杨捷：潜心教书育桃李，德高望重铸师魂

杨捷，教育学博士，二级教授、博士生导师，国家“万人计划”领军人才-教学名师，河南省高等学校教学名师，河南省B类高层次人才，河南省师德先进个人，河南大学“杰出人才特区支持计划”第二层次特聘教授，美国麻萨诸塞州塞勒姆州立大学访问学者；教育部教育考试院专家组成员，中国教育学会教育史分会常务理事，中国教育学会比较教育分会理事，河南省比较教育研究会副理事长，河南省普通高等学校师范类专业认证专家委员会委员、河南省教育科研实验基地专家指导委员会委员；教师教育国家级精品资源共享课、国家级精品资源共享课《学校教育发展》负责人，河南省精品在线开放课程和一流课程《外国教育史》负责人。

爱国爱党、与时俱进

作为一名有着36年党龄的优秀共产党员，杨捷教授始终坚决拥护中国共产党的领导，与党中央高度保持一致，认真贯彻和落实党的各项方针政策，曾受邀做客《河南卫视》解读党的十八大报告精神和教育发展目标，多次在河南省高校工委主办的“高校中青年干部培训班”上宣讲党的十九大报告精神和教育发展战略，近日又受河南大学宣传部委托在学校网站上宣讲“学习党的二十大精神河大社科名家二十谈：踔厉奋发推动一流大学建设高质量发展”，阐释了党的二十大报告中教育强国战略和高质量发展目标。

杨捷教授热爱祖国，热爱社会主义，热爱家乡，热爱教育事业。在教师职业生涯中，他将爱国爱党爱社会主义作为自己从事教育和教学工作的根本出发点，他所培养的学生思想进步、品格高尚，具有高尚的爱国主义情操，许多在国外高水平大学深造的学生都主动回到祖国成为教育领域的杰出人才和学科专业骨干。杨捷教授毕业于国内985高水平大学并取得博士学位、在国外大学访学深造，他多次放弃发达地区重点大学高薪聘请和优厚待遇，按时回国和回到河南工作，在河南大学工作35年，全身心投入到国家和河南教育振兴和发展之中。

立德树人、为人师表

杨捷教授长期工作在教育教学与科研第一线，已执教34届本科生，培养硕士研究生和博士研究生60余名，系统讲授本科生专业基础课，从未因工作变更而中断或减少本科生教学工作，为本科生、硕博士研究生开设10余门课程，以“教学永远具有教育性”为理念促进学生思想品德发展，坚持把“育人”寓于教学之中，多次获得河南大学教学优秀奖、河南大学教学质量竞赛特等奖、优秀硕士论文指导教师、优秀博士论文指导教师。

每次承担教学任务，他都要通过辅导员、年级干部先了解学生的专业思想、学习兴趣、价值取向，做到教学心中有数、有的放矢，使教学与育人在潜移默化中融为一体；重视塑造学生的品德修养，精心提炼教学内容中蕴含热爱教育事业、辛勤耕耘、爱党爱国的课程思政案例，激发学生的奉献精神；许多学生遇到选课、考研、择业、学习和生活中的困惑时都愿意主动与他交流，即便是在国外访学期间，也与学生保持着密切的沟通；他教过的学生都被他平易近人、循循善诱的人格魅力所折服，都以曾经得到过他的教诲、指导和帮助而感到庆幸，都以曾选修过他的课而无憾；2022年9月25日，他给170余位毕业生邮寄了校庆纪念明信片，恭祝母校建校110周年。

忠诚教育事业、塑造教学人生

投身于教育教学之中已成为杨捷教授的一种生活方式，教书育人是他生活中最充实、最重要的一部分。他热爱教师职业，矢志不移潜心教书、精心育人；他对学生既严格要求、一丝不苟，又和蔼可亲、谆谆教诲，对教学精益求精、忘我工作，对事业无私奉献、淡泊名利。教育教学已经融入他的全部生活，成为一种积极向上、健康快乐的生活方式。

他把教育教学当作一门艺术。他给每一届学生上课都反复设计、精心组织，每学期都要更新教案，教学内容充分体现学科前沿发展动态；准确把握学生的知识结构、兴趣爱好，充分激发学生的专业兴趣、巩固专业思想、奠定专业基础。

他把教育教学当作一份责任，始终把培养学生当作最重要的事业，不允许有半点失误，更不允许有丝毫的怠慢和松懈。几十年来没有耽误过一节课，从未因其他事情而停课、缺课、代课，总是把学术活动安排在不影响上课的时间，始终坚持科研与教学工作有机结合。

他致力于教育和教学改革，被聘为教育部教育考试院专家组成员、河南省教育科研实验基地专家指导委员会委员、河南省普通高等学校师范类专业认证专家委员会委员，先后主持参加完成教育部教育考试和评价项目、教育部虚拟仿真教研室项目、河南省高等教育教学改革与实践项目、河南省教师教育课程改革研究项目等10余项教学改革，先后荣获河南省高等教育教学成果特等奖、一等奖，河南省大学生创新创业计划项目“卓越成就奖”。

教书育人、以德立学

杨捷教授始终关心学生的成长，并且将塑造完善人格和品德融入教育教学活动之中。他在生活中对待学生像一位慈父，帮助学生解决学习生活中遇到的困惑；但同时对学生的学业要求又十分严格，从不敷衍草率，不迁就任何无理要求。他注重培养本科生的团队意识和科研能力，加强研究生的学术规范教育，将科研经费主要用于资助学生参加学术会议、购买专业书籍、参与课题研究。在抗击新冠肺炎疫情期间，杨捷教授负责网格化管理近30名学生，为了做好防疫工作，保护学生身体健康和心理调适，他专门制订了疫情期间教学和学术活动计划，定期开展“名师工作室读书报告会”、小型研讨会和学习交流会，组织在线参加全国专业学术年会和研讨会，实施“科研育人计划”，为应届毕业生开设考研讲座，为新生开设“新生研讨课”，及时在工作群发布疫情通报和学校通知，精准掌握每位学生的学习和防疫动态，使所有学生平安度过封控期。

在课程教学中，他将专业教育和通识教育结合起来，挖掘课程所蕴含的人文精神、理性训练和人格陶冶功能，注重诠释世界教育发展的内涵与规律，注重教育史经典内容与学术研究成果的有机结合，将静态的历史史实与动态的历史研究相结合，培养学生正确的教育历史观和思想方法。

他所教授的《学校教育发展》课程于2013年被教育部评为教师教育国家级精品资源共享课、2017年被评为国家级精品资源共享课；他所教授的《外国教育史》课程于2018年被评为河南省精品在线开放课程，2021年被评为河南省一流课程，被推荐参评第二批国家级一流课程，国内63所大学使用作为SPOC课程或在线开放课程，近6万学生在线学习；他所教授的《外国教育经典解读》课程被河南大学评为研究生教育精品课程，并被推荐参评教育部研究生教育精品课程；他所编写的《外国教育史》教材先后被评为河南省“十二五”规划教材、“十四五”规划重点教材。

享有社会声望、深受学生爱戴

杨捷教授在教育教学中取得了一系列成就，受到中组部、人社部、教育部、河南省教育厅和学校的表彰肯定，先后被中共中央组织部、人社部授予国家“万人计划”领军人才-教学名师、教育部教育考试院专家组成员、河南省B类高层次人才、河南省高等学校教学名师、河南省师德先进个人、河南省教育厅学术技术带头人、河南大学优秀党员，受到时任省委书记、省长接见；2022年5月教育部在其主办的《中国大学教学》“名师风采”栏目中专刊介绍了他的主要事迹，2022年11月教育部教育考试院给河南大学发函充分肯定了他在国家教育考试和评价工作中所做的积极贡献；同时还兼任中国教育学会比较教育分会理事、中国教育学会教育史分会常务理事、河南省比较教育研究会副理事长。

杨捷教授敬业爱岗，将教育教学工作与科学研究有机结合，先后承担完成国家社会科学基金项目、全国教育科学规划重点项目、教育部人文社科项目、河南省社科项目等16项，出版著作和教材13部，发表学术论文80余篇，分别荣获河南省哲学社会科学优秀成果奖、河南省人文社科研究优秀成果奖、河南省教育科学研究优秀成果奖、河南省教师教育研究优秀成果奖等30余项。

杨捷教授所教授的课程每次选课瞬间满额，课堂座无虚席，连续多年被学生评为“最受学生欢迎的任课教师”，被学校评为“师德标兵”；在校生遇到解决不了的问题就会找他，毕业生回校聚会都邀请他参加座谈发言；杨老师尊重理解学生，关爱学生的发展，在学生中威信高、口碑好，在教育学部恢复建系40周年征文中，许多毕业生都满怀深情记述了杨捷老师为他们上课的情境，他的事迹和师德风范是在校学生和毕业生相互传颂的话题。

精彩回顾

审      核：张礼刚

责任编辑：赵   炎

校      对：王   一

版面编辑：王雯雯

扫一扫 关注我们