有没有那么一瞬间，你不想再做老师
本文作者 / 主席
今年，是我成为一名老师和教育创业者的第十年。最初，我们做的是针对中学生的课外项目以及给学校老师的PBL（项目制学习）培训。
随着教师培训越做越多，规模越来越大，名气越来越响，我却愈加困惑。PBL是一个热词，很多学校都投入大量金钱邀请我们去做培训。但是，在培训上，我看到的老师大多数带有一种“不得不”坐在那里的神情，甚至有老师举手问：学这些能帮我更快判作业吗？在做培训的同时，我都能判断出：我们的培训在这里不会产生任何变化。
尽管社会上不断产生各种教育热词，学校也不缺乏培训的热情，但是学校里似乎有一堵墙，最终能够渗透进去的改变微乎其微。这到底是为什么呢？
抱着“到墙里面看一看”的心态，我们整个团队加入了一所以创新理念著称的中学，成立了“全人教育中心”，团队中的7个人成为四百多名同学的导师。
现实很骨感，日常工作就像大山一样压来，大到教育方案制定，备课上课，小到发通知，写记录，事无巨细，学生的手机被学科老师没收了也要“导师陪他过来取”，顺便接受一顿教育。除此以外，“到底什么是教育”，这个问题一次次冲击我们的灵魂。我印象最深的是一次会议，讨论如何对待“问题学生”（破坏纪律，不写作业……），学校领导对我们团队发出质疑：你们为什么老说要给他们耐心，个性化对待，而不愿意惩罚，停课，请家长？“到底是谁在纵容这些学生？”（当然是你们这些老师了！）
当我们试图解释，培养学生是慢功夫，校长说：就给你一个月，你能不能解决？
从这个会议出来，还没能喘息，就看到家长群里家长质疑：“任老师，您担任导师几个月了，为什么没让家长们看到更多学生的情况？孩子状态不好您是不是要负一定责任？”
我很想咆哮：因为我每周要上12节课，要约谈学生，和各科老师协同，做心理疏导，组织学习小组，做个性化家校沟通，还要被校领导痛批，“一个月解决问题”，在夹缝中给学生找出一条出路啊！除了是“老师”，我还是一个“人”，还有自己的生活，有自己的家庭和孩子。这份工作已经严重挤占了我自己的生活，还要承受这样的痛击，我到底为什么要做这个老师？那一刻，我真的不知道。
后来，我们离开了这所学校，建立了一出学社。在这里，我们想要重构新的师生关系，老师之间的关系，也走了一些弯路（详情见众筹文），消耗过，争吵过，抱头痛哭过。
很多孩子来到一出学社，是因为 ta 不快乐。Ta 从小听了太多次“你要学习好爸爸妈妈才爱你”“你要听话老师才喜欢你”，这种有条件的爱把孩子变成了一件物品，要有特定的样子才有价值。我们想让他们体会到，你做你自己就是有价值。
老师们却都暗暗对自己说：你不犯错才是好老师，你没有情绪才是好老师，你无所不知无所不能才是好老师，你能在最短时间内解决所有问题才是好老师……更要命的是，这些压力都是我们毫无察觉地自己强加在自己身上的，是我们心甘情愿把自己变成了工具人，不快乐而不自知。
每一个选择当老师的人，都是被这份职业能带给人的感召所激励；但同时，这份职业的“崇高感”，也会让我们陷入沼泽。
回看我的那个问题：到底是什么不能让创新教育落地？我发现，一路走来，我面对的“墙”，其实是传统教育对老师的僵硬定位。当我们把老师当做教育的工具，而不当做教育中一个完整的人，教育创新就不能落地。当我们只考虑学生的体验，而不把老师的体验也考虑其中，教育创新就不能落地。
在创社初期，我们去拜访成都的先锋学校，问刘校长：您怎么做老师培养？校长回答：怎么对学生就怎么对老师。可是，目前我们看到的教育创新，更多地把精力放在学生上，新的理念、方法、工具层出不穷，而很少把目光投向老师，思考如何帮助老师成为一个身心完整的人，如何支持老师的自身认同和自身完整。
《教学勇气》是一本对我影响巨大的书，其中写到：
真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同和自身完整。
关注老师的身心完整，会带来什么变化？我采访了几位一出的老师，在践行“身心完整”之后的感悟。变化不仅出现在职场上，还带动了个人生活和亲密关系：
向下滑动查看姣姣：我的成长之一就是对别人say no，对自己say yes。之前团队的目标就是我的目标，就算我心里不愿意，我怎么也会给它做到。现在我选择做的事情可能和别人对我的期待是不一样的。比如，面对棘手的学生，以前我就要无条件的接纳，哪怕是让我特别受伤；现在，我做不到就是做不到，我就用普通人的方式对待ta，带着对我自己的接纳站在ta面前。发生这个变化的区别是团队不再把学生的成长放在唯一的首位，现在是双首位，不能用学生的快乐损害教师的幸福感。
贾老：我们确实有局限，但不会是个问题。我们团队就是有问题会一起去解决。这两年放下了一些完美主义的视角，很多人都这样（包括老师、学生）。放下这个视角之后，会有更多有成就感的事情，成长递增速度也更快。在这有很多镜子照到自己，自己会越来越清晰。这里有你想做的事、不想做的事，好的情绪、坏的情绪，但都是镜子，都是你成长的际遇。
小倩：我在加入一出前是在大企业做采购的，我来一出最惊讶的就是团队每个人都可以买东西，组织相信你不会买贵的，即使买贵了也不是故意的，不会责怪你，我们复盘下次如何做的更好就行了。大企业的很多规定，比如设置绩效考核是最简单粗暴也最方便的。做教育也是一样，传统认为就看考试成绩，80分就是比50分好。而取消考试，公平公正评价每个学生的素养是更高更难的要求。
壳姐：办学社以前是盲目自信，觉得自己会是个绝对不焦虑的好妈妈。做了学社看到特别多不幸福的亲子关系，反而变得极度恐惧，害怕自己不能做个好妈妈。现在则是放过自己，可以更安心地接受自己做一个60分妈妈。盲目自信和极度恐惧都是基于自己对“完美妈妈”的想象来判断的。以前觉得离得很近，做着做着发现离得很远，后来就发现自己不需要做完美的妈妈，随缘。
小袁：我有一次终于突破自己心理的障碍，跟我妈妈坦诚地说了自己的真实想法，而且最终我俩沟通的结果很不错。这是这个工作给我带来金钱、能力以外比较大的行为习惯上的改变，甚至是价值观上的改变。
梦姐：这份工作对我的影响是让我更清楚在亲密关系中更看重的点是什么。之前用世俗标准来看，父母家人都会说找对象要门当户对、上进，从来没有一个角度是说看这个人是不是完整、内心是不是有能量，来学社之后我发现世俗标准是比较容易看到，内心这些力量很难达到。伴侣心里有力量这个特点会让我很有安全感。这个工作还让我认识到自己很多不足，但自己能坦然接受自己就是这样的。以前没有那么自信，即使有高学历也给不了自己安全感。以前爱报各种班，觉得不学就浪费时间，现在舍弃了很多为了焦虑感但自己不享受的事情。现在做事更踏实，自己的驱动力不再是恐惧，而是真的感兴趣。
看上去过于美好和不现实？其实它也可以在你身边发生。鼓励教师追求身心完整的生活，本身就是一种好教育，本身就是让好教育落地的必由之路。
一出最近发起了众筹，收到了远远超过我们预期的回应。许多人发来鼓励的信息：真的很感同身受，因为你们，我对社会都有了更多信心。我想，这是因为每个人都向往这样一种状态：不只是为了某个目标而奋斗，不只是为了某个远景而牺牲当下的快乐，而是能活在当下，享受每一天，拥抱完整的自己。
实现身心完整的道路并不轻松，即使到今天，我们团队每天也不断在张力和争论中刻意练习。当每一件事不能用明确的KPI去定义，不能用既成的方法去“无脑”解决，而要从自己的内心去寻找答案，有时着实是一件很“麻烦”而“费力”的事。这个旅程很值得，有时也很孤单，所以我想邀请你，加入这个旅程。
❖团队日常反思讨论
结伴者，行更远。我将在近期发起一期《教学勇气》共读会，和你一起探索，让自己在教育工作中身心完整的道路。
为什么是《教学勇气》这本书？因为它非常贴近教师的日常生活，不会过多地停留在理念层面，而是帮助我们在每日的教学中体会、觉察、实践，从每一件小事中实现身心完整。
如果你已经读过这本书，可以在彼此的陪伴中挖掘出更多含义；如果你还没读过这本书，这就是最佳的开始点。
我们会在一起做什么
计划在4周的时间里，我们用线上视频会的方式一起研读《教学勇气》。我们将每周向彼此分享本周阅读的感受与收获，分享在日常教学中遇到的困境和心魔。我们会在思考和对话，看见和被看见中支持彼此往身心完整的方向前进。
在这4周里，会发生
1. 深度阅读：每周1-1.5小时深度阅读，进行自我沉淀和向内探索
2. 读书笔记：以共创电子文档的方式，分享大家在阅读过程中的思考和想法，彼此碰撞启发
3. 共读时间：每周1.5小时团体共读，在有组织的讨论中相互启发和支持
4. 自由讨论：社群内不定期的自发话题讨论，共读导师每周2次集中回应
5. 延展材料：社群内不定期发放相关的延展阅读/观看材料，让讨论能在共读的基础上更加深入
共读导师
任竹晞（人称“主席”）
正经版个人简介（a.k.a. 学生不爱看的版本）
本科毕业于清华大学，研究生毕业于哥伦比亚大学教育学院，主修创造力与认知专业。主席理科生的外表下藏着一颗文艺的心。她热爱文学和思考，加上教育学背景的加持，对学生自我认识、学会学习的过程建立了清晰的认识，定能带领学生领略文艺之美、思考之妙，更能在此中成为更好的自己。
学生爱看的个人简介
兴趣爱好：阅读（目前偏心理、教育、组织管理类），旅游，带娃（研究各种绘本和玩具），游泳，攀岩，摄影
我不喜欢：说太多话，外出聚会，早起
性格属性：内向，喜欢把事情看简单点，对别人不抓细节
我爱吃：杨枝甘露
最爱偶像：迪士尼
近期喜爱网站/公众号：没有，我不爱刷网站和公众号
我的理想：在一个不用说太多话，好事情就自然发生，人人都感到幸福的环境中
我想成为什么样的人：成为一个内心平静，抱有善意的人
关于《教学勇气》线上共读
时间：
3月22日 - 4月18日
每周二20:00 - 21:30线上共读
名额：
3人及以上成行，仅限20个名额
价格：
699元/人
报名方式：
点击下方【阅读原文】进行报名，报名成功后工作人员将尽快与你取得联系。
你也可添加下方工作人员微信进行咨询。
最后，送给你一段话，这是在众筹中认识的一位朋友发来的。愿你我都成为喷泉，生生不息。
推荐阅读
长空——记全体一出老师 | Heros17今日份的幸福来自于这里
关于一出的5个真相