迎客松被称为黄山松的代表，它姿态苍劲，翠叶如盖，刚毅挺拔，彬彬有礼，形象可爱。迎客松的生长方式很奇特，它们都扎根在岩石缝里，没有泥土，枝丫都向一侧伸展。
[不应单纯地介绍迎客松，要围绕对自己的启迪选择描写内容]
学校有一方草坪，冰雪刚刚融化，小草就像一群活泼可爱的孩子，从大地母亲的怀抱里调皮地伸出一个个嫩绿的小脑袋，渐渐地将草坪全部染成碧绿。远远望去，整个草坪坦荡如砥，。小草匍匐在地，与近旁挺拔的树木构成一幅和谐的画面，分不清是大树衬托了小草，碧波似海还是小草衬托了大树，只觉得它们谁也离不开。
[建议将这一节放在第二段，形成“小草——白杨——迎客松”的顺序]
大自然，你是一本无言的大书，我将认真阅读你的每一个章节，聆听你的教诲，做一个心智健全的人。
[总结全文，照应开头，强化点题]
本文开篇点明主旨，中间分别写白杨树、迎客松和操场上的小草，结尾回扣篇首，全文结构完整。主要存在问题是有对大自然具体景物的描写，却无自己的感触。文章的标题为“大自然是我的老师”，开头和结尾都提到“常常从大自然中获得人生的启迪”“你是一本无言的大书”，但是文中没有写自己的具体感触，读者从文中看不出作者从大自然中获得了怎样的启迪，于是就给人文不对题的感觉。建议在对每一种自然景物进行描写之后，增加一些抒情、议论的句子，通过夹叙夹议，让描写和感触相互依存，显化主旨。
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