金牌TEAM③ | 从省赛失利到登顶全国！跨界教练开挂逆袭走向全国舞台！
组织做好2024年教师节宣传庆祝工作
“大力弘扬教育家精神
加快建设教育强国”
展现优秀教师工作风貌
教师节特别栏目
“金牌TEAM”第三期来啦！
这次，让我们一起走近
勇于挑战自我的田径教练叶闽盛
叶闽盛
女，中共党员，深圳市罗湖实验学校体育教师，北京体育大学体育教育训练学硕士。具备国家一级广场舞、排舞教练员及啦啦班二级教练员资质，教学严谨，成果丰硕，深受学生喜爱。
荣耀时刻
罗湖田径小将闪耀全国
在刚过去不久的2024年中国中学生田径冠军赛中，罗湖实验学校田径队荣获一金二铜，一个第五，一个第八。其中，她所执教的四位田径小将唐嘉豪、聂俊炜、雷凯豪、李好获男子初中组4×100冠军，打破赛会纪录。
（点击下方查看视频报道）
作为一名主攻田径项目的体育老师，叶闽盛曾多次带队参加大小各种田径比赛，在三年不到的时间里，罗湖实验学校田径队荣获冠军8次、亚军6次、季军8次，她的学生中就有7人达11个项目二级运动员标准。
▲叶闽盛所执教的罗湖实验学校田径队
闪耀不是一蹴而就，而是脚踏实地摸索而来。在此之前，叶闽盛所带领的团队也曾遭遇波折。在2023年广东省中学生田径锦标赛上，学校田径队的唐嘉豪同学犯规踩线、发挥失常，与国家二级运动员失之交臂。
“这成了我心魔，我始终走不出这份遗憾，每天自暴自弃，一切好像都在暗示我必将带着遗憾毕业。这时，我的教练像一束光一样照进我的心里，她很快发现队里行尸走肉般的我，将我引导出来，给我再次寻找一个机会——2024年中国中学生田径冠军赛 。”
叶闽盛的鼓励让学生重新“奔跑”起来，唐嘉豪更认真完成每一次训练，做好完成每一个细节，也开始尝试更强的训练强度，以期突破自我。经过九个月的系统训练，唐嘉豪在中国中学生田径冠军赛大放光彩，在初中组男子4×100米接力赛中作为第四棒夺得冠军，还荣获初中组男子100、200米全国季军，并达到国家二级运动员。
▲罗湖实验学校田径队训练
在2024年中国中学生田径冠军赛结束后，叶闽盛深情回顾：
“我们做到了！面对主力队员受伤、交接棒训练受阻的重重困难，我们团队没有放弃。每一次交接棒的失败，都是向成功迈进的坚实步伐。当电子屏显示43.42秒的那一刻，所有的汗水与泪水都化作了无尽的喜悦与自豪。
成绩不是一蹴而就的，是所有人两年来的努力汇聚而成。两年来，我们科学训练，精益求精，队员们的每一次突破，都是对我作为教练最大的肯定。感谢学校无条件的支持，让我们有机会站在全国之巅，证明罗实田径队的实力！”
教练心声
挑战极限铸就辉煌
叶闽盛执教水平高超，她所带领的学生多次闯入国家级田径比赛决赛，2023年李好以11.38秒的成绩夺得区级赛100米第一名，2024年唐嘉豪以11.27秒的成绩夺得全国赛100米第三名。她对田径运动充满热爱和激情，不仅能感染激励学生积极投入训练，还根据学生的不同情况，细心、耐心地调整训练策略和教学方法，从而达到最佳训练效果。
▲赛道上的叶闽盛
叶闽盛有初高中六年的田径运动员经历，本硕七年中主攻健美操，硕士期间研究运动与健康促进并做课题，体育教育专业技能学习广泛。当学生时，她是一名田径运动员，每年都会参加比赛，女子400米是她的强项。她的专项是健美操，但也没忘记田径；在接手罗湖实验学校田径队后，她开始以一位教练的身份去审视田径运动。跨专业没有挫败叶闽盛的积极性，她开始挑战极限，努力去实现从运动员到教练的转变。罗湖区拥有一批优秀田径教练员，叶闽盛积极向他们请教与学习，录制学生视频反复观看，多研究、多学习、多思考。
▲叶闽盛的训练时刻
“在看到孩子们的天赋和对田径的无限热爱时，我决心以教练的身份从头学起田径——读相关专业书籍，浏览专业运动员的视频，请教同行前辈。我渴望让自己在短时间内成长起来，努力让自己作为教练员的成长速度跟上学生的成长速度。”
自执教罗湖实验学校田径队以来，叶闽盛主要提出了两点执教理念：
1.以赛代练：通过比赛暴露学生的技术等问题，及时总结调整后期训练计划。
2.系统规律训练：保证训练时间、保证训练量，科学训练是基础。
给队员制定的训练计划时，叶闽盛会仔细考察每位队员的身体状况，将经典的和先进的训练观点相结合，对每个人都提出不一样的要求，并实时跟进，督促他们记住并执行到位。同时，叶闽盛认为，体育训练不止是锻炼身体素质，单靠高强度的训练是练不出优秀运动员的。她常常提醒队员们，训练要带脑子一起练，学动作要快，并发力部位要准确。她详细制定学生的训练计划：“一般准备期奠定基础，专项准备期发展学生专项运动素质，利用木桶理论，补足短板；赛前保证训练强度，赛时调整学生心理状态，赛后总结反馈。”
在两年多规律科学的训练下，罗湖实验学校田径队逐渐在区、市、省、全国田径比赛中展露锋芒——男子4×100米接力赛成绩从区赛的45.67秒进步到市赛的44.71秒，再到省赛的44.37秒，最后到全国赛的43.42秒。团体成绩的提升源自个人实力的提升，如今，叶闽盛所教授的四位接力赛队员聂俊炜、李好、雷凯豪和唐嘉豪均有二级运动员水平。
▲叶闽盛与学生的赛后合影
与叶闽盛一同带队参加中国中学生田径冠军赛的翠园东晓中学老师张城玮如此评价她：“非田径专项的老师用心带训练，克服困难坚持到现在站上全国最高领奖台，足以证明叶老师是年轻教练员的榜样。”
学校支持
一体两翼，重体教融合
叶闽盛执教罗湖实验学校田径队，他们所获得的荣誉与学校的支持分不开。紧跟罗湖区教育局“14104”的战略布局，罗湖实验学校提出了“一体两翼”的办学方略，促进学生德智体美劳全面发展。其中 “一体”是指体育、心理健康和劳动教育，“两翼”是指人文教育和科学教育。
在深入贯彻罗湖区体教融合政策的同时，罗湖实验学校采取了一系列切实有效的举措。学校优化了体育课程设置，增加了体育课时，引入了多样化的体育项目；加强了与体育专业机构的合作，邀请知名教练和运动员来校指导，提升学生的专业水平和竞技能力；积极组织各种领域的赛事和活动，为学生搭建展示自我、锻炼能力的平台。
▲罗湖实验学校田径队训练
未来，罗湖实验学校将继续秉承“五育并举”的教育理念，深化体教融合，推动学校体育事业迈向新的高度。同时，学校也将积极响应罗湖教育关于体育事业发展的政策导向，为一线教师提供更多帮扶，为有梦想的学生搭建广阔舞台，助力他们在体育道路上勇往直前。
叶闽盛执教罗湖实验学校田径队两年多，以一名“跨专业”教练的身份快速成长，倾心尽力落实学校体育发展的措施，像她一样敢于挑战、勇于学习的一线教师在罗湖教育中不断涌现，为教育高质量发展贡献自己的一份力量。“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”，看更多教师风采，让我们瞄准体育之外的视角，期待下一期“金牌TEAM”！
信息来源：深圳市罗湖实验学校
统筹整合：罗湖区教育局
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