部编版七年级下册语文第10课《老王》课堂精练
课时精练
1.下列加点字注音有误的一项是 ( )
A.滞笨(zhì) 伛身(yǔ) 凑合(còu)
B.愧怍(zhà) 攥着(zuàn) 惶恐(huánɡ)
C.眼翳(yì) 塌败(tā) 镶嵌(xiānɡ)
D.骷髅(kū) 荒僻(pì) 取缔(dì)
【解析】选B。“怍”应读zuò。
2.填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是 ( )
(1)我们夫妇散步，经过一个______的小胡同。
(2)看见一个破破落落的大院，里面有几间______的小屋。
(3)我们从干校回来，载客三轮都______了。
(4)那是一个幸运的人对一个不幸者的______。
A.偏僻 坍塌 取消 惭愧
B.荒僻 塌败 取缔 愧怍
C.荒僻 坍塌 取缔 愧怍
D.偏僻 塌败 取消 惭愧
答案：B
3.文学常识填空。
本文的作者是________，中国著名作家、翻译家，她的丈夫是________，字______，学者、作家，著有小说________和学术著作《谈艺录》等。
答案：杨绛 钱钟书 默存 《围城》
4.仿写句子，感悟“爱心”。
仿句：爱心是一片洒落在旱地上的甘霖，使心灵枯萎的人尝到情感的甜美。
爱心是一首飘荡在夜间的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
爱心是__________________，__________________。
爱心是__________________，__________________。
答案(示例)：(爱心是)一滴洒落在花萼的甘露 使心田久涸的人得到滋润 (爱心是)一句飘荡在寒晨的问候 使奔波劳累的人感到振奋
5.(2017·淮安中考)下面这段文字中画线处有语病，请进行修改。
为贯彻落实“广阅读”行动计划，某中学开展了一次“我与经典”读书活动。①通过本次活动，使广大师生对阅读有了更深刻的理解。②阅读不仅可以提高人的修养，而且能够增长人的知识。大家热切希望这样的活动能持之以恒地开展下去。
修改①：____________________________________________________________
修改②：____________________________________________________________
答案：(修改①：)把“通过”或者“使”删去。
(修改②：)将“提高人的修养”与“增长人的知识”调换位置。
【方法指导】
(1)对症下药，修改病句
(2)修改病句应遵循的原则
①保持句子的原意。切忌违背原意，另起炉灶。
②依据病句本身的语病类型，可采用多种方法修改。
③能用调整语序的方法来修改，就不要增删词语。
④改一处可以解决问题就不改两处。
⑤要保持句式或陈述对象的一致性。
6.(2017·哈尔滨中考)填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是 ( )
在大雪纷飞中，在夕阳残照里，这些绝壁上的松树就像____________的战士，____________的渔夫，____________的隐者，站立出自己的风骨。大自然叩击着我们的心灵，让我们探求着忠诚、勇敢、洒脱的真谛。
A.搏击风浪 坚守阵地 远离世俗
B.坚守阵地 远离世俗 搏击风浪
C.坚守阵地 搏击风浪 远离世俗
D.搏击风浪 远离世俗 坚守阵地
【解析】选C。“战士”与“坚守阵地”相照应；“渔夫”与“搏击风浪”相照应；“隐者”与“远离世俗”相照应。
7.【写法借鉴】作者对老王的肖像描写细致入微，例如“说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”。这样的描写形象地揭示出老王的生命状态：将不久于人世。
【片段仿写】请发挥你的想象，根据以上例句的句式特点，写一段话描写一个人。
答案(示例)：说得夸张点，他简直就像从花果山上跑下来的跟随唐三藏西天取经的孙猴子，浑身上下充满了活力，遇上一点刺激就会变成一个桀骜不驯的“齐天大圣”。
能力训练·一课一法
考点：详略得当
主流题型：文章是如何安排详略的？文中为什么详写这部分呢？
【方法点拨】
详略得当分析法
1.文章的详略是根据所要表达的中心思想决定的，与中心思想关系密切的，是主要内容，要详写。
2.与文章中心关系不很密切的，是次要内容，要略写。
3.解题步骤：首先判断哪些内容是详写，哪些是略写。然后弄清楚作者的写作目的，确定文章的中心。最后根据文章中心分析为什么这样安排详略。
(2017·临沂中考)
老 柿 树
陈 敏
①外爷家的院落前，长着一棵三人合抱粗的老柿树，高十丈余，树身硕大，傲立挺拔，遮住了一片天。没人知道它的年龄，据我外爷说，他记事起，它就那么高，那么大。
②我的童年在外婆家度过，老柿树是我儿时的伙伴，柿树叶子圆润油亮，层层叠叠，像一把巨大的油纸伞，遮住了半个院子。我们坐在树荫下编织草帽、剥土豆，躲在树后吓唬暮归的大人小孩。古树给我们带来无限快乐的同时，也带来过不少的麻烦，于是，我外爷总说它像一个淘气的孩子，让人既爱怜又痛惜。
③单说这爱吧，从夏到秋，柿树便舔欢着每一个行走在树下的人。仅那些从树上落下来的红艳艳的灰包蛋柿子就解了不少人的饥渴。
④老柿树从不歇枝，年年枝繁叶茂。秋季柿子成熟时，外爷就慷慨地唤来左邻右舍，让他们随便摘、随便拿。生活在大树周围的邻家都得了树的恩惠，门前房后挂着一串串红红的柿饼、柿皮、柿轱辘，而我外爷则在最后才收拾残局，将那些碰烂了的没人要的柿子统统压进一口大瓮，开始预备酿制春节的“年酒”。柿子酿出的酒浓郁、醇香，是逢年过节招待贵客的“家宴陈酿”。
⑤但它同时又是一棵烦恼树。老树除了招来各种鸟儿在上面筑巢外，也招来了猫头鹰。猫头鹰向来被视为“凶鸟”，只要它一叫，村里定有人驾鹤西归。这几乎很灵验，为此，我外爷经常在冬夜里，披衣下床，扛着竹竿出门，驱赶停留在树枝间叫声沉闷恐怖的猫头鹰。老柿树因此也披上了一层神秘的外衣。说谁在夜间从树下过，朝树根浇了一泡尿，结果闹了一夜肚子；谁将坠落在树下的鸟窝捡回家煨了炕，没过几天房子便着了火。更为不幸的是有一回，一个男孩上树摘柿子，惹怒了隐藏在枝叶间的一个马蜂窝，被蜂蜇得坠下了树，摔得不轻。他刁蛮的爹带着人马、锯子、刀斧恶狠狠赶来伐树。一村人都来看热闹，我外爷搂着树身说：要砍就把我也砍了吧！记忆中，那些大人因树吵吵嚷嚷了一个下午，我外爷外婆给那个小孩送了半年的饭。
⑥不过，也有不少美好的传说：情窦初开的男女碰巧在树下相遇，他们的爱情便能生根发芽，修成正果；花开时节，从树下经过的准妈妈被柿花击中了头，定会生出个漂亮的女娃娃，被落下的柿子击中，一定能生个男娃……
⑦这些传说让人们对老树更多了几分敬畏。
⑧树木不老，人易老，人亦变。家乡在外爷外婆去世后一夜巨变。村里有劳动能力的人全都外出或打工或安家，只有为数不多的老人留了下来和古树一起见证着世间的沧桑。老树上的柿子也不再为人稀罕，一到秋天，成熟的柿子随着落叶铺满泥泞的小路，树下一片狼藉。
⑨外爷的家也换了主人。新主人是我的一个远房舅舅，他对老树还一无所知，一搬进去就扬言要砍掉遮住了院子阳光的老树。他给树列出了五大罪状，消息传到我耳朵，我的心犹如针锥。我在哀伤的同时又默默地在心里为树祈祷了一番。
⑩半年后，出差路过家门，忐忑地将头伸出车外，将目光落在老树的地方，心突突地跳，想偷偷看一眼那棵长在我心中的古树是否还尚在人间。
⑪大树依然昂首挺立在那里。我顿时乐坏了。哪路神仙保佑啊，我儿时的伙伴没有被砍。它还在。我像拥抱久别的亲人一样，冲出车门，奔向树，紧紧搂抱，隐约瞥见舅舅一步步向我走来。
⑫我用诺诺的声音询问老树没有被伐的原因，听到的却是舅舅做的一个梦。
⑬老树被砍伐的前一天晚上，舅舅做了一个梦。在梦中，他看见黑色的天空闪出一道光，顿时狂风大作，树干和树枝摇摇欲坠，仿佛在与风暴对话，他听不懂它们的对话。
⑭突然，一声巨响，古树倒向一边，强风吹来，异常剧烈，整幢房子摇摇欲坠。
⑮他在里面吓坏了。天哪，如果大树倒向他的房子，家毁人亡就在眼前。
⑯他赤身裸体奔出门，向大树喊：别倒下去，挺住，你会挺住的，你不会倒的。他伸出双臂将其抱住，设法将它立稳……树枝在风中摇摆，呜呜咽咽的，像在哭泣。突然，树干剧烈摇晃，脚下的大地在抖动。此时，梦醒了。
⑰以为是地震，舅舅从床上爬起，直奔窗户，推窗望去，外面风平浪静，老树依然安静地站立在晨光中，他的心才缓缓放了下来。
⑱舅舅说，他砍树的念头在梦醒之后就断了。
⑲说话间，一个小小的东西落下来，轻轻地掉在我肩头，凉凉的，带着一丝甜意。侧眼细看，是一朵柿子花。
(选自《小说月刊》2016年第7期，有改动)
1.阅读全文，根据文意填空。
段落 | 内容 |
①～⑤ | (1) |
⑥～⑦ | 老柿树留下美好传说，让人心生敬畏 |
⑧～⑩ | (2) |
⑪～⑲ | 老柿树依然挺立，“我”喜出望外 |
【解析】此题考查对文段内容的概括。①～⑤段主要写老柿树给“我”、行人、邻居带来欢乐，却也带来烦恼。⑧～⑩段主要写老柿树因换了主人欲被砍伐，“我”为老柿树的命运担忧。
答案：(1)老柿树带来欢乐，也带来烦恼，让人爱怜又痛惜 (2)老柿树欲被砍伐，“我”哀伤、忐忑
【对点训练】2.文章⑬～⑯段详写舅舅的梦境，其用意是什么？请联系全文简要分析。
答：________________________________________________________________
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【答题指导】第一步：详写舅舅梦境与老柿树命运的关系。舅舅的梦境使老柿树避免了被砍伐的命运。第二步：结合文章主旨及对读者的兴趣等方面理解。梦境奇特增添了文章的神秘色彩；舅舅的梦境暗示了文章主旨。
答案：①交代了老柿树得以留存的原因，丰富故事内容；②增添故事的神秘色彩，增强文章的可读性；③隐喻小说主旨：传统根基不能丢。
3.结合语境，根据要求赏析下面语句。
(1)老树上的柿子也不再为人稀罕，一到秋天，成熟的柿子随着落叶铺满泥泞的小路，树下一片狼籍。(从描写方法的角度)
(2)说话间，一个小小的东西落下来，轻轻地掉在我肩头，凉凉的，带着一丝甜意。侧眼细看，是一朵柿子花。(品味加点词语的表达效果)
答：________________________________
【解析】此题考查对语言的赏析。第(1)句运用了环境描写，环境描写一般起渲染氛围，烘托心情，交代境况等作用。第(2)句从叠词的角度赏析音韵美与优美的意境。
答案：(1)运用景物描写(环境描写)，写出老柿树受冷落的现状，含蓄地表达出“我”对乡村萧条景象的感慨。(2)运用叠词，音韵和谐，富有美感；营造出温馨静谧的意境，真切细腻地写出了柿子花带给“我”的甜美感受。
4.本文内涵丰富。请结合全文谈谈你的理解。
答：________________________________
【解析】此题考查对小说主旨的理解。可以从对童年生活的向往、现代文明对乡村的冲击、对故乡的怀念、保留生命根基等方面理解。
答案：小说通过对老柿树及其命运的描写，传达出丰富的内涵。①有对童年生活的美好回忆。②对故乡和亲人的怀念。③还有对现代化进程中物质文明冲击乡村的隐忧。④对继承传统、保留生命根基的呼唤。