全省第一家！罗湖这所学校被授牌！

全省第一家！

靖轩小学被授予广东省

“家校社共育研究与实践基地”！

揭牌仪式

5月18日，靖轩小学举办了“悦家•亲子陪伴时光”家校共育展示活动暨《遇见•二十四节气》罗湖区第三届“品质课程”验收。学校长期以来坚持家校社携手共育成果明显，被授予广东省“家校社共育研究与实践基地”，这是广东省第一家。

在长期坚持家校社携手共育方面

获得了哪些成效？

让我们一起走进靖轩小学~

在孩子们心中

种下传统文化的种子

黄贝岭社区醒狮队的醒狮表演

拉开了活动的序幕

小诗童古诗新唱、节气武术操

家校社共育展示集市

节气课程及物化作品展览

拓丝巾——非遗文化体验

社区教育资源展示

小诗童古诗新唱

节气武术操

△节气课程及物化作品展览

△拓丝巾——非遗文化体验

六大校园课程展示区域

全方位展示了靖轩小学

在校家社协同育人方面

做出的努力及取得的成效

展示了靖轩小学在推进课程育人

树立文化自信方面的积极探索

在主会场，水袖舞《节气古韵》把传统文化融合在二十四节气与优美的舞姿中，为来宾带了美的享受的同时，在孩子们的心中种下了文化的种子。

节气课程展示课《谷雨》由邓丽敏老师和六（5）班的孩子们共同呈现，在课堂上，老师和孩子们通过对“谷雨”节气的探索，展示了中华传统文化的魅力，特别是对传统文化节气赋予了新的精神内涵，充分展示了靖轩小学课程育人的成效。

各班家校共创课堂《藏在节气中的陪伴时光》全面展示了家校共育的有益探索，课堂上，家长讲师们结合日常生活中的生活技能为孩子们展示生活小窍门；通过手工小制作与孩子们一起体验中华文化的博大精深，培养文化自信；通过精彩有趣的课程与孩子们一起成长。

靖轩小学的

《遇见▪二十四节气》校本课程

根据不同年级学生的

认识水平和身心发展特点

在六个年级中按照春夏秋冬

将二十四节气划分为四个探究活动

该课程的学习从学校

延伸到家庭、社会

为全面育人、创新教学

拓展了新的路径！

家校社共育

实现“1+1+1>3”的爱之能量

靖轩小学党支部书记、校长叶粤丽

从靖轩小学校家社共育的三部曲

唤醒认知、深度参与、激励成长谈起

从课程探索、课程建设

课程实施、课程成效四个方面

详细介绍了靖轩小学

在家校社协同育人工作中的

积极探索与取得的成效

唤醒认知

学校分别给教师、家长、学生配以指导家庭教育的多元课程内容，如心理健康、亲子阅读、中华优秀传统文化等等，还编制了《家庭教育指导手册》作为三方协同育人的载体。

△心理健康活动月

深度参与

秉承五育并举，立体实施，家校社共育理念，靖轩小学所有校本课程开发，比如研学课程、节气课程、整本书阅读课程，均以亲子共同研究的方式开展。

△家校课堂

激励成长

通过实践性的课程，让学生的能力得到长足发展。在实践中，学生思维能力、和谐个性、良好品德和社会适应性得到了很好地锻炼；丰富的综合人文活动、接触自然和社会的机会，让学生形成正确的世界观、人生观和价值观；让孩子身心得到发展，形成综合素养。

△社区教育资源进校园

广东省家庭教育研究会秘书长祁丽珠在讲话中对靖轩小学在校家社协同育人方面的探索和取得的成绩给予了充分的肯定。她说，从走进靖轩小学的大门开始就一直被感动着，学校、家庭和社区的良好联动、精诚合作为孩子们提供了健康成长的良好场域，靖轩小学的孩子们真幸福；她激动地表示，要为靖轩小学的孩子们引进更加优质的教育资源，让家校社的协同育人工作成为教育高质量发展的动力源。

作为广东省第一家被授予

“校家社共育研究与实践基地”

这不仅是靖轩小学的荣耀

更充分体现了罗湖教育

正在开拓全方位、全链条

全流程、全覆盖的

罗湖协同育人新蓝图

为进一步推动

罗湖家庭教育工作高质量发展

罗湖教育将持续发力

着力构建起

“行政服务、专业引领、学校主导

家庭主体、社会参与”的

家庭教育体系

做好孩子成长路上的“合伙人”！

来源：晶报

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