学生眼中好老师 | 刘俊英：师者精于术业，用爱铸魂
河南大学教师师德失范行为处理办法
第十五条 师德师风建设坚持权责对等、分级负责、层层 落实、失责必问、问责必严的原则。对于相关单位和责任人不履行或不正确履行职责，有下列情形之一的，根据职责权限和责任划分进行问责：
（一）师德师风制度建设、日常教育、宣传监督、预防工作不到位。
（二）师德失范问题排查发现不及时；发现师德失范问题 未按要求逐级报告。
——《摘自《河南大学教师师德失范行为处理办法（试行）》（校党发〔2021〕103 号）
“学生眼中好老师”系列 ㊷
“一万本卷轶浩繁的世界，最初都有良师开卷。”我很幸运，在河南大学哲学与公共管理学院的神圣殿堂下，遇见了这样一位老师。在课堂上，她擅长将“前人”的“大智慧”融会贯通，启发“后生”的“小智慧”；在科研路上，她总是秉持着“出手必出色，完成必完美”的原则，拾获了丰硕的学术成果；在生活中，她独具慧眼，明察秋毫，将生活琐事“化整为零”。她就是教授公共管理专业课程的刘俊英老师，新时代之有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师！
- 精于术业
用爱铸魂 -
借信念之力，挥扬理想之帆
习近平总书记指出，“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。实现我们的目标，需要英雄，需要英雄精神”。在我看来，英雄不一定都是为国家浴血奋战，牺牲自我的人。那些有理想信念，心中有国家和民族，能够坚守初心的人也是自己的英雄。于师者而言，坚定的理想信念意味着教书育人的社会责任，如果说理想信念是“原生动力”，那么职责使命则是“意志盔甲”，只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的使命才能够给学生传播正能量，坚定不移地做好教师这个工作。
第一次认识刘老师是在研究生入学的第一堂课上，这门课名称是“公共经济学专题研究”。起初，我对这门课感到十分惶恐，作为跨专业考研的文科生，我从未学习过经济学类的课程，模型构建及图表算法皆是我头疼之患。然而，刘老师在课上对我们说“我知道在座的同学很少是本科读经济学的，没有关系，我们就当学习一门新语言，抱着兴趣去接受，实在不感兴趣也没关系，你们一定可以找到你们感兴趣的研究点，然后再narrow down。我们做学术研究，就是要找到一个你感兴趣的热点，然后不断调焦，不断下移的过程。”
刘老师坚持让我们阅读期刊文献，教导我们要站在巨人的肩膀上思考感悟，在日常学习中观照现实。她说：“读万卷书，行万里路，前期一定要培养自己的阅读感，眼不能生，手不能停，只有多看多写，你才能发掘自己热爱的领域。刘老师就这样以涵养情怀，砥砺信念的方式，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生。没有课的日子，刘老师对我说：“疫情期间，注意修炼个人内功，每天要做点有意义的事。”她亦率先垂范，在她最近三天的朋友圈里，有这样一篇笔记：“空难、疫情、战争、地震、水灾…….在充斥着各种不确定性的21世纪，一种随机的智慧对我们的生存尤为重要。抚平心态，活好当下。一曲《梁祝》送达友人，愿你我共享人间美好！”我点开视频，耳畔边则飘起一曲如山涧泉鸣,似环佩铃响的古筝琴音。
“人生如屋，信念如柱，柱折屋塌，柱竖屋固。”我想，正是刘老师心中秉持的那份信仰，让她时刻保有对生活的无限热情和对学生的殷殷期望。虽然她已经教授这门课很多年，但她于无声处收录印迹，在讲台上播撒希望，在我心里种下了这颗种子。筑梦教育，三尺讲台存日月；默默耕耘，桃李不言暗香来。
以师德为耕，厚植爱与责任
“师以德为本，育人品当先。”教师不仅要传授知识，更要以身作则，给学生们树立正确的价值观。合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。读研以来，刘老师的课程并不多，但她始终以学生为本，着眼于学生的全面发展和创造性学习。在课堂上，她鼓励班里的每一位同学发言，激励每个同学争当PPT的汇报人。因为每个学生都是一个独立的个体，都有自己的闪光点。同时，她十分善于倾听学生的观点，强调教学相长，在课下教学工作中，刘老师总是会经常询问我在教学中仍需精进的地方。在我看来，善于鼓励学生，善于倾听学生是老师道德高尚的一种表现。
“师垂典则，范示群伦”，道德情操是成长为一个好老师的先决条件。刘老师在课堂上平易近人，尊重每一位学生，她的人格魅力深深地影响了我，让我明白了：教师不但要教会学生求知，而且更重要的是要教会学生做人，要时时处处做学生的表率。当看到刘老师课前辛苦准备的PPT，以及在课堂上生动呈现，课后为学生答疑解惑的身影，我内心就立下目标：等我成为老师后，我也要成为像刘老师一样优秀的人。她的一言一行都始终影响着我，让我逐渐领悟到：育人需要动之以情，更要动之以行，濡染浸润，方能长久。先“立己德”后“树人德”，让德始终成为引领学生，引领社会的风尚。
凭谨肃之态，铸就科研之魂
刘老师以学术为生命，她的治学，最重客观的精神。客观的精神导引开放的心态，开放的心态推助客观的精神。刘老师所献身的学问，是面对真真切切的时代问题的学问。她总是以开放的心态，敏锐的学术嗅觉，超前的问题意识，迈向社会治理的创新空间，既不妄自菲薄，又不固步自封。
刘老师最让我敬佩的一点还在于她的学养厚实、育人得法、教艺精湛。她的课堂是需要我们提前半小时进入教室的，否则迟来的人，只能坐到最后一排或者偏斜的位置，这源自于刘老师始终都在学术之路上勤勉奋斗着，她对每一个理论点的阐述，都结合社会实际问题，并辩证剖析，发表独到见解，尝试启发我们参与进来。她灵活独特的教学方式，让我明白，研究这门学问，不仅要懂得如何“学”知识，更要懂得如何“用”知识。虽然以后从事的工作可能与所学知识不甚相关，但也要学以致用，要让知识“活起来”。
她凭借着扎实的学识背景，谨肃的学术态度，主持完成了数项国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目和省级课题，荣获了河南大学2019-2020年度科研优秀奖等。“著作等身”或许可以用来描述恩师笔耕不辍的量，却实在不足以概括恩师蔚为大观的学术思想成就和庞博气象，不足以体现她贡献给时人和后世的活生生的智慧。或许刘老师思想内容的有些地方会因知识的进步而不足以成为我们的典范，但她努力思考的真诚，尤其是把她的思想贯彻于行动所表现出来的风采，将永远是激发我们追求理想、坚持理想的一股动力。
以仁爱之心，面向星辰大海
师者，浇花浇根，育人育心。除了在学术上所获得的重大成就外，刘老师还以永不停息的追求、坚持不懈的努力，鼓荡理想，燃烧激情，创造了一个个“生命”的奇迹。即在自然生命的基础上，不断重新塑造自己，使自己的精神生命不断升华。与此同时，以自己的灼灼生辉，激发和滋养了我对生活的倍加热爱，及对学术研究的热情，她身上不断放射出的令人歆羡的璀璨光辉，才是恩师最有感染力和吸引力的地方。
在学习和生活层面，刘老师皆对我关怀备至。我时常在与她的交心谈话中，感受到沁人心脾的温暖，如同寒冬里那抹和煦暖阳。她不仅为我的学术研究指点迷津，还常与我掏心窝地拉起家常。她告诉我，硕博之所以选择读经济学专业，是因为读本科时，看见隔壁宿舍的室友有充裕的空闲时间，于是弃理从经，虽选择有点盲目荒诞但结果也不后悔，说完自己也乐了，我仿佛也被老师拉到了她的那份记忆。刘老师时而沉稳从容，又时而幽默大方的口吻，像极了一对好友交心的对话。她的出现，拆掉了我对师生关系那层固有观念的无形樊笼，那一刻，我觉得恩师伟大又平凡，处之泰然又俏皮可爱。
刘老师的仁爱既体现在与生活有关的肺腑之谈，也体现在日常教学工作中的细水长流。老师告诉我，阅读、调研和写作需要并驾齐驱。长安何处在，只在马蹄下。学术研究不能光看“阅读”的姿态，关键还要看“调研”的状态和“写作”的心态。去年放寒假前夕，我将小论文的修改三稿发给老师，她放弃了自己的周末时间，将修改稿一页页打印下来，用一笔一画工整勾勒出每个标点符号的正确使用位置，标记出专业术语的固定搭配方法。一张张纸上字里行间密麻如粒的修改意见，既体现出刘老师常念心中的“山到绝顶我为峰”的卓越追求，也刻画出一种“不用扬鞭自奋蹄”的责任意识，更彰显出恩师“桃李不言，下自成蹊”的良好信誉。
国将兴，必贵师而重傅。在教书育人的路上，刘俊英老师严而有格、爱而有度，是新时代“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师！她一直在平凡的岗位上带着温暖，无悔奉献、默默付出，践行师者的责任与担当；在授业解惑、诲人不倦中坚守教育本色；在天地宽广的教学教研中漫漫求索。
这个世界，这个中国，正是因为像刘俊英老师这样德才兼备的老师出现，将“学为人师，行为世范”铭记于心，生而幸运的我们，才能够“站”在她们的肩膀上，俯瞰更高、更远的世界。有幸与恩师愈近，我愈加明白，人的一生无论从事什么工作，其所获得的成就，归根到底都是在自然生命的基础上，创造价值生命的成功。这种成功无不是在价值原则的导引下进行，无时无刻不受理想光辉的指引。点燃起理想的火焰，让它永不熄灭，并按照它的指引前行，生命的潜能就会得到最大程度的发挥，生命的意义就能在最大限度内展现。刘老师的成功，就是理想实现的典范，她就是一团永不熄灭的理想火焰。
“清水出芙蓉，天然去雕饰。”任何言语都不足以状恩师，而之所以谋篇属文者，盖有感于中，不能自已。苟不记诸笔墨，未免有负彼苍造化之厚。虽然，言有穷而情不可终。自知所写远不能表恩师之万一，只愿怀抱恩师的谆谆嘱托和切切期望，一步一个脚印，不断浸润、积累，立志做新时代“四有”好老师，承载着传播知识、传播真理、塑造灵魂、塑造生命的时代重任，继续勇敢地奔赴前行！
- 精于术业
用爱铸魂 -
作者简介
石宇婷，2020级研究生，现于河南大学哲学与公共管理学院就读，目前为一名研二学生。所学专业为公共管理专业，具体研究方向是社会治理与社会政策。曾在2021年参加开封市哲学社会科学规划调研课题立项项目，课题名称为《基于SWOT分析的“地摊+夜市经济”长效路径探索——以开封市为例》；参加的第二届“阅·青春”读书会活动及其他特色活动均荣获二等奖。
征文启事
习近平曾多次强调：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”为迎接建校110周年，促进师德师风建设，营造和谐向上的尊师重教浓厚氛围，全面推进我校“双一流”建设和河南省高等教育“双航母”提质进位，现启动“学生眼中好老师”师德教育主题征文和年度好老师评选活动。
活动步骤：
第一阶段：主题征文活动。以季度为单元，征投“学生眼中好老师”主题文章，由党委教师工作部评选优秀征文并进行刊登。第二阶段：年度好老师评选活动。以年度为单元，根据征文所反映的我校教师的典型事迹，评选出若干名年度“四有”好老师，在教师节或校庆日等进行隆重表彰。
报送办法：
作者将征文电子版提交至党委教师工作部邮箱（hdsdsf@henu.edu.cn）文件名为“姓名+所属学院+征文”。
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