基于合作学习的教师专业发展项目（cop项目）顺利结题
近日，宝安区“基于课堂教学行为大数据的课堂观察与诊断”专题教研活动暨“基于合作学习的教师专业发展项目”结题会，在滨海小学举行。
基于合作学习的教师专业发展项目自2018年10月启动以来，整整一年的时间，在教育大数据的引领下，课堂、教师、学校和教研发生了可喜的变化。本次活动通过四个篇章全方位地展示了项目取得的成果。
在中学会场的现场课展示中，海滨中学郭少华老师带来了初中语文课《以“貌”取人》，以真实情境引导学生进行角色迁移，激发了学生的学习兴趣和思考，本节课的两次合作学习通过组内评价机制的设定，确保了小组成员的共同参与，有效地促进学生之间的知识流动。
在小学会场的现场课展示中，滨海小学黄幸子老师带来了小学语文课《赵州桥》，黄幸子老师特别注重了鼓励学生提出问题，以学生的自主质疑促进提取信息和深入交流，培养了学生的问题意识和解决问题的能力，最后设置的辩论环节，拓宽了语文学习的外沿，在认知冲突中培养学生抓住事物特征进行描述的能力。
在课堂教学行为大数据的助力下，研修教师深入反思改进课堂教学行为。
靠谱COP项目指导教师路征老师与滨海小学的备课团队共同进行了基于课堂教学行为大数据的合作学习反思。反思过程中备课团队的研修教师结合课堂教学行为大数据，分析了本节课在合作学习设计中的亮点和特色，并归纳出合作学习最应该达到的目标是互动、讨论和学生的认知冲突，学生在小组中做到了起于冲突、止于合作，在思维批判中不断更新认知，不断提升自身能力和素养。小学语文教研员陈国富老师评价本节课将阅读策略整合在一起，具有很强的整合意识，本节课基于真实的问题，真实的合作、真实的情境开展教学，课堂十分开放。
在一年的项目研修中，滨海小学和海滨中学的研修教师在线上线下的研修学习中都体现出了极高的研修热情和专业素养。
滨海小学刘凤萍老师代表研修教师讲述了在研修过程中的收获与成长，回顾参与靠谱COP项目的历程，并结合三个具体事例，分享了通过优化课堂话语、对话深度、小组合作，提升自身专业发展的具体经验。
海滨中学许厚笕副校长作为项目学校代表作了以“以课堂教学行为大数据，提升学校的教学领导力”为主题的报告。许厚笕副校长回顾了十年来，与靠谱COP项目的发展历程，分享了校本研究的独特经验，展示了切实的发展和成果。
在研修教师和学校代表激情洋溢的汇报之后，靠谱COP项目首席专家、首都师范大学博士生导师王陆教授代表靠谱COP项目助学服务团队做了项目总结报告。
王陆教授用大量详实的数据报告了研修教师在课堂教学行为改进和实践性知识增长等方面可喜的变化，通过课堂教学行为大数据透视了中小学合作学习课堂的现状，结合两所学校在合作学习中的开展情况提出了有针对性的改进建议。
最后，宝安区教育科学研究院朱利霞副院长对基于合作学习的教师专业发展项目一年来取得的成绩给予了充分肯定，非常欣喜的看到两所学校的研修教师能够对课堂教学行为大数据进行独立分析、判断。
并提出校本教研制度是教学成功的法宝，是非常重要的，基于数据的定量分析和结合经验的定性分析相结合是相得益彰的，是两种互为补充的教研手段。希望两所学校能够深化现有成果，将项目收获向更深、更广的范围进行辐射。
为期半天的宝安区中小学
“基于课堂教学行为大数据的课堂观察与诊断”
专题教研活动
暨基于合作学习的教师专业发展项目结题会
圆满落下帷幕
成绩代表过去
未来任重道远
在新的征程中
研修教师们将
坚守目标，不忘初心
继续携手前行
利用教育大数据
推动本校教育质量再上新台阶