学生讲专业丨带您走进广药大康复治疗学专业！
十年寒窗苦辛酸，万千捷报雪花片
考场战斗已经结束，新的挑战即将来临
我是广东药科大学康复治疗学专业2017级的陈晓兰
下面我由为大家详细介绍康复治疗学专业
（视频录制-康复治疗学17-陈晓兰）
广东药科大学健康学院
健康学院成立于2012年,是我校顺应国家深化医药卫生体制改革要求,满足人民群众对医疗卫生服务的需求,围绕"大药学大健康”的理念构建新兴现代服务业而设立的学院。
学院现有康复治疗学、健康服务与管理2个本科专业,其中康复治疗学专业自开办以来深受学生和社会青睐,健康服务与管理专业为教育部2016年首次批准设立,为全国五所首批开设该专业的高校之一。
学院现下设康复治疗系、健康服务与管理系、健康管理中心和实训中心,教学用地面积达到4000多平方米,各类教学科研项目和科研平台建设项目共投入经费近700万元。其中学院与日本酒井医疗株式会社共建的中日合作老年健康与康复实验室，配有全国第一套在高校内开展教学与实践使用的帕维尔康复仪器设备。
学院坚持以生为本,重视学生基础理论与技能、创新创业精神、社会实践能力等综合素质的全面发展。近年来,我院学生在各级”挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛和大学生创新创业训练计划项目竞赛中,共有9个项目获得立项,其中有1项获得国家级立项。学院与南方医科大学康复医学院、安徽中医药大学、台湾中山医学大学等院校有共同合作培养学生项目,每年选派学生互相交流学习。慈泉公益基金奖助学金、香港药食同源学会、香港中药学会、广东药科大学香港校友会在我院设有奖学金资助项目,每学年资助我院品学兼优学生。
康复治疗学系
广东药科大学康复治疗学专业于2011经教育部批准设置，于2012年开始招收康复治疗学专业学生，学制四年，毕业授予理学学士学位。已经招生7届本科生865名，目前已经毕业4届毕业生319名，就业率98%以上，60%毕业生在三甲医院就业，三年内学生就业岗位与专业的契合度达 90%。
全国康复医学教育创新创业大赛
从2013年开始，康复治疗学专业的学生共获得大学生创新创业项目和课外科技项目17项，其中，国家级项目7项，省级项目6项，学生以第一作者发表论文4篇。3名学生获得中国康复医学会康复医学教育分会创业大赛“优秀奖”。学生获得实用新型发明专利1项。3位学生参加广东省辅助器具大赛获二等奖，1人获得优秀奖实习生。通过对20家用人单位满意度调查，康复治疗学毕业生满意的比例达100%，用人单位评价我院毕业生“专业技术能力优秀、实践创新能力强”。
成功举办第22届、23届中日健康论坛
康复治疗学系教师共主持9项省级和校级教改课题及质量工程项目；发表教学研究论文9篇。承办第22、23、24届中日健康论坛，每届接待近100名日本滋庆学院大学生来我院开展学术交流和文化交流。从2013年开始，与南方医科大学、安徽中医药大学、台湾中山医学大学开展学生互派交流，大三学年1年，学分互认。
课程体系
课程体系严格按照国家标准要求完成。根据人才培养目标构建课程体系，制定教学计划，合理安排教学内容。在课程体系中包括人文、科学、职业素养教育的公共课程，还有临床医学基础及临床的课程和康复医学基础课、康复治疗学专业课及康复治疗临床应用课程。在课程安排时既要符合现代康复的各项要求，又要体现我国的特色。
本专业主干学科康复治疗学、基础医学、临床医学。专业基础课包括功能解剖学、人体运动学、康复生理学、临床诊断技术、临床疾病概要、康复医学概论。专业核心课包括康复功能评定学、物理治疗学、作业治疗学、言语治疗学、内外科疾病康复学、康复工程学、肌肉骨骼康复学、神经康复学、传统康复方法学、康复心理学。
康复技能大赛
实践性教学环节主要包括专业类实验康复功能评定学、物理治疗学、作业治疗学、言语治疗学、传统康复方法学等。安排学生集中临床见习与实训，提高临床操作技能。在课程培养中，重点突出学生的专业技能和人文关怀，收到了良好的效果，通过用人单位的反馈，本专业毕业生在同病人的沟通中令人满意，能够获得病人的充分信任，减少医患矛盾。
培养目标
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》精神，围绕《健康中国2030》的战略，服务国家及区域经济社会的需要，结合《广东药科大学“十三五”发展规划》等文件精神，培养具有康复治疗学专业理论和临床技能的人才。
康复治疗学专业的目标是培养提供物理治疗、作业治疗、言语治疗、传统康复治疗、假肢矫形器等综合专业技术服务的高素质专业人才，以改善患者的健康及满足社会医疗保健的需求。毕业生应具备可信的、专业的和有效的康复治疗专业知识和多专业方向技能，并拥有一定医学人文精神和敬业的专业态度。还应具有终身学习的意识，养成积极开展专业探索及科学研究的习惯，能够通过继续教育和/或参与调查和研究项目拓展及提升专业素养。毕业生还要致力于教导患者、公众和下一代的康复治疗师进一步认识到他们的专业及社会责任感。
自2012年以来，本专业就在学校关于制定“十二五”、“十三五”学科建设规划的要求下，制定了近期、中期和长期专业发展规划，获得了学校的大力支持，取得较好成效。本专业培养符合广东药科大学总目标：坚持立德树人，培养以维护健康、呵护生命为己任，专业基础扎实，具有实践能力和创新精神的高素质人才。
本专业定位明确，有成熟的学科为依托，建设思路清晰，阶段目标明确，培养目标已经达到国标要求，与学校人才培养定位相一致，能够适应社会需要。
师资配备情况
康复治疗学专业目前有专任教师9人，具有博士学位8人，其中正高级职称4人，副高级职称3人。广东药科大学附属第一医院兼职教师19人。近5年来，康复治疗学系教师承担国家自然科学基金及省、厅级项目等课题十多项，在国内外各级杂志上发表学术论文50多篇，其中SCI收录论文20多篇，主编、副主编及参编高等院校教材9本。
教学条件情况
●教学实验室建设
2013年建立康复治疗学专业的实训中心，加上云浮校区新建实训中心，总面积达2000平方米，包括运动实训室、作业实训室、物理因子与言语实训室、示教室及功能评定室，传统康复实验室。教学设备价值达285多万，有15个毕业实习基地。场地及设备能够基本满足教学需要，利用率高，实验室的管理制度健全并严格行。
教学实验室
●实践教学基地
对照学校实践教学基地的选用标准，通过考察选取了广州市内13间三级甲等医院作为毕业实习基地，包括中山大学附属第一医院等，每个实习基地的教学师资和条件良好，能够满足学生实践教学的需要。
广东省青少年科技教育基地
大健康创新创业中心
中日共建老年康复实验室
日本专家学术交流
广州市健康教育科普基地（健康教育基地）
教学成效
●对照国家质量标准，遵循高等教育发展的规律，密切结合社会经济发展的需要，通过调研、结合行业专家意见，定期修定本专业的人才培养方案。
●不断优化课程体系，加强课程建设。在课程体系中既包括人文、科学、职业素养教育的公共课程，还有医学基础及健康服务与管理的专业核心课程，增加体现我校办学特色的优势课程，结合我国大健康产业发展，实时增加服务区域经济社会的新课程。
●课堂教学内容能融入学科的最新进展等内容，教学内容注意侧重学生对相关行业新知识和新技术的了解。采用多样化的教学方法,较好培养学生的临床思维，促进学生灵活运用基础理论知识。年轻教师也积极参与教学竞赛，有1位老师获得学校教学竞赛三等奖。
●共建高水平“协同创新”平台，培养创新创业精神和实践能力。2014年，“老年健康与康复教学实验平台”获得中央财政支持地方高校建设和省教育厅质量工程项目；与日本酒井医疗株式会社、广州华鑫科技有限公司三方联合成立“中日合作老年康复实验室”，开展老年康复学术交流与合作，并获得捐赠老年康复器械设备，价值168万元。2017年与企业共建广东省光与健康工程技术研发中心，获得科技厅批准，并获得85万元经费支持。创建广东药科大学大健康创新创业基地，聘请十余位校外兼职导师，指导同学们开展创新创业活动。
光与健康工程技术研究中心
七月花开蝶翻飞，喜报似花吐香蕊
衷心祝愿所有高考生能取得自己理想的成绩
考上梦中的大学
愿灿烂的阳光，青春的活力
秀美的容貌，舒心的微笑永远属你们
稿件来源|健康学院
编辑|李学鹏
初审|王坤 何佳圣
审核|杨天平
审核发布|刘文伟
以生为本，善待学生
不忘初心，不负韶华
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