深化师德师风建设，我们在行动（四）
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8月9日，河南省教育厅举办新时代师德师风建设专题研修班。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省教育大会精神，进一步提升我校师德师风建设水平，根据省教育厅统一部署，党委教师工作部紧紧围绕“当好引路人，一起向未来”主题，组织各培养单位师德师风建设工作负责人及相关老师集中参加专题研修。以此次培训学习为契机，对师德师风建设开展深入思考及交流，助推我校师德师风建设常态化、全员化、深入化、实效化。
教务处副处长 朱显峰
按照省教育厅和我校的工作部署，我有幸参与了省教育厅组织的“师德师风建设专题研修班”。不仅深入学习了习近平总书记关于教育的重要论述，而且学习了很多师德先进个人和事迹。
一、树立事业心，增强责任感，热爱教书育人本职工作。
教师是知识的化身，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人，不仅要以德高为师，身正为范规范自己，更要能够做到干一行、爱一行、专一行、精一行，勤勤恳恳，兢兢业业，热爱教书育人本职工作，德才兼备，才能表现出一个合格教师的优秀品质。
二、紧跟时代步伐，为新时期河大发展做出贡献。
2022年5月河南省教育厅印发《关于加强普通高等学校研究性教学工作的指导意见》，提出高校要积极推进研究性教学、加快高素质创新型人才培养。研究性教学工作是全面落实创新驱动、科教兴省、人才强省战略的必然要求，是加快构建一流创新生态、建设国家创新高地的现实需要，是加强创新型人才培养、建设高水平大学的重要举措。
河南大学进入“双一流”学科建设高校以来，提出了建设研究型大学的目标。因此我们就要紧跟时代步伐和新时代教育发展需求，在人才培养质量建设方面不断提升自身业务水平，为河大新时期人才培养工作做出贡献。
在指导本科生科研训练、研究课题、毕业论文和指导研究生科研论文过程中，加强和学生的沟通与交流，关心他们的思想状况，了解他们学习和研究的进展情况以及所遇到的各种问题，及时给予他们指导和帮助。个别指导可以了解每一个学生的学习进展和对问题的认识，特别是在论文的选题阶段和完成阶段更要注意做好个别指导。培养学生深入思考，系统整理和表述自己的研究，同时也加强学生之间的交流，相互促进和提高。在培养过程中还要发挥团队作用，培养学生团结协作精神。
武术学院副院长 王建国
师德教育是学校教育的一个永恒主题，师德是教师的立身之本，是教师之所以成为教师的灵魂，是教师所有修养中最重要的修养。我们知道，一个人生活在社会里，其行为一般要受到两种约束：一种是法律，一种是道德。而师德师风是属于道德范畴，它往往是一种自律行为。我们常常说学高为师，德高为范，教师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能更好地教育和影响学生。只有道德高尚的人才能成为风范，成为别人学习的榜样。
个人认为，师德师风集中学习培训，既是教育发展的需要，也是学校学院发展的需要，更是我们自身发展的需要。
音乐学院党委副书记 柴 芳
国无德不兴，人无德不立。立德树人，是教育事业发展必须落实好的根本任务。习近平总书记指出，教师重要，就在于教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。
教师是教育之本，师德是教师之本。抓好师德师风，是建设高素质教师队伍的内在要求和重要保证。近年来，音乐学院全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，在工作实践中凝练完善形成了 “有态度、有高度、有力度、有温度、有热度”的师德师风建设思路，积极构建教育、宣传、考核、监督、奖惩“五位一体”的师德师风建设长效机制，通过加强政治理论学习，开展“老师，我想对您说”主题征文、师德师风先进典型评选等活动，有效提升了理论学习、典型树立、人文关怀、监督体系和长效机制建设等方面的质量和效果。
物理与电子学院副院长 李新营
习近平总书记指出：“要把师德师风建设摆在首要位置，引导广大教师继承发扬老一辈教育工作者‘捧着一颗心来，不带半根草去’的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。”
物理与电子学院认真落实立德树人根本要求，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，坚持把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，大力弘扬高尚师德师风，全面加强教师队伍建设。
学院通过开展重温人民教师誓词、学习《新时代高校教师职业行为十项准则》、师德师风教育专题报告会、“从事教育工作30+年”教师表彰大会、“党员政治生日”主题党日活动、“我身边的优秀共产党员”表彰暨先进事迹报告会等活动，着力解决学院教师思想政治工作和师德师风建设存在的突出问题和薄弱环节，营造立德树人的良好氛围，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好教师。
材料学院副院长 刘 瑾
材料学院的历史是一个自强不息、迎难而上的历史，在河南大学发展最需要的时候，朱自强教授、“两弹一星”功勋党鸿辛院士分别从东北和西北来到中原，从一张三条腿的桌子开始艰苦创业，他们追求卓越的科学家精神；科技报国的爱国情怀；甘为人梯、潜心育人的奉献精神影响着一代代的特功人，形成实验室文化 “自强不息、迎难而上、协作奋进、追求卓越”的核心内涵。
习总书记说“我们的教师既精通专业知识、做好“经师”，又涵养德行、成为“人师”，努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。”
在材料学院，青年教师占比达80%， “人才培育”始终是学院发展的核心理念，不仅培育教学科研的强兵尖兵，更要做好学生思想的引路人，做学生为学、为事、为人的大先生。为此，学院把“为谁培养人，培养什么人，怎样培养人”的思想理念根植在青年教师心中，通过开展青年教师入职培训、清明节追忆先贤活动、开设“找回初心”科学论坛等方式，向先辈学习向先进学习向楷模学习，推动培养年轻人在教书育人、科研创新上不断创造新业绩。
软件学院党委副书记 史周宾
儒家经典著作《大学》开宗明义地指出，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”其大意是：大学的宗旨，在于彰显光明的品德；在于反省提高自己的道德并推己及人，使人人都能改过自新、弃恶从善；在于让整个社会都能达到完美的道德之境并长久地保持下去。
河南大学校训“明德新民、止于至善”即出于此。虽然古今之“大学”概念不同，但育人之理念一脉相承。
“明德”，是对莘莘学子的叮嘱和期盼，更是对教师队伍的约束与要求。立德树人是新时代教育工作的根本任务，要贯彻落实好这一根本任务，广大教师首先要做到明大道、守公德、严私德。正如习近平总书记所强调的，教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。
深化师德师风建设，就要教育和引导广大教师忠诚党和人民的教育事业，坚守为党育人、为国育才的使命担当，认真履行教师神圣职责，真正成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，当好学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。唯有如此，才能不负“人民教师”这一光荣称号！
教育学部党委副书记 王 刚
育人先树德，师德不是简单地说教，师德是精神体现，更是深厚的文化内涵和知识积淀的展现。君子以厚德载物，博学以文，约之以礼。教育学部在学校党委和学部党委的领导下，秉承近百年厚重的奋斗和发展历程，面对新时代、新征程，教育学部将继续发扬优良的传统，遵循“厚德、博学”的部训，一如既往勇于承载传播知识、传播思想、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，引导全体教师做无愧于新时代的“四有”好老师。
一、教师楷模话师德。邀请德高望重的退休教师苗春德教授，为全体教师开展师德教育。八十多岁高龄的苗老师坚持亲临现场讲授“跟着老教师学习教书育人”，从恢复建系40周年引入，回忆学部的发展历程，通过讲述老教师们如何在教育教学中涵养师德师风，生动示范引领全体教育学部教师，进一步激发了教师们从事教育事业的热情和信心。
二、青年教师悟师风。开展青年教师、新进教师师德师风专题研讨会，通过对高校教师职业道德规范、师德“红七条”关系，以及如何落实到教师管理具体工作内容的研讨，签署师德承诺书、参观校史馆，重走河南大学抗战办学路，领悟“河大精神”等环节，使教师明确了立德树人背景下高校教师的师德使命，如何在实践中践行师德修养。
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审 核：张礼刚
责任编辑：赵 炎
校 对：谷晓萌
版面编辑：王雯雯 侯玉洁
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