选择相信 创造存在 | 写在群岛大会之后

第二届群岛大会  2019.5.10-5.13

180位教育创新者，一场非大会的大会

没有议程表，人人共创，在意外中学习，在混序中成长

很难用话语描述，也很难精准的定义，因为这里随处在涌现，发生着目不暇接的迭代，又荡起一圈圈的涟漪

在这里会看到人的魅力，生命的鲜活，而这也是我最深的感触

这是关于教育的两首小诗，写于群岛大会之后

在一个不确定的时代

在一个不确定的时代，我们应该如何存在

苏格拉底说

我唯一知道的，是我的无知

时空流转

唯一确定的，是时代的不确定

当无数观点在耳边轰鸣

无数选择在面前无止停地铺陈

无数个体画出不由自主的轨迹

睁开眼看到广袤下的渺小

智能中的蒙昧

我们应如何消解焦虑

当面向未来的教育

在永不止息的时间里

被传统与固见死死拖住

当批判聚集

指向新与旧的裂痕

我们应如何存在

少年以反叛的姿势迎接青春

创新在重重限制中不断突破

人人生而为自己的原型

复加知识的藩篱

而那些

忍痛打破曾有的成就

反叛，迭代，甚至推翻

向未知与混序开放

接纳涌现，不断进化——

一切通往自由的路

都印着勇敢坚决的脚步

没有人可以消解

存在的焦虑

没有人可以解答

永恒的难题

没有人甘冒风险

V.U.C.A 时代^①之中

而仍要扬起风帆

并非因天生的勇敢

只是

有人选择相信

相信生命本有力量

彼此联结滋养

相信播下种子

时间会孕育希望

相信世界无数可能

相信

方向在迷茫中找寻

道路在前进时铺就

存在的追问

将在行动中回答

①群岛词汇："不稳定"(Volatile)、"不确定"(Uncertain)、"复杂"(Complex)、和"模糊"(Ambiguous)的「雾卡」（V.U.C.A）时代

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教育是……

人是

人是局限

被抛到世上

享有枷锁中的自由

追寻幸福

却不知终点与道路

用有限的生命

在黑暗洞穴中迷蒙地探索

自己是怎样的存在

又应如何存在

人是怎样的存在，又应如何存在

教育是思索

亦是行动

是追问

亦是回应

教育是教人顺应本来——

同理情绪，觉察感受

与人之本来共处

一石一鸟，静赏其美

与物之本来共处

古迹遗风，往复今来

与时空变化之本来共处

教育是教人超越本来——

知恶守善，悲欢向美

参赞万物，化归天地

关切人间，成人立己

察而思之，起而行之

教育是教人存在——

在局限中实现超越

做一粒闪光的尘埃

这便是人

在浩瀚宇宙中

高昂的尊严

图片来源：

雯雯 飞岩 Lisa等群岛摄影师

愿教育中有更多鲜活的生命，造就丰富的自由。

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