【专题推荐】深入学习贯彻党的二十大精神：中国式高等教育现代化
深入学习贯彻党的二十大精神：
中国式高等教育现代化
中国高等教育现代化的新部署和新使命
张应强
（浙江大学 教育学院，浙江 杭州 310058）
摘要：党的十八大前，中国高等教育现代化部署主要经历了“十七年”期间为实现工业化培养建设人才和改革开放后建设“两个中心”等两个历史阶段。党的二十大报告提出实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑，对我国高等教育现代化进行了新部署。这一新部署凸显了我国高等教育现代化的战略地位，赋予我国高等教育现代化新使命。一是要全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才；二是要在加快建设世界重要人才中心和创新高地，实现高水平科技自立自强中发挥重要作用；三是要走出一条中国特色世界一流大学建设新路。
关键词：高等教育现代化；高等教育使命；科教兴国战略；高水平科技自立自强
中国式高等教育现代化的
意蕴与实践
王洪才
（厦门大学 高等教育发展研究中心，福建 厦门 361005）
摘要：“中国式高等教育现代化”源于“中国式现代化”，它天然地享有中国式现代化的基本特质。从逻辑上说，中国式高等教育现代化必然以新发展理念作为价值引领，具有生成性、超越性、发展性和强组织性等基本特质，而坚持中国共产党领导是其本质特征。中国式高等教育现代化在中国式现代化进程中扮演着重要角色，担负着为中国式现代化推进输送创新动力源的使命，并且通过人才培养理念创新、人才培养经验探索、现代大学制度构建和加强与社会经济发展协调来实现自身的现代化。在未来，高等教育仍需通过加强办学理念创新和治理体系与治理能力建设来提升自身的现代化水平，从而成为高等教育强国建设的有力支撑和社会主义现代化强国建设的基石。
关键词：中国式现代化；中国式高等教育现代化；意蕴；实践
中国式高等教育治理体系现代化：
内涵、语境与路径
肖京林1 王靖2
（1.云南大学 政府管理学院，云南 昆明 650091；2.华中科技大学 教育科学研究院，湖北 武汉 430074）
摘要：中国式高等教育治理体系现代化是中国式现代化的重要支撑力量，是中国式国家治理体系现代化的内在要求，在高等教育高质量、均衡式、内涵式发展等方面具有多重意蕴。中国式高等教育治理体系是由治理价值体系、制度体系、组织体系和方法体系组成的有机系统。中国式高等教育治理体系现代化建设需扎根于“中国语境”：“不忘本来”继承传统优秀治理智慧，“立足当代”扎根世情国情教情，“审视现在”透析治理体系实践困境。在实践中，坚持正确的政治导向，以人民为中心的治理价值体系为指引，以科学完备的治理制度体系为保障，以多元协同的治理组织体系为支撑，以“三治结合”的治理方法体系为手段，推进中国式高等教育治理体系现代化。
关键词：高等教育；治理体系；中国式现代化
中国式教育现代化的内涵与特征
胡中锋1 王友涵1,2
(1.华南师范大学 政治与公共管理学院/粤港澳大湾区教育与社会融合研究中心，广东 广州 510006;2.广东技术师范大学 创新创业学院，广东 广州 510665)
摘要：现代化本身是动态发展的，但也存在相对稳定的内涵与特征。对于“教育现代化是什么”的阐释，可归纳为过程论、水平论、特质论等几种基本观点，每一种认识都有自己独特的理解视角，但也有局限性。我们必须赋予教育现代化一定历史时期的国家或区域特征。中国式教育现代化是中国式现代化的基础和重要组成部分，应具有鲜明的中国特色。中国共产党领导下的国家战略目标、政府主导的跨越式发展、人民满意的高质量教育发展、教育信息化主导的世界先进水平、融合现代性的中华优秀传统文化，是中国式教育现代化的主要特征。
关键词：教育现代化；中国式教育现代化；内涵；特征
校稿人：罗雯瑶
审核人：杨雅婕
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