部编版语文六年级上册第八单元每课一练训练题（可下载打印）

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部编语文六年级上册第八单元每课一练

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请拉到文章末尾

24.少年闰土

课后作业

基础积累大巩固

一、对号入座（选择词义，填序号）。

　　仿佛：①相似，差不多　②犹如，好像　③似乎，可能

1．闰土和我仿佛年纪。（　　）

2．这天，仿佛要下暴雨。（　　）

3．那湖水绿得仿佛是一块碧玉。（　　）

　　端详：①仔细地看　②详情　③端庄安详

4．他拿着照片，仔细地端详。（　　）

5．想知道真相，请听我细说端详。（　　）

6．他文明有礼，举止端详。（　　）

二、择优录取（选词填空）。

      亲切　亲密　亲热

1．我被老人（　　  ）的话语所打动。

2．他平时待每个人都很（　　  ）。

3．她们俩关系（　   　）得像一对亲姐妹。

      珍藏　保藏　收藏

4.他平时喜欢（　　   ）一些手工艺品。

5.这封密信，他一直（　   　）了近20年。

6.我的书房里（　   　）着一件特别的礼物。

阅读能力大提升

三、内容梳理（课文回放）。

1．《少年闰土》节选自__________的小说《__________》，文中回忆了闰土给“我”讲的四件事：__________、__________、__________、__________，其中给“我”留下印象最深的一件是__________，从中可以看出闰土是一个__________、__________的农村少年。

2．闰土生活在“__________”，而“我”生活在“__________”；闰土是一个“__________”的儿子，“我”是一个“__________”；闰土__________，而“我”却__________。环境不同、阶层不同、生活不同，没有让“我”感到快乐，反而引起“我”对自己所处的地位和环境的不满，这些都流露出“我”______________。

四、阅读课文片段，完成练习。

第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”

1．解释加点字的含义。

　　便：__________　缚：__________

2．根据对“捕鸟”的介绍完成填空。

　　捕鸟的时间：__________　捕鸟的地点：__________

　　捕鸟的方法：（填动词）______________________________

　　捕鸟的收获：______________________________

3．这段文字对“捕鸟”交待得非常清楚，作者这样写的目的是什么？

　　（1）________________________________________________

　　（2）_____________________________________________________

4．读了这段文字，你想到了什么？

_____________________________________________

思维创新大拓展

五、课外搜集鲁迅的作品或写鲁迅的文章，认真阅读后与同学、老师交换一下你对鲁迅的看法，然后以“我心目中的鲁迅”为题写几句话并当众读一读。

参考答案

一、1.①2.③3.②　4.①5.②6.③  

二、1.亲切　2.亲热　3.亲密　4.收藏　5.保藏　6.珍藏

三、1、鲁迅　故乡　看瓜刺猹　雪天捕鸟　海边拾贝　观看跳鱼　看瓜刺猹　勤劳能干，见多识广  　2.海边农村　高墙大院　忙月　少爷　年多识广孤陋寡闻　对丰富多彩农村生活的向往

四、1、就　绑 2、雪后　沙地上　扫、支、撒、看、拉、罩　什么都有 3.（1）说明自己对此记忆深刻（2）表现闰土的聪明能干

五、略

25.好的故事

课后作业

基础积累大巩固

一、根据意思，写出词语。

1.纵横交叉。                                   （       ）

2.飘荡;起伏不定。                              （       ）

3.消瘦得像被削过一样。形容憔悴。               （       ）

4.一眨眼 一刹那。                              （       ）

5.突然。                                       （       ）

阅读能力大提升

二、内容梳理（课文回放）。

谈谈你对开头和结尾两次写到“昏沉的夜”的理解。                            

思维创新大拓展

三、学习运用本文“圆形结构”的构篇方式，写一处景物。

参考答案

一、1.综错  2.荡漾  3.瘦削  4.一瞬间  5.陡然

二、作者在文章的开头和结尾，两次提到“昏沉的夜”。他用“昏沉的夜”暗喻旧中国的黑暗。但同时也表达了另一种期盼：既是昏沉的“夜”，就总会过去，天，总是要亮的，太阳终究会照亮大地的。

三、示例：清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧顺着人行道往荷花池边跑去。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

中午了，我顺着人行道依依不舍地走到公园大门口，荷花的清香不时地飘过来，像要勾住我回家的脚步。

26.我的伯父鲁迅先生

课后作业

基础积累大巩固

一 、给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

吊唁（yān  yàn）       挨打（āi   ái）

女佣（yòng  yōng）     追悼（diào  dào）      

殡仪馆（bīn  bìn）     正月（zhēng  zhèng）　　

二、句子小探究。

“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

1．“四周黑洞洞”的意思是_______________________。

2．“碰壁”是指_______________________。

3．这句话的意思是______________________________________________。

4．这句是___________句，改为陈述句是__________________________________。

阅读能力大提升

三、阅读短文，回答问题。

                                 往事

     父亲的朋友送给我们两缸莲花：一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。

    八年之久，我没有在院子里看莲花了但故乡的园院里，却有许多：不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都喜欢，说是应了花瑞。”

    半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

仍是不适意！徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那紧密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。

    对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！

    雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

    我心中深深地受了感动。

    母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

1.这篇散文抒写和歌颂的对象是什么？全文的点睛之笔是什么？

                                                                            2.第二、三段交代八九年前的作用是（     ）

A.说明我喜欢莲花已不是一天两天了。

B.抒发自己对故乡园院中红莲的思念之情，介意表达对故乡亲人的怀念。

C.写一段趋势，丰富文章内容，吸引读者的阅读兴趣。

D.借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系，为后文主题的揭示设下伏笔。

3.“我不宁的心绪散尽了！”一句中的“不宁的心绪”指什么？

4.试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。

5.我国唐代诗人孟郊曾写过一首诗《游子吟》，其中的四句“什么”抒发了与本文相同的感情。写作手法上都是抓住了生活的细节，以小见大的反应自己对生活的感情。

思维创新大拓展                                      

四、鲁迅《自嘲》诗中有这么一句话，意思是：对待敌人决不屈服，对人民大众甘愿服务。你知道这句话是什么吗？

参考答案

一、yàn  ái  yōng  dào  bìn  zhēng

二、1.当时社会黑暗  2.受到国民党反动派的迫害  3.社会黑暗,人们经常会遭受挫败与迫害

4.反问  你想，四周黑洞洞的，当然容易碰壁

三、1.对象是母亲！点睛之笔是倒数第四段！

2.D

3.指我担心母亲与我们的距离越来越远，亲情越来越难以表达。

4.烦闷，忧郁，舒心，感动，温暖。

5.慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，抱得三春晖。

四、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

27. 有的人——纪念鲁迅有感

课后作业

一、阅读课文，给下列各题选择正确答案。

1.“情愿做野草 , 等着地下的火烧”这句诗表明鲁迅先生的态度是（   ）

A. 对旧社会黑暗势力的反抗。

B. 对国民党反动派的无比愤恨。

C. 盼望旧社会彻底消亡。

D. 情愿把自己的一切贡献给人民大众的事业。

2.“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”对这节诗的内容理解不正确的是（   ）

A. 第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。

B. 第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。

C. 概括了两种人生的不同价值 。

D. 说明人总逃脱不了死的结局 。

二、判断下列说法正误 , 正确的画“√” , 错误的画“×”。

1.《有的人》歌颂的是鲁迅先生的精神，全诗运用了对比的手法。（   ）

2.“有的人情愿作野草，等着地下的火烧。”这里的“野草”指的是鲁迅先生的散文《野草》。（   ）

3.诗歌按表达方式可分为抒情诗和叙事诗，《有的人》属抒情诗。（   ）

三、阅读第1节，说说诗中两个“活”字和两个“死”字的不同含义及所表达的作者的感情和态度。

【答案】

一、1.D 2. D

二、1.√ 2.×3.√

三、第一个“活”指人还在社会上生活，第二个“活”指精神不死；第一个“死”指精神已死，第二个“死”指人已离开人世。第一个“活”充满了鄙夷和轻蔑；第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美；第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜怀念之情。

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