我在菲律宾教汉语 | 给汉语课堂加点“料”

菲律宾的学生和大多数东南亚学生一样，活泼好动，尤其是小学生，在椅子上坐不了几分钟，就开始“蠢蠢欲动”，“课上小恶魔，课下小天使”正是对他们最好的描述。因此“对付”他们，老师也要有几招才行！

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我有一张卡，走遍天下都不怕！

图一  用彩纸制作的生词卡片

这是我今年做的生词卡片。将彩色纸剪成各种图形，有塑封机的学校，可以直接给彩纸过塑，如果学校没有塑封机，也可以用宽胶带缠上一圈，效果也相当于过塑了，这样卡片就可以循环使用了。每次使用时，用水性马克笔写上要复习的生词，用完之后可以用纸巾或湿纸巾擦掉。等到讲下一课的生词时，可以继续使用。

还有一种更简单的制作卡片的方式——直接使用生日蛋糕的包装盒。我把生日蛋糕的包装盒剪成各种形状，也可以当作生词卡片用，如果卡片够大，有时我还会在上面画一些简笔画帮助学生理解词语的意思。在菲律宾，蛋糕盒子很容易找到，可以将废物利用起来！

图二  用蛋糕盒子做的卡片

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我有一枚章，大小朋友都爱它！

菲律宾的课堂不像我们小时候的课堂那样中规中矩。刚开始的一个月，我发现学生竟然会随意离开座位，上课说话或者吃零食。因此课堂管理通常是我们汉语老师最头疼的问题。

一开始，我几乎每天都是在嘶吼中度过（错误示范，大家引以为鉴），即便我的嗓子快要坏掉了，但课堂纪律依然没有任何改善。那一刻我对自己的教师生涯是绝望的。我不断怀疑自己来这里的意义，同时也不断审视自己的教学方法。

后来我从中国带来的奖励小印章给了我灵感，我做了一张“学习之星”挂图，将每一个学生的名字写上去，留出空白处，用来盖印章，用积分制来管理课堂。

图三   “学习之星”挂图

它相当于一张积分单，谁表现好，谁就可以得到一个印章。如果学生在汉语课堂上有好的表现，比如上课积极回答问题、读课文又快又好、课堂游戏获胜等，都可以获得印章。小朋友们都很在乎自己的印章数量，所以课堂秩序比刚开始好了很多。月底统计学生获得的印章总数，得到印章数前三名的学生就成为这个月的“学习之星”。我会买一些小礼物作为奖品，奖品不需要很贵重，自己带的中国风小礼物或者在菲律宾买的都可以，最重要的是学生获得的这份荣誉感。

有奖励当然也有惩罚，再好的课堂制度都不可能保证每一个学生都能乖乖上课。因此我规定吵闹一次扣除一个印章，未经允许离开座位扣除一个印章，上课期间去洗手间也需要一个印章作为“通行证”。当然，肯定也有一些害羞的、不善于表现的学生印章数量比较少。因此我还规定印章是可以借的，这在一定程度上也培养了孩子们的团结友爱精神。有些孩子因为害羞，不知道怎么开口向人借，其他孩子就会主动提出要借出自己的印章。

印章一个月一统计，到月末归零。所有人重新开始集印章，这时可以裁一张新的纸把旧的印章统计单盖上。如果教室里有空闲的地方，可以直接将印张统计记录表张贴到教室前面，最好是白板旁边，可以用一些彩色笔或者卡通贴纸装饰一下。

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3

我有一个法，汉语课堂全靠它！

到底是什么法？不卖关子，那就是游戏！六七岁的孩子，想要让他们安安静静坐在自己的椅子上听五十分钟的课，显然是不太可能的。所以为了让汉语学习不那么枯燥，我通常都会在课堂里加一些游戏环节。

拍苍蝇

相信这个游戏大家都不陌生，这个游戏适用于学生人数比较少的班级。这里介绍一种升级版——在生词卡片里面加入炸弹卡片，如果有人不小心拍到了炸弹，之前获得的所有卡片都要还回去。炸弹卡片增加了游戏的紧张感和刺激度，让学生更加专注。

人数多的班级还有另外一种玩法，我叫它“画圈为王”。全班分为两组，将要测试的生词或者拼音写到白板上，每组出一个人（持不同颜色的马克笔）。老师随机说一个词语，两组队员迅速做出反应，把相应的内容圈出来。接下来换下一个组员，这样几乎所有的学生都能参与到游戏当中。游戏结束时，统计每组画出的圈，获胜的一组给予奖励。

需要注意的是，在游戏过程中，很容易出现秩序失控的情况。因此为了维持班级纪律，老师可以事先给每个组5分的基础分，如果在游戏过程中，哪一组的成员吵闹，影响课堂纪律，就会被扣分。百试百灵！

你一句，我一句

这个游戏主要为了锻炼学生的口语和造句能力。老师事先将词语和数字（班级有多少人就写多少数字）写到白纸上。学生围坐成一个圈，老师随机分发卡片，并告诉学生不能让别人看到你的数字。

老师随机说一个数字，比如“1”。持有数字“1”的学生就要迅速反映，用卡片上的词语造句。接着让刚才回答问题的学生随机说一个数字，持有该数字的同学继续如是进行。如果出错，可罚唱中文歌。为了防止学生交头接耳，不听其他人的发言。后一位造句的同学需要复述前一位同学说出的句子，然后再说自己的句子。每个人都不知道下一个是不是自己，所以都会很认真地听别人说出的句子。教师可以根据学生的汉语水平和课堂的实际情况，灵活决定是否允许学生用笔记本记录，或给学生一些常见结构搭配作为造句提示。

魔法卡片

很多汉语老师都会给学生准备一些小礼物作为奖励，实际上还有一种非物质奖励，可以很好地调动学生的积极性。我会制作一些“魔法卡片”，将一些特权赋予到卡片上——“一次不交作业的机会”“一次上课可以吃零食的特权”“一次得到两个印章”“一次和他人换座位的机会”“一份来自老师的小礼物”，等等。你能想到的奖励都可以写上去。学生们很喜欢这种带有神秘色彩的奖励。每次有学生抽到魔法卡片，我都会让他在班级内大声地读出自己卡片上的内容。拥有这张卡片，学生会很自豪，同时也给了其他同学更多的鼓励。

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4

我有一个愿，汉语课堂人人爱！

相信每个老师的班里总有几个学生让你十分头疼，我班上就有个令我头疼的学生。他不是把右边的女孩子弄哭了，就是把前边的男孩子弄哭了，过了一会儿他自己也哭起来了。一堂课下来，我常常要到处“救火”，安慰完这个，再安抚那个。

但是通过观察，我发现他很喜欢画画。我们学习“画画”这个词语时，我问学生：“我们班谁最喜欢画画，我们说出他的名字好不好？”不出意料地其他学生都在指他，这时候他有点害羞了。最近一次的中国文化课上要画脸谱，我把脸谱简图一个个发下去，每个学生都兴致勃勃。发到他时，他却不愿接受，我也不勉强。没过一会儿，看着大家都热火朝天地在配色、涂画，他跑过来叫“老师”，不用说，我就知道他后悔了。果然他也没有让我失望，我请校长评选出来的最优作品便是这个学生的作品。

其实每个孩子都有自身的闪光点，只要用心去体验，就会发现一片璀璨的星空。

图四  学生的脸谱作品展示

作者心语

今年是我在菲律宾的第二年。去年选择留任的时候，内心也经历过挣扎。我想，人生的每一段经历都应有它存在的价值和意义，用心对待生活的每一天，生活才会认真对待你。很喜欢这样一句话“人生没有白走的路，每一步都算数”。第一年到菲律宾的时候，充满了未知与恐慌，一切都是摸着石头过河。第二年，很多事情开始变得游刃有余，有时候也会惊讶于自己的成长。志愿者生活大多数时间是单调平淡的，每天三点一线，围着学生转。如果懂得加一点“料”，那么无论是教学还是生活就都会多一些趣味。

最后，我想说——Life is too short. 每一分、每一秒，都值得用心期待。期待我们的学生可以通过汉语课进一步掌握汉语、了解中国，也期待汉语志愿者教师小伙伴们能够在汉语课堂上获得自信和快乐！

作者简介

徐呵呵，西北大学汉硕在读研究生，目前在菲律宾的一个华校任教，热爱对外汉语教学，同时也是一只小白，正在努力学习中。

征稿启事

2019

我们的公众号以“我在××教汉语”为主题，向广大读者长期征稿~不管你在美国还是英国，泰国还是斯里兰卡，抑或是在世界上的任何一个角落，不管你是执教大学，还是中小学，只要你正在从事着你所热爱的汉语教学事业，在教学中有想要与大家分享的经验和玩转课堂的各种妙招，欢迎通过邮件向我们投稿~稿件一经采用并发布，投稿者将会获得赠书以及我们开具的用稿证明，年底将有机会参与评选“最佳作者”并获得丰厚奖励，在校学生还可以优先申请来外研社实习的机会哦~

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《新启蒙汉语》是专为海外华裔孩子量身订做的综合性汉语教材。本教材的编写以基础汉字的识写为纲，交织以海外华裔中小学生最为熟悉的日常生活话题，逐级向外扩展。其特色是通过以口语训练为基础的系统的汉语学习，让孩子头脑中的汉语碎片得以连贯、系统化，进而学会汉字阅读，掌握汉字书写规律。课文基本由“看图说话”“复习”“朗读天地”“拼音练习”“汉字天地”“阅读会话”“快乐一刻”等几个板块构成。

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栏目统筹：向晓云

编辑：吴晓静 

美术编辑：张敢当

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