做到这三条，让孩子自我管理很简单
最近，一出完成了最新一场线上说明会。两位老师为各位家长全面、系统的介绍了一出的教学理念、课程体系、教师团队和学生生活。接下来，小编将分4期为大家总结说明会的干货内容，未能及时参加的家长不要再错过哦~每期内容：第一期：从课下找到孩子不想学的原因第二期：孩子自我管理的秘诀第三期：学社教学体系之疗愈期与目标期
第四期：学社教学体系之行动期与结业期
这一年来我们不仅见证了孩子的变化，还看到了父母的艰难。很多家庭找到我们后，这样说：“老师，我家娃在学校违反纪律，回家和我们对着干，你让他往东他偏往西，真是气死你；还有，明明答应得好好的事情，最后都不做；老师说他就是自己不努力，自制力太差。那在家里我们还能包容他，但以后到了社会上，他怎么生存呀？”
大家都会怀疑，这些问题孩子能改好么？我们可以自信的告诉大家，是可以的。
有一次，夏哥私自带烟被发现了，他哀求社长不要告诉家长。因为害怕妈妈会打他，更害怕妈妈用不理他来惩罚他。当时听到这段话，我是很心疼他的。传统的教育用惩罚来制止孩子的错误。短期可能看上去有效，但长期下来，就会让孩子们做各种各样的事情去逃避惩罚。但我们不会这样，我们会告诉学生，承认犯错并不可怕，只有你诚实地说出原因，老师和家长才能够知道如何帮助你。
我陪着他一起和妈妈坦白了这个错误，夏哥也和我们说了他的真实想法：其实他没有烟瘾，带着烟盒和打火机是因为这样显得他很酷，别人才会关注他。
原来，夏哥那些叛逆行为，都是试图寻求关注的方式。因为夏哥的开诚布公，我们才知道，真正能够帮助到他的方式不是惩罚，而是让他学会如何用正确的方式获得成就感和价值感。
❖一出学生手册上关于“成长型心态”的描述
犯错误并不可怕。可以说，正是夏哥各种各样的小错大错，让我们更了解他，也让他自己一步一步地在成人的引导下进步和成长。因此，在一出，我们并不视“犯错”为洪水猛兽，也不会因为学生的一次错误，就将学生定性为“不可救药”。相反，我们将每次错误当作珍贵的机会，庆祝错误给孩子带来的经验。
我们会不断地告诉孩子们：其实每一次犯错都会让你更加聪明。渐渐地，孩子们也学会了用成长型心态看待自己的错误。
在上学期末，夏哥这样总结自己的成长：“现在我明白暴怒和打人是解决不了任何问题的，所以我以后要特别注意管理情绪。”
他接受了自己曾经犯下的错误，也承担了这些错误带来的后果。但成长型心态并没有让他就此止步，认为自己“就这样了”，或者，依靠别人定下的规则约束自己。他心底里相信自己可以改变，也愿意付出改变的努力。这就是成长型心态的魅力。
❖一出学生手册上关于“为自己负责”的描述
教育家维多利亚·霍德森说过的：“如果我们希望长大后能够自己做决定，为自己的生活负责任，那么我们就需要在小时候得到更多机会为自己的生活做决定。”所以在一出，我们相信孩子们能为自己负责，并且给学生们创造很多“为自己做主”的机会：孩子们可以自己选导师、选课，自己制定规则，自己策划活动等等。今年元旦，夏哥抱怨老师们的派对搞得太烂，自己瞧不上。然后主动提出要在学社搞一场派对。老师们立马全力支持他抓住这个“为自己负责”的机会。策划活动真的很不容易，夏哥在这当中经历了无数的困难，其中不少是跟“自我管理能力”有关的搏斗。❖绿衣服的男孩——夏哥
大家可以从图片中的笑脸中看出，在夏哥言出必行的努力下，这场活动圆满举办，带给所有人，包括夏哥自己，快乐与满足。他证明了，他能够为自己负责。就这样，在一出学社，孩子们身上那些曾经让家长和老师头痛的“行为问题”慢慢的消失了，取而代之的是不断增强的自我管理能力。“直播链接
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下期说明会文字稿，我们会带领大家了解学社的教学体系，我们下期见！推荐阅读