夏天到了，幼儿园里的沙水区又热闹起来，孩子们在这里热衷于挖河流、架桥梁、堆沙堡，进行各种角色扮演，幼儿园的每个角落都充满孩子们尽情玩乐的声音，简直乐此不疲。
然而，如何高效组织和开展孩子们最爱的沙水活动，让孩子玩出创意、玩出高度、玩出价值成为诸多家长老师和家长们的难题。为了切实有效解决这一难题，崖州区南山幼儿园根据各班孩子的特点，制定差异化的游戏策略，增添了活动的趣味性，帮助孩子们重拾沙水活动的乐趣。游戏前期
一开始，孩子们只是三五成群地选好各自满意的地方，拿着工具随意地挖沙子。在游戏的过程中，老师们发现多数孩子只是选择了一些日常用的玩沙工具进行简单的游戏操作，并没有什么方向性与合作性。经过所有教师的商讨，南山幼儿园决定开展沙池区教研主题活动。各班级老师根据本班孩子的特点，分析制定合理的游戏策略，在放任孩子自由活动的同时不断地观察孩子们的行为举止。
经过几次的教研活动后，老师们根据观摩游戏的时发现的问题适时调整游戏策略，进一步增强孩子们的游戏体验。
游戏中期
孩子对于沙水组合玩法产生了浓厚的兴趣，许多孩子都跃跃欲试，纷纷加入挖水渠及引水流的行列。
游戏后期
在游戏中，孩子们借助玩沙工具或辅助材料，根据自己的生活经验，通过精心的设计布局，在一次次失败中吸取经验，改进游戏方向，也从游戏中潜移默化培养出了初步合作的意识。
孩子们能够利用现有的材料探索出各式各样的玩法，看似简单的水管和塑料袋，在孩子们多次游戏实践中，被创造出千变万化的玩法，每个不同的创意点都包含着丰富的科学知识。游戏过程中，孩子们循序渐进地调整游戏难度，在游戏中发现问题，与小伙伴齐心协力解决问题，从而养成合作精神。
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主 编丨王雪莲
统 筹丨周德圣
审 核丨雷 栗
来 源丨崖州区南山幼儿园
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