我是如何把儿子送进哈佛的？

2018年，儿子从哈佛大学和约翰斯霍普金斯大学同时硕士毕业，加入了美国领航基金公司——这是全球最大的公募基金公司。五月，我和太太一起去哈佛和约翰斯霍普金斯大学参加了儿子的毕业典礼。一个星期之内，穿行在巴尔的摩和波士顿之间。

看着儿子穿着红色的硕士服从远处走来，那一瞬间的感触真的可以用一个词来形容：心潮澎湃。

很多朋友、同事一直在问我，你怎么教育孩子的，为什么你孩子这么爱学习？

今天，我从几个方面来谈谈我自己的认识，这只是我自己的认识，不关乎对错。

一、你自己怎么看学习这件事？

很多人听到我这个问题后，都会很奇怪的反问道，“这还用说，当然很重要了，每次孩子放学回来，我都催着他（她）学习。”其实我这个问题是你自己怎么看学习这件事，不是怎么看孩子学习这件事。

孩子的学习很重要，这个事只要是父母都知道，但是孩子却不一定和你想的一样。他们不光听你说的，而且还看你的实际行动是不是能够真的说明学习很重要。

很多父母，每次晚上吃完饭，就催着孩子赶紧学习。自己却坐在客厅看电视，刷手机，还振振有词的说，我岁数大了，学习也没啥用了。实质上，你是用行动告诉了孩子，看电视比学习要重要，因为人都是选择做最重要的事。

有些家长，孩子学习时，坐在孩子边上看着，似乎这样就能学习好了。

殊不知，最好的方式是用自己的行动来告诉孩子，学习是一生最重要的事，不管什么时候，学习都是第一位。

你要让孩子认识到学习的重要性，最好的方式是，吃完晚饭，你自己拿起书，坐到桌子边上开始学习（看小说不算），你会发现，不用催，孩子自己也自觉过来学习了，哪怕你让他休息一会儿，他也会很快坐到桌子边开始学习。

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这就是身教的力量。身教永远大于言传，你自己对学习的认识将影响孩子的一身。

儿子2012年就到美国读大学本科了，作为父母，已经不可能天天盯着学习了。唯一可以依靠的，是孩子自己的自觉性。从12年到17年，整整五年时间，儿子每一天睡觉的时间都不超过4个小时。每次视频，我们都是告诉他，太累就不要学了。我想如果没有从小养成的对学习的认识和习惯，这是不可能坚持那么长时间的。

一个人除非在内心真真认同一件事，否则，他不可能坚持下去而不放弃。

二、尊重孩子的选择

有一件事情，每次我和大家说完，所有的反应是：不可能。

这件事就是，我和我太太从来没有打过儿子，哪怕是一个巴掌。换句话说，我儿子从小到大，没挨过打。

这是一个事实，实际上，在孩子大了，我和我太太聊到这个事实，我们也觉得不可思议。

可能很多人会想，你孩子比较听话，很乖吧。

呵呵，那你猜错了，我儿子很不听话，也不是传统意义上的乖孩子。

问题是：为什么不听你话，就要挨打。不乖就要挨打。这是什么想法导致的？

这里面有一个绝大多数都认可的错误假设：你对孩子说的话，要孩子做的事都是对的。我认为这个假设是错的，你说的所有话，所有的观念都来自于你的人生经历。但你的孩子未来一定不是另外一个你。你的观念在你的成长环境中得到，对你也许是对的（也不一定），你的孩子是在他的环境里成长。你们环境不同，观念一定会不一样。你的想法也许在你的年代是对的，但在孩子这个年代和环境未必对，当然也有可能是对的。

很多人，小孩子有什么观念。如果你这么想，那是不知道孩子的想法也许在你看来幼稚可笑，却有他自己的逻辑。

从小到大，我对孩子的教育都是，凡事都是选择，我们不强迫你采用我们的方案，你只要能讲出道理，我就接受，但你自己必须要做好承担选择带来的结果的准备，不管这结果是好还是不好。

从小学开始，入学时，两所学校，妈妈和奶奶都选择A学校，但孩子选择B学校。问我意见，我和儿子说，你给我个选择B学校的理由。他说我喜欢这个学校的老师，我觉得这个学校好。我说，好吧，这个理由我接受，但你自己要做好也许不是所有老师都是你喜欢的后果。后来儿子去了B学校，果然班主任是一个很严厉的老师，儿子回来说老师不好，我和他讲，这是你自己的选择，你必须承担后果。

从小学，初中，高中，到自己选择出国，每一次都是儿子自己作出选择，我们只提供建议。当意见不一致时，我会认真听取他的理由，并找到他的合理性，给出自己的建议，但他最后自己作出选择。

记得在出国第三学年，他上课非常痛苦，因为理论数学专业坚持到第三年的人不多，很多人转去应用数学了。视频时，对着镜头嚎啕大哭，说太难了，我们也很心痛，但我还是对他说，儿子，这是你自己的选择，你必须承担选择的后果，他哭着说，我知道，自己的选择必须承受后果。最后三年半的时间提前毕业了。

很多年下来，孩子习惯了自己作出选择，也习惯了在作出选择的时候，一定要充分思考事情的两面及其可能的后果。我个人认为这一点对孩子的一生都是有益处的。

有时候，你会面临一个局面，明明可以看出，孩子的选择是个错误，你怎么办？我的选择时，按他的选择做，错了，我们再来一起分析为什么当初的选择时不对的，有什么更好的选择。

尊重孩子的选择是一件不容易做到的事，但只有这么做了，孩子才会长大。

不管你愿不愿意，终有一天孩子一定会摆脱你，自己做选择的。那我们不如在还可以影响他们的时候，交给他们正确的选择的方式，而不是结果。

三、培养孩子的爱好，而不是扼杀

很多家长说，我让孩子学钢琴，跳舞等等，这不是在培养爱好吗？这不能算错，但和我说的孩子爱好不是一回事。

学钢琴，跳舞等等，如果不是你孩子自己想学的，是你要他学的，80%不是他的爱好。

曾经听说过一个故事，有个孩子经过多年的苦练，牺牲了休息日，每天在母亲的陪伴，督促下练习钢琴。终于有一天，通过了钢琴十级考试，拿到了十级证书。拿到证书的那天，孩子把证书递给母亲说，这么多年，你不是想要这个证书吗？现在你有了，从今天开始，我再也不弹钢琴了。

这个故事中的母亲不是培养了孩子的爱好，而是扼杀了孩子的爱好。

我儿子小的时候，没有上过一个钢琴、笛子等等的兴趣班，对乒乓球喜欢了不到一个月，理由只有一个：不喜欢。

但慢慢我们发现，他特别喜欢诗词，散文，往往一首词读两遍就可以背诵。每天晚上，大量的时间都在看诗词歌赋，和散文。看着他如痴如醉的样子，我和他妈总是很无语，不知道那个诗词里面哪来那么大魅力，我们怎么看不出来。

每次去书店，往往要抱回来十几本诗词方面的书。他也可以背诵清朝大词人纳兰容若绝大多数的词。

在高中的时候，就是红袖添香网站的签约写手，写的散文，我看了都很赞叹。

从发现孩子有这个爱好，我们持有的态度都是顺其自然，喜欢就去做，不会因为我们觉得花费了大量的时间在这上，可能影响学习而去阻止。

只是我们和儿子是有一个约定的，所有这些爱好，诗词，散文都很好，但必须在完成学习，做好功课的前提下，才能做，否则不能做。

这是一个承诺，也是一个选择。他答应了。

后来发现，每次孩子为了有时间去做自己真正喜欢的爱好，他会非常快的把作业，功课完成，效率比平时要高很多。

其实，很多孩子平常人在书桌旁，心早就不知道去哪了。看着一直在学习，其实效率很低。

这样的学习方式和效率进入美国大学的教育模式就会吃大亏。

我一直认为孩子自然显露出来的爱好，是上天给他的天赋，为人父母要做的是帮助他们把这天赋发展成为一种能力，而不是最后被扼杀掉。

我儿子至今还保持着写散文的习惯，虽然现在更多用的是英语。但这种爱好已经成为了他终生的一种能力，而且将对他一生都有裨益。

发现孩子的爱好，发展它，使它成为孩子的能力，未来他会因此而感激你。

四、考100分真的很重要吗？

从小到大，我儿子考100分的次数屈指可数，都是92，93分左右，但每次不管考多少分，他都能很坦然的拿回家，因为他不会因为没考100分而挨打，而被斥责。

每次回家，我们的第一个态度就是，没考100分没关系，但是错的那些是因为不会错的，还是粗心错的？如果因为不会才错的，那我们要重新把那部分内容复习一下，同时把相关的练习要做一些，确保学会。

如果是因为粗心错的，那要搞清楚是在什么样的情况下造成的粗心，同时要检讨为什么检查时，没检查出来，正确的检查程序有没有执行。

在我看来，100分和92分在知识的掌握程度上，其实没有太大差别，如果光是因为几分的差距，导致孩子压力太大，99分都感觉像犯错一样，在他内心会觉得学习是一件非常痛苦的事情，会不愿意主动学习。

有个同事的孩子，第一次高考，考了一个一本的学校，只是这个学校名气不大，他妈很不满意，非逼着他复读了一年。第二次高考，考上了南开大学，他妈很高心，但复读一年给这孩子造成了巨大的心理压力。到大学四年级，他妈让他考研究生，孩子说什么也不考，和他妈说，这辈子书读够了。而且为了避开他妈，毕业选择留在了天津，而没有回到父母身边。

而我儿子因为从小没有这种心理压力，所以当在美国读完本科时，自己选择读研究生，而且选择同时读了两个学校，那真的是非常苦的。

曾经有一次，我们去波士顿，正好赶上两个学校同时考试，他早晨4点半起床，坐六点的飞机赶到巴尔的摩参加约翰霍普金斯大学的考试，然后中午飞回波士顿，下午在哈佛上课，晚上参加哈佛的考试，回到家已经是晚上11点了。

我想说的是，孩子学习的动力必须来自于自己对未来的期望，这点确实家长必须要做好的，帮助孩子理清楚未来的方向是父母义不容辞的责任。

最后，我还要讲一点，在国内，在高中学习成绩排名前列的孩子，因为学习好，所以会受到老师额外的照顾，这样的孩子在心理上其实特别脆弱，一旦出国，会很难适应国外学校的教育体制。国外是不会有特别照顾的，不管你学习多好，老师都是一样的。

反而是学习成绩中等的孩子，在国内时也没有受到老师特殊的照顾，心理承受能力更强，出国反倒能更适应。

本文转自简书，作者黄浦江的雪，图源pexels，

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