2020中考语文模拟试卷（七）

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中

考

模

拟

中考语文第一次模拟试卷7

（满分150分，时间120分钟）

一、基础（24 分）

1.根据课文默写古诗文。（10 分）

（1）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，□□□□。（《诗经·蒹葭》）（1 分）

（2）□□□□□，决眦人归鸟。（《望岳》杜甫）（1 分）

（3）《北冥有鱼》一文想象奇特，其中描写大鹏拍打水面，乘着旋风盘旋飞至九万里高空的句子是：□□□□□,□□□□□□□□□。（2 分）

（4）岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗中以春花比喻冬雪的千古名句是：

□□□□□□□，□□□□□□□。（2 分）

（5）请把李商隐的《无题》默写完整。（4 分）

相见时难别亦难，东风无力百花残。□□□□□□□，□□□□□□□。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。□□□□□□□，□□□□□□□。

2.根据拼音写出相应的词语。（4 分）

（1）云雾包围了整座山，好像一个白色的píng zhàng（ ）。

（2）如果说有哪一种爱能与阳光pì měi（ ），不用说那一定是母爱，它是我心中的阳光。

（3）这篇游记写得很生动，读了以后仿佛 shēn lín qí jìng （ ）一般。

（4）孔明一去东吴，yǎo wú xiāo xī（ ）。

3.下列句子中加点的词语使用不．恰．当．的一项是（ ）（3 分）

A.让绿色在生活中洋．溢．，让心灵在绿色中放飞。

B.纷扬的白雪里，依．稀．看到她穿着蓝色羽绒衣，在结冰的湖面掷下一串雪团般四处进溅的清脆笑声。

C.诵读经典对传承中华民族的优秀文化，提升学生修养，陶冶学生情操的作用是不．容．置．疑．的。

D.实现中华民族伟大复兴梦不是一下子一．蹴．而．就．的，需要亿万中华儿女长期艰

苦奋斗。

4.下列对病句的修改不．正．确．的一项是（ ）（3 分）

A.随着“复兴号”高铁最高时速提至 350 公里，标志着我国高铁技术已达到世界顶峰。（“删去“随着”）

B.我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香满城成为广州的城市特色。（在“爱读书”后面加上“的习惯”）

C.为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免不受俗务的干扰和盛名的拖累。（删去“不”）

D.我国第二艘航母能否早日加入海军编队，取决于科研人员和广大官兵的共同努力。（“能否”改为“能够”）

5.阅读下面材料，按要求作答。（4 分）

材料一：近年来清明节祭奠亲友，一些地方从烧冥钞、纸人、纸马，发展到烧纸电视机、纸数码相机，甚至烧纸汽车、纸别墅……

材料二: 今年清明节前,某市首个在线祭祀网站开通。清明节时，许多市民纷纷登录该网站，上传纪念图片，发布纪念文章，祭奠逝去的亲友，表达哀思。

材料三：国家森林草原防灭火指挥部办公室近日公布的数据显示，近 5 年来

35%的森林草原火灾集中在 4 月份。其中，很大一部分灾情与清明祭扫时的烧香烧纸、燃放烟花爆竹等有直接联系。因此，要以更大力度、在更大范围提倡“无火祭扫”，鼓励和推广网上祭奠、植树祭奠等安全的祭扫方式来祭奠已逝亲友，有效减少“火”的隐患，让清明更加安全。

（1）请用一句话概括材料一与材料二的内容。（不超过 15 个字）（2 分）

（2）根据三则材料内容，以“文明祭扫”为描述对象，用上一种修辞方法，

写一句话。（2 分）

二、阅读（46 分）

（一）（10 分）曹刿论战

十年春，齐师伐我。公将战。（1）曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘。（2）战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

6.解释下列加点的词语。（3 分）

（1）有何间．焉（ ）

（2）小惠未徧．（ ）

（3）小大之狱．（ ）

7.用现代汉语翻译下面的句子。（4 分）

（1）肉食者鄙，未能远谋。

（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。

8.下列对文章的分析理解，不．正．确．的一项是（ ）（3 分）

A.曹刿与乡人的对话，表现了曹刿作为一介平民对国家高度的责任感。

B.本文第二段运用对比表现了曹刿和庄公指挥才能的高下之别。

C.本文在剪裁上别具匠心，详写论战，略写作战，意在表现曹刿的“远谋”。

D.在曹刿心目中，士兵的勇猛无畏是取得战争胜利的先决条件。

（二）（9 分）

戴良字叔鸾，汝南慎阳①人也。良少诞节②母憙③驴鸣良常学之以娱乐焉。及母卒，兄伯鸾居庐啜粥，非礼不行，良独食肉饮酒，哀至乃哭，而二人俱有毁容。或问良曰：“子之居丧，礼乎？”良曰：“然。礼所以制情佚④也。情苟不佚，何礼之论！夫食旨不甘，故致毁容之实。若味不存口，食之可也。”论者不能夺之。

【注释】①汝南慎阳：今河南正阳。②诞节：放纵不拘。③憙（xǐ）：喜欢。后作“喜”。④佚（yì）：放纵。

9.下列各项中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3 分）

A.良常．学之/且欲与常．马等不可得

B.兄伯鸾居．庐啜粥/不可久居．

C.哀．至乃哭/哀．转久绝

D.情苟．不佚/苟．全性命于乱世

10.请用三条“/”给文中画线句子断句。（3 分）

良 少 诞 节 母 憙 驴 鸣 良 常 学 之 以 娱 乐 焉

11.你认为戴良是个怎样的人？（3 分）

（三）（10 分）

生命在阅读中高贵与优雅

池莉

①人都想要高贵与优雅。许多人有钱了就去买奢侈品，拼命往自己身上堆积昂贵的东西。那么，高贵与优雅到底是什么？

②是一个人在巨大的压力之下，仍然保持勇气和淡定。美国著名作家海明威说：“勇气是在压力下仍然能够表现出优雅”。因此，高贵、优雅不是外在的东西，而是你面对他人乃至这个世界，能够表现出自己的善良与宽容、坚强与淡定、宠辱不惊的定力，这一切都是精神力量。坚持阅读，就是获得这种力量的最有效方式。

③阅读的目的不为别的，其实就是开启心智，成熟情商，解除困惑，享受生命。

④我以为，阅读是越早越好。我很可能 3 岁就可以阅读了，因为我对方块字

特别敏感。人们一定要让自己的子女弟妹尽早开始阅读，活在当代社会，不学会阅读，即使物质生活再丰富，人也是没有光彩的。

⑤阅读要主动积极，我们的注意力一定不要被俗世俗务，不要被手机、电脑以及一些转瞬即逝的泡沫信息所剥夺。如果你能够坚持阅读，并养成习惯，那么阅读就会成为你的护身符。当你非常苦恼、非常沮丧的时候，请打开一本你喜欢的书，这比任何东西都能让你安静平和。

⑥俄国思想家赫尔岑说：“生活的终极目的就是生命本身。”我是读了他的书以后，才发现自己的许多错误。我年轻的时候一心想成名成家，没日没夜地写， 永远都不休息，后来我发现我错了。当然，人年轻有身体本钱的时候是可以去拼搏的，但是不能以名利为终极目的，一定要在人生不同的阶段有转换，有思想的进步，有对生命更清晰与客观的理解，要有由浅入深的人生转换。

⑦我建议到一定时候，要读一点哲学。很多人以为哲学很深奥、很艰涩，其实不然，哲学也有好读的。“哲学的主要目的之一就是自我理解”，这是英国当代哲学家以赛亚·柏林说的。他的哲学书就非常引人入胜，读了之后无不受鼓舞。当下，现实，每日每时，都是生活的要义。一个人要学会过好每一刻，是柏林的哲学思想之一。

⑧读书就是要懂得享受这美好一刻，而不是指望另外一天、另外一个时刻。我们很多人不顾现实，沉于遥远的梦想，这是一种很致命的幻觉。还有许多现实中的是非判断，比如伤害他人是绝对的罪过，这个问题也并不是人人都懂。

⑨因此，需要通过阅读，学会善思明辨，懂得阅读是为了让自己活个明白。

⑩我们不需要记得太多，记住这一句话就很好。

(选自《思维与智慧》)

12.下列对本文的理解和分析不．正．确．的一项是（ ）（3 分）

A.作者以自己 3 岁就可以阅读为例，来论证阅读越早越好。

B.高贵与优雅就是一个人在巨大的压力之下，仍然保持勇气和淡定。

C.文章从开启心智，成熟情商，解除困惑和享受生命四个方面来证明论点。

D.文章第⑨⑩总结全文，再次明确阅读的目的。

13.下列对本文采用的论据和论证方式分析正．确．的一项是（ ）（3 分）

A.第②段既有事实论据，又有道理论据。

B.第⑤段画线句采用了举例论证和比喻论证的方法。

C.第⑥段至少采用了两种论证方法：道理论证和举例论证。

D.第⑦⑧段都以事实论据为主，第⑦段举了英国当代哲学家以赛亚·柏林的例子，第⑧段举了“伤害他人是绝对的罪过”的例子。

14.作者围绕阅读谈了很多看法，请选择其中一种看法，联系生活实际，谈谈自己的见解。（4 分）

（四）（17 分） 我念出了那张纸片佚名

上高中的时候，学校搞研究性学习，要求学生要参与课题研究，每个人都要提交想法。我们的负责人是个地理老师，她让我们在纸条上写自己好奇的问题。

高一的我叛逆自负，觉得这些东西十分无聊，也觉得全世界就自己最厉害， 相当痛恨应试教育，觉得学校这种地方，实在承载不了我的才华。所以，就像是恶作剧一样，我写的问题是，“为什么我积木搭得这么好，学校却不开积木课”。我胡乱地写完，把纸条交上去，然后微眯着眼睛，不再理会教室里的一切。

那是我和她的第一次见面，可我永远忘不了她读到我的纸条时眼睛里忽然泛出的光，然后，她说话了：“谁是李云飏？举个手好吗？”我睁眼，举手。“我觉得你的想法很棒。”她微笑着，认真地说。

那天课上过了四个选题，我的建议是其中之一，名字定为“论学校开展积木课的可行性探究”。我就开始弄这个开玩笑一样的课题了。政治老师上课还点过我的名，说不行就算了，别搞了。我不服了。我找数据，研究乐高，写论文。地理老师不知道上哪里找的那么多资料，她每次单独找我都会给我好几个方向，后来我才知道，这都是她熬夜弄的。

现在回想起来不仅感动，甚至有些震撼——她一定看到了我的所有叛逆和傲气，甚至所有孤独？或许那天她拿起那张纸条，看到我微眯眼睛的那一刻，就看透了我的诸多本质——我高一时一天说话不超过五句，一个朋友也没有。

最后答辩前，我拿出一张纸片，上面是一些字，我看着她，说想把这些念出来。上面是我对教育制度的质疑。她沉默了很久，说：“你想清楚了，这些评委不一定会喜欢。”

那天答辩是我第一次上台，一开始脚就狂抖，还剩一分钟时，我还有三页结论没讲，可我却做了个自己都没想到的决定。我放下话筒，走上前三步，从衬衫口袋里掏出那张纸片。之后的五分钟，到现在为止，都是我二十二年的人生中我认为最辉煌的时刻，我无数次梦见那一幕。

我把那段话念了出来。

那张纸片我已经找不到了，我记得我写过，“为什么我们只能去相信而不能去思考”“你可以阻止我笑，但你不能阻止我想象”……很二，但气势恢宏。我清晰地记得，评委老师们很意外，但听得很专注，年级里前排几个打瞌睡的兄弟都把背挺直了。

班主任第二天早自习进教室时笑眯眯地对我讲：“李云飏，你出名了。好几个老师都在向我打听你，说很喜欢你。”可我越想越觉得愧疚，这份论文地理老师耗费的心血比我多，尤其是结论——那最后被我完全略过的、只字未提的地方。那里她研究了很久，并且三番五次地嘱咐过我，怎么尽量严谨，怎么得体表述， 甚至答辩时怎么打动评委。本来起初就是个野路子的选题，完成这些都不是容易的事情。

那天我低着头，跟她说了许多愧疚的话，她打断我：“你把想说的话当着全年级说出来的时候，开心吗？”我愣了愣，然后点点头。她微笑：“开心就好，你很棒！”

说完，她依然微笑着。看着她，我突然流泪了。

这是我高中唯一一次流泪。我是个成绩不好的顽劣学生，而这时有个老师站出来，告诉我，我很棒。告诉我大学是个能充分发挥一个人才华的地方，如果我确实喜欢这种感觉，一定要去经历大学。

我捡起了从没及格过的功课，从个差生开始起步，拼搏了三年，最后，终于进了一个自己向往的一本院校。我很庆幸我当时的选择，选择不再顽劣而开始拼搏；更庆幸有那个老师教会了我做出这个选择。

（文章有删改）

15.文中“我”回忆了上高中时的什么事情？请用简洁的语言概括。（3 分）

16.文中的“她”是个怎样的老师？请简要分析。（3 分）

17.写地理老师时，文中多次用到“微笑”一词，有怎样的表达效果？请简要赏析。（3 分）

18.请理解结尾一段中画线句子的含意。（4 分）

19.你赞同文中的“我”在全年级的课题答辩会上念出那张纸片上内容的举动吗？为什么？请 说说你的理由。（4 分）

三、写作（50 分）

20.阅读下面的文字，按要求作文。（50 分）

2018 年度感动中国的十大人物之——刘传健，几乎成了家喻户晓的英雄机长。他凭借顽强的意志、过硬的本领，在万米高空，把驾驶窗前挡风玻璃脱落、座舱失压的飞机安全着陆，确保了 119 名旅客的生命安全，成就了他英雄机长的传奇。其实，成就英雄机长的背后，是他的坚守、担当与不懈追求！平凡生活着的我们，也可以演绎自己的传奇。每天坚持奔跑的少年；挥洒汗水追梦的同学；食堂做义工不怕脏的女孩；夜以继日默默耕耘的老师们；校门口为你风雨无阻站岗的保安……大家都在用执着和担当演绎自己的传奇！

这段材料引发了你怎样的联想、思考或感悟？请自选角度，写一篇作文。要求：①可以先自己的经历、感受。也可以写你的所见所闻、所思所悟。②

题目自拟，文体不眼（诗歌，戏剧除外），字数不少于 500 字。③不得抄袭、套作。④文中不剂出现真实的人名、校名、地名等。

附加题（10 分）

阅读下列名著选段，完成 1～3 题。

三个酒至数杯，正说些闲话，较量些枪法，说得入港，只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。鲁达焦躁，便把碟儿盏儿都丢在楼板上。酒保听得，慌忙上来看时，见鲁提辖气愤愤地……郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步， 踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。

两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。

郑屠挡不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你这个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、饶儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。

鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。

1.上面的文段选自《水浒传》第三回《史太郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西》， 文中与鲁达在潘家酒楼上喝酒的两位好汉是 、 。（2 分）

2.鲁达为金氏父女到状元桥找郑屠算账，采用了什么方法？说明了鲁达什么性格特点？（4 分）

3.施耐庵极擅在人名中隐含人物的性格特点请以鲁达为例，从他的姓、名、法号中任选一个，结合选文内容及你积累的名著知识，说说他的性格特点。（4 分）

2020 年中考语文全真模拟卷全解全析

一、1.【答案】（1）在水一方

（2）荡胸生曾云

（3）水击三千里 抟扶摇而上者九万里

（4）忽如一夜春风来 千树万树梨花开

（5）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 蓬山此去无多路 青鸟殷勤为探看

（每空 1分，若有错别字则该句不给分）

【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要

在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出

现错别字。重点词"曾""抟""蓬""殷"。

2.【答案】（1）屏障 （2）媲美 （3）身临其境 （4）杳无消息（每小题 1

分）

【解析】本题考查对汉字字形的书写与辨析。仔细阅读拼音的声母韵母和声

调，再根据语境写出汉字，这些都是常用字，平时注意积累即可，但要养成认真

书写的习惯。书写时，应注意辨析同音字、形近字、易错字，而且书写一定要清

晰、规范。本题要注意"媲美"的"媲"以及"杳无消息"的"杳"的写法。

3.【答案】D（3分）

【解析】本题考查词语的理解与运用能力。D 项的成语使用有误，"一蹴而

就"比喻事情轻而易举，一下子就成功，与前面的 "一下子"语意重复。

4.【答案】B（3分）

【解析】 本题考查辨析并修改病句。B项，成分残缺，在"读经典，读名

著"后边加上"的习惯"。

5.（1）【答案】清明节祭奠亲友的方式发生了变化。（或清明节祭奠亲友的方式体现了不同的观念。）（2分）

【解析】本题考查对文本内容的概括。对于解答材料的整合与探究这类题目，

一定要将两个材料内容都认真研读，找到两则材料关注的共性问题，加以整合，

尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。也将两则材料进行比较，找到内容信

息的不同点。从随着互联网的普及和人们文化素质的提高，清明节祭奠亲友的方

式发生了变化这个角度来说明问题。

（2）【答案】示例：文明是一叶舟，文明祭扫，是一条表达哀思、省时省力、

保护环境的好渠道。（2分）

【解析】本题考查的是语言表达的能力。由题意可知，本题要求用一句话来

描述"文明祭扫"，也就是以"文明祭扫"为陈述的主体，并用上一种修辞手法。

为开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理，使用自己最熟悉的修辞手法即

可。材料的中心话题突出，易于发表感想，且学生表达的自由度大。本题拟题很

好，在考查学生语文能力同时，让学生懂得观察生活，关注社会，体现了考试的

教育功能。如可从"文明祭扫"的意义角度构思答案，切记用上修辞。

二、（一）6.【答案】（1）参与 （2）通"遍"，遍及、普遍 （3）案件（3

分）

【解析】本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译

句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊

情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：徧：通

"遍"，遍及、普遍。

7.【答案】（1）居高位、享厚禄的人目光短浅，不能深谋远虑。（2分）

（2）第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓时士气就减弱了，到第三次击

鼓时士气已经枯竭了。（2分）

【解析】本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：鄙，目光短

浅；远谋，深谋远虑。

8.【答案】D（3分）

【解析】本题考查的是对短文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内

容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进

行分析即可。D项不正确，在曹刿心目中，取信于民是取得战争胜利的先决条件。

（二）9.【答案】C（3分）

【解析】本题考查理解文言词语的含义。A项中的"常"，前者译为"经常"，后者译为"平常""普通"。B项中的"居"，前者译为"居住"，后者译为"留""停留"。C项中的"哀"，均译为"悲哀""伤心"。D项中的"苟"，前者译为"如果"，后者译为"苟且"。

10.【答案】良少诞节/母憙驴鸣/良常学之/以娱乐焉（3分）

【解析】本题考查划分文言句子节奏。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；"古二今一"之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。根据句意来划分即可。

11.【答案】（3分）他是一位孝敬长亲、不拘泥于礼的形式的人。

【解析】本题考查的是对短文内容的理解。细读全文，从戴良"母憙驴鸣，良常学之，以娱乐焉"等可知，他孝敬长亲；从"良独食肉饮酒""若味不存口，食之可也"等可知，他不拘泥于礼的形式。据此总结即可。

【参考译文】戴良字叔鸾，汝南慎阳人。戴良自小行为放纵不拘，母亲喜欢

听驴叫，戴良就经常学驴叫来让母亲高兴。等到母亲去世时，他的哥哥伯鸾居住

在帐篷（吃饭）只喝粥，不合礼的行为不去做，戴良却独自吃肉喝酒，悲哀到极

点时才哭，但两人都面容憔悴。有人问戴良说："您这样守丧，合乎礼吗？"戴

良说："合乎礼。礼是用来控制感情放纵的。感情如果不放纵，还谈什么礼呢！吃东西而感觉不到美味，所以造成面容憔悴的结果。如果美味从口中尝不出来，（那么）吃它是可以的。"和他谈论的人没法强行改变他。

（三）12.【答案】A（3分）

【点拨】本题考查理解和分析文章内容。根据第④段"我很可能 3岁就可以阅读了"可知 A项说法有误。

13.【答案】C（3分）

【解析】本题考查论据和论证方式。A项，第②段引用海明威的话，属于道理论据，不是事实论据。B项，第⑤段画线句子运用了比喻论证，没有运用举例论证。D项，第⑦段主要引用以赛亚·柏林的话，运用道理论证，第⑧段没有运用论证方法。

14.【答案】示例一：我赞成作者提出的"阅读越早越好"的看法。俗话说"幼学如漆"，小时候，我阅读了不少唐诗宋词，到现在都还记得，常常就能脱口而出。早点学会阅读，喜欢阅读，就能够提高我们的语文水平。

示例二：我赞成作者"坚持阅读，养成终身阅读习惯"的观点。读书就是开启心智，成熟情商，解除困惑，享受生命的过程。阅读《钢铁是怎样炼成的》这一本书时,保尔不屈不挠的精神打动了我。每当我遇到困难的时候，就想起这本书，想起保尔的奋斗精神，就增加了勇气和信心。坚持阅读，让我受益匪浅。

【解析】本题考查根据文意谈自己个性化的阅读启迪和感悟。文中分别提出了"阅读是越早越好""阅读要主动积极""坚持阅读，养成终身阅读习惯"等观点，我们可以选取其中一种观点进行阐述自己的体会。

（四）15.【答案】"我"恶作剧式的选题却得到地理老师的支持，虽然答辩时"我"举动出格，但她仍激励、引导"我"，使"我"迷途知返，通过努力最终考取理想院校。（3 分）

【解析】本题考查的是概括文章的内容要点，通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，采用"人+事"的方法进行概括。

16.【答案】①关爱、包容，和蔼可亲；②细心、智慧，洞察一切；③认真、用

心，善于引导。（3 分）

【解析】本题考查的是分析人物形象。本题作答时要依据文中的"她"的言行举止和对"我"帮助和影响进行分析。

17.【答案】"微笑"一词①描写人物神态，且反复出现，刻画并突出了地理老师和蔼可亲的性格特点；②用语虽平实朴素，但细小传神，令人印象深刻。（3 分）

【解析】本题考查描写手法的表达作用。本题中，用"微笑"一词反复来描写地理老师的神态，既突出表现了她的和蔼可亲的性格特点，又使文章前后呼应，结构严谨，给读者留下深刻的印象，从而表达了"我"对"她"的感激之情。据此理解作答。

18.【答案】感谢地理老师用激发和鼓励，让"我"找到自信、不再叛逆自负，并做出开始拼搏努力的决定。（4 分）

【解析】本题考查的是品析句子的含义。本题主要从老师对"我"的影响和"我"对老师的感激两个方面分析作答。

19.【答案】赞同。因为这一举动体现出"我"①有勇气。在大庭广众敢于亮出自己的观点，接受大家的评判，还有可能遭遇别人异样的眼光。②有思想。"我"虽然有些偏激武断，叛逆孤傲，但对教育制度有自己的看法和认识，不人云亦云。不赞同。因为这一举动体现出"我"①做事有些莽撞。冲动随性，不计后果，忽略了老师为课题论文付出的心血，显出"我"的幼稚不成熟。②思想有些偏激。"我"对教育制 度虽然有自己的看法和认识，但比较偏激武断，有些以偏概全。（4 分）

【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。解答此类试题一般采用"观点+理由"的格式，采用 1＋2或 1＋3的语言表达形式。即言简意赅地表述自己的观点，再用"比如""例如"之类的词语，依据题目的相关要求，结合文章内容和自己的认知和体会来谈理由，语言要通顺，表意要明确，尽量有文采。只要切合文题要求，答案不唯一，言之成理即可。

三、20.【答案】例文示例（50分）：

附加题

1.【答案】史进 李忠（2分）

【解析】本题考查对名著人物、情节的掌握。解答文学名著题，首先要将相关知识记牢，如文学常识（名、时、地、评、作）、写作背景、主要的故事情节、精彩片断、人物的性格特点、书中的名言警句等，在平时就要对名著常识知识做好积累。文本材料叙写的是《水浒传》第三回"史太郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西"的相关情节。根据原著，与鲁达在潘家酒楼上一同喝酒的两位好汉，一个是九纹龙史进，一个打虎将李忠。

2.【答案】鲁达到郑屠店后先要十斤精肉臊子，再要十斤肥肉臊子，最后要十斤

寸金软骨，并且只许郑屠动手切，以便激怒郑屠，让他也尝尝被欺负的滋味。采用的是激将法。说明鲁达机智、粗中有细的性格特点。（4分）

【解析】本题考查对小说情节和人物的概括与分析。本题作答要依据"鲁提辖拳打镇关西"的相关情节来作答。鲁达与史进、黄忠三人在酒楼中吃酒，听得隔壁阁子里有人啼哭，汉了解事情的原委后，便采用戏耍（激将）郑屠的方法，先是要十斤精肉臊子，再要十斤肥肉臊子，最后要十斤寸金软骨，并且只许郑屠亲手来切，以此来激怒郑屠。从中可以看出，鲁达是一个嫉恶如仇、做事机智、粗中有细的人。据此概括作答。

3.【答案】示例一："鲁"，鲁达听到金翠莲父女的哭声后很焦躁，乱丢碟盏，表现出其"粗鲁急躁"的性格特点。示例二："达"，鲁达倾尽钱财帮助金翠莲父女，表现出其"慷慨豁达"的性格特点。示例三："智深"，鲁达在帮助金翠莲父女脱身后，"恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约莫金公去得远了，方才起身"；三拳打死镇关西后，怕惹上官司，便说郑屠诈死，借机迅速离开，表现出其"智慧深思，粗中有细"的性格特点。（4分）

【解析】本题为开放性试题。作答时，要从人名所用的字的角度来分析揣摩人物的性格特点。"鲁"是指其性格上的"粗鲁急躁"；"达"是指其性格上的"慷慨豁达"；"智深"指其性格"智慧高深、粗中有细"。结合具体的事件分析作答即可。答案是多元的。

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